六上科學種類繁多的動物教學設計moodle魔燈平臺(編輯修改稿)
2025-07-04 15:29 本頁面
【文章內容簡介】 互聯(lián)網和海寧教育局域網的電腦室,有40臺電腦可以上網,基本創(chuàng)設了每生一臺電腦上網的學習環(huán)境。同時，采用海寧教育網新增加的海寧教育魔燈平臺為科學課堂教學服務具有充實教學資源，節(jié)省教學時間，加強師生互動及及時反饋評價等優(yōu)點，從而也就提高了課堂教學效率，更好地為本課的學習創(chuàng)設了良好的網絡環(huán)境。四、教學目標 知識與技能（科學概念）● 動物分為脊椎動物和無脊椎動物?！?鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。過程與方法● 利用給出的標準將常見的動物進行分類。情感、態(tài)度、價值觀● 能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。教學重點知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物。能夠說出一些脊椎動物的名稱。教學難點能夠利用給出的標準將常見的動物進行分類。五、教學準備魔燈課程資源庫的建立。主要包括：一組可以用多種方法進行分類的動物圖片；魚、鳥、兔和螞蟻的圖片；鳥、狗、鯉魚和人的完整骨架圖片；一段多種動物與人友好相處的歡樂跳舞視頻；一段給動物分類的拓展性交互式練習的FLASH動畫；為學生給動物分類服務的相關友情提示性資料和網絡資源；以及課前與課后的投票式調查等。做好50個學生用戶的申請和帳號開通工作，對學生進行帳號登錄、作業(yè)設計及上傳等簡單魔燈平臺操作的培訓。六、教學過程及方法（一）引入： 同學們，你們喜歡動物嗎？動物是我們人類的朋友，讓我們先來看一段動物跳舞的錄像，看后要說說你看到了哪些動物？看后你有什么感受？（充分讓學生由發(fā)言，體現(xiàn)動物的多樣性）（二）自主探究： 給常見的動物分類：為了更好地
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