初升高化學(xué)銜接班第1講(編輯修改稿)
2025-07-04 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不需要逐一研究物質(zhì)的性質(zhì)，這為研究物質(zhì)性質(zhì)提供了十分便捷的途徑。在初中化學(xué)中，也提及了物質(zhì)分類的方法。例如物質(zhì)可以分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，化合物又包含氧化物、酸、堿、鹽、有機物等。一方面，高中化學(xué)在此基礎(chǔ)上將分類繼續(xù)完整細(xì)化，指出氧化物包括酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物等。另一方面，高中化學(xué)還將物質(zhì)分類的方法用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)元素化合物的性質(zhì)。掌握了某一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，就像抓住了學(xué)習(xí)元素化合物知識的線索、綱領(lǐng)，順著這條線索、綱領(lǐng)就可以快速、清晰地理清物質(zhì)性質(zhì)的頭緒。做到這一點，需要同學(xué)們在認(rèn)識、理解線索和綱領(lǐng)的基礎(chǔ)上，運用演繹的方法，多嘗試解釋學(xué)習(xí)到的物質(zhì)的性質(zhì)，在反復(fù)驗證的過程中，加深對內(nèi)容的理解。2. 歸納整合的方法從初中化學(xué)到高中化學(xué)的變化，可以形象地描述為由“點”到“面”的遞進。一方面表示知識范圍更加廣闊，另一方面表示理解更加深入。但是，高中化學(xué)的擴充并不是憑空產(chǎn)生的，而是在初中化學(xué)的基礎(chǔ)上延伸開來的。初中化學(xué)中的很多知識點，都是高中化學(xué)展開的起點，展開的內(nèi)容在本質(zhì)上存在著一定的聯(lián)系。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)重視歸納整合的方法，從一個小知識點開始，聯(lián)想到與之有關(guān)的相似特點的內(nèi)容，把眾多的內(nèi)容納入到一個知識“網(wǎng)絡(luò)”中，由“點”向外輻射，牽引出更多個“點”，實現(xiàn)舉一反三的學(xué)習(xí)。例如：在高中化學(xué)中你將認(rèn)識一種新的氧化物——二氧化硫，在學(xué)習(xí)其性質(zhì)時，可以聯(lián)想初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點物質(zhì)二氧化碳，也可以聯(lián)想高中化學(xué)重點學(xué)習(xí)的另一種氧化物——三氧化硫，甚至可以聯(lián)想到一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等。把涉及這些物質(zhì)的知識進行歸納整合，總結(jié)、比較它們的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、用途等的異同，這樣既有利于掌握這些內(nèi)容，又有利于發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的化學(xué)原理和規(guī)律。三）化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法1. 細(xì)致觀察在高中化學(xué)中，有教師演示實驗，也有學(xué)生實驗。無論哪種情況，對實驗藥品、儀器、操作、現(xiàn)象的細(xì)致觀察都是十分必要的。例如在進行金屬鈉與水反應(yīng)的實驗時，實驗現(xiàn)象非常豐富，需要細(xì)致地觀察才能全面了解，而這些現(xiàn)象恰恰反映出金屬鈉很重要的幾點物理性質(zhì)。2. 廣泛聯(lián)系化學(xué)實驗是一個載體，承載著豐富的化學(xué)知識，包括元素化合物知識、基本概念、基本原理、實驗技能，甚至包括閱讀、書寫、計算等內(nèi)容。觀察或進行化學(xué)實驗時，在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，把觀察到的現(xiàn)象、操作方法與物質(zhì)性質(zhì)、反應(yīng)規(guī)律相聯(lián)系可以幫助我們更好地理解這些內(nèi)容。例如金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)之一是與水接觸會發(fā)生劇烈的反應(yīng)，在觀察該實驗時，可以聯(lián)系這一點，思考哪些現(xiàn)象說明了發(fā)生“劇烈反應(yīng)”。小結(jié)初中常見的不良學(xué)習(xí)方式及高中應(yīng)對策略存在問題原因分析高中應(yīng)對策略死記硬背、機械模仿將初中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法全盤照搬至高中綜合運用知識，培養(yǎng)綜合分析問題的能力不懂不問、一知半解缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度做好預(yù)習(xí)工作，尤其在學(xué)習(xí)的起步階段（氧化還原、離子方程式等知識內(nèi)容跨越大，難適應(yīng)）多與老師溝通、交流只想聽課，不會自學(xué)習(xí)慣于聽他人講解，不習(xí)慣獨立思考獨立思考，提高自學(xué)能力，多看課外閱讀資料，從學(xué)習(xí)中理解。學(xué)會感悟?qū)W習(xí)懶散，不肯用腦意志力薄弱，學(xué)習(xí)缺乏毅力培養(yǎng)自己的韌性，思維提升需要過程，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)也需要時間，注意有效安排時間，提高學(xué)習(xí)效率只重理論，輕視應(yīng)用沒有把所學(xué)知識與實際聯(lián)系起來，缺乏生活體驗。重視實驗，了解化學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展知識，彌補初中知識的局限性不分主次，事倍功半抓不住重點、難點，無目的的學(xué)習(xí)上課認(rèn)真聽講，關(guān)注教師對教材的處理，找尋突破難點的方法，提高聽講、做作業(yè)的效率不重基礎(chǔ)，好高騖遠化學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)興趣，期望不勞而獲擺正心態(tài)，充滿自信，給予自己恰當(dāng)?shù)钠谕?，不放棄（三）學(xué)好高中化學(xué)需要做好哪些知識儲備高中化學(xué)是在初中化學(xué)的基礎(chǔ)上進行的延伸和擴充，初中時的很多知識是學(xué)習(xí)高中化學(xué)必備的知識基礎(chǔ)，要學(xué)好高中化學(xué)，必須對這部分知識非常熟悉。具體包括以下幾個方面：一）牢記重
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