初中語(yǔ)文教學(xué)論文中國(guó)語(yǔ)文教育的發(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-04 17:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文教育工作者反復(fù)問著同樣的一個(gè)問題——中國(guó)語(yǔ)文教育怎么了，今后的語(yǔ)文怎么教。有的學(xué)生竟然給自己提出了這樣一個(gè)問題——如果沒有高考，我還會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？的確，在面對(duì)高考這道鐵門檻時(shí)，教師和學(xué)生都不得不忽略所有的問題，因?yàn)槊鎸?duì)高考，他們的答案只有一個(gè)——一絲不茍地應(yīng)試。 看來，語(yǔ)文教育到了非改革不可的境地。 當(dāng)21世紀(jì)的曙光照臨中國(guó)大地的時(shí)候，在教育的發(fā)展與變革已成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)略的背景下，我國(guó)面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育課程改革也全面啟動(dòng)了。作為基礎(chǔ)教育各學(xué)科中的重中之重的語(yǔ)文學(xué)科也沐浴著課程改革的春風(fēng)，不斷抽條發(fā)芽，展現(xiàn)新綠。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，為今后的語(yǔ)文課程建設(shè)和發(fā)展指明了方向；根據(jù)新課程編寫的新教材，打破了幾乎是一家教材壟斷全國(guó)的局面，呈現(xiàn)出語(yǔ)文教材建設(shè)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的新局面，形成了教材發(fā)展由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換的競(jìng)爭(zhēng)格局。新課程、新理念也帶來了教師觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)體系的變革，尤其在課堂教學(xué)層面出現(xiàn)了以往未有的新面貌。但改革并不是一蹴而就的。如何讓新課標(biāo)的精神真正的深入人心，將新課改的教育理念同教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，并作用于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的真正提高仍然是今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的主要任務(wù)。 具體地說，課程改革綱要出臺(tái)了，課程標(biāo)準(zhǔn)有了，教師的課程意識(shí)有了嗎？我們的課程理論研究能否跟上了改革的需求？在過去教語(yǔ)
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