九年級化學(xué)教學(xué)設(shè)計和學(xué)案共16節(jié)(編輯修改稿)
2025-07-04 14:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解反應(yīng)一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)二 氯酸鉀制氧氣的步驟1 檢查裝置的氣密性2 試管中加藥品3 試管固定在鐵架臺上4 給試管加熱5 收集氧氣6 將導(dǎo)管移出水面7 熄滅酒精燈三 制取以前的注意事項1 試管口向下傾斜2 裝置的氣密性要好3 氣泡均勻連續(xù)產(chǎn)生是收集氣體4 導(dǎo)管深入集氣瓶底部四 工業(yè)制氧氣的原理根據(jù)氮氣和以前的沸點不同五 檢查裝置的氣密性1 制取氧氣的步驟2 分解反應(yīng)3 實驗注意事項1 課后習(xí)題2 資源與評價提問學(xué)生回答問題學(xué)生回答教師講解學(xué)生思考閱讀課本第39,40頁內(nèi)容，討論：過氧化氫制氧氣的優(yōu)點學(xué)生整理筆記學(xué)生練習(xí)鞏固檢測學(xué)生對學(xué)過知識的掌握情況練習(xí)鞏固培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力板書）氧 氣 的 制 取（一）一 制取氧氣的步驟1 查 2 裝 3 固 4 點 5 收 6 移 7 息二 制氧氣的實驗注意事項1 2 3 4 三 分解反應(yīng)一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)四 檢查裝置的氣密性的方法反思:本節(jié)課教學(xué)效果比較好，學(xué)生能很好的掌握實驗室制取氧氣的步驟，分解反應(yīng)，檢查裝置的氣密性的方法，各環(huán)節(jié)時間分配比較合理，練習(xí)鞏固到位。總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；“三維”落實“三問”；“心案”活化“形案”。 教 學(xué) 流 程分課時環(huán) 節(jié)與時間教 師 活 動學(xué) 生 活 動△設(shè)計意圖◇資源準備□評價○反思6知識回顧課堂練習(xí)及作業(yè)（200單 元 總結(jié) 一 主要知識1 空氣的成分以及發(fā)現(xiàn)者2 空氣中氧氣含量的測定3 空氣中各氣體的含量4 物質(zhì)的分類5 氧氣的用途6 氮氣和稀有氣體的用途7 如何保護空氣8 綠色化學(xué)9 氧氣的物理性質(zhì)10 氧氣的化學(xué)性質(zhì)11 硫 碳 磷 鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象12 化合反應(yīng)13 氧化反應(yīng)14 緩慢氧化15 制取氧氣的三種藥品16 過氧化氫制氧氣的優(yōu)點17 催化劑的定義19 制氧氣的步驟20 制氧氣的注意事項21 分解反應(yīng)22 氣體的收集方法23 檢查裝置的氣密性24 工業(yè)制氧氣的方法25 只有取得文字表達式綜合作業(yè) 提問學(xué)生回答問題教師講解學(xué)生整理筆記學(xué)生練習(xí)鞏固檢測學(xué)生對學(xué)過知識的掌握情況練習(xí)鞏固培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力板書）單元總結(jié)一 我們周圍的空氣1 空氣2 氧氣3 制取氧氣二 氮氣 稀有氣體的性質(zhì)和用途三 反應(yīng)類型1 化合反應(yīng)2 氧化反應(yīng)3 分解反應(yīng)反思:學(xué)生對本單元知識掌握比較好，大部分學(xué)生能用所學(xué)知識解決化學(xué)問題，學(xué)生回答問題積極主動；測試題設(shè)置合理，學(xué)生答的比較好?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；“三維”落實“三問”；“心案”活化“形案”。 九年級化學(xué)第一次學(xué)案姓名 班級 學(xué)號 時間 年 月 日課 題。我們周圍的空氣學(xué)習(xí)目標：讓學(xué)生掌握氧氣的性質(zhì)和用途，以及氧氣的實驗室制法和原理。學(xué)習(xí)策略。教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力測 試 題：一、選擇題：1．日常生活中的下列變化，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ） 燈泡發(fā)光 煤燃燒 食物腐敗 干冰升華2．化學(xué)是研究物質(zhì)的，化學(xué)中常見的物質(zhì)是( )、水、酒精 、桌子、電視機、宇宙、太空 、意識、力量3．判斷鎂在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是( ) 4．下列各項實驗操作正確的是( )5．下列說法中正確的是( ) 6．打雷閃電時，空氣中有極少的氧氣變?yōu)槌粞?，下列說法正確的是( ) 7．托盤天平調(diào)零后，在左盤襯紙上放置氧化銅粉末，右盤襯紙上放置1個5g砝碼，游 碼標尺示數(shù)如下，此時天平平衡。則被稱量的氧化銅質(zhì)量為( )8．用于加熱液體的儀器有：①試管②漏斗③蒸發(fā)皿④燒杯⑤量簡⑥集氣瓶( )A.①③④ B.③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①③④⑤9．用托盤天平稱8克石灰石，把砝碼放在了左盤，石灰石放在了右盤，則稱量結(jié)果( ) 10．下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是( ) 11．現(xiàn)代人正進人“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期。以下不屬于室內(nèi)空氣污染物質(zhì)的是( ) 12．從電視中我們看到了9月11日被恐怖分子劫持的美國客機撞擊世貿(mào)中心和五角大樓的情景，自稱安全的美國，突然陷入了恐怖危機。研究事件發(fā)生的一系列變化，其中屬于化學(xué)變化的是( ) 13．下列物質(zhì)不能溶于水，且取一小塊放在水中會浮在水面上的是( ) 14．對蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的性質(zhì)描述不正確的是( ) 15．下列表示水分子的圖示為( )16．下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多液體三種用途的是( ) 17．黑糊糊的石油可以變成絢麗多彩的衣物。對此你提出的問題不屬于化學(xué)問題的是 ( )，那么由它制成的衣物能否燃燒18．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。對于可能是食鹽，應(yīng)是 科學(xué)探究的( )。小華說“可以嘗一嘗”。對于“嘗一嘗”這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的( ) 19．某學(xué)生要準確量取7克水，應(yīng)用( ) 、滴管 、滴管20．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( ) 通電 點燃A．水——氧氣+氫氣 +氧氣——四氧化三鐵 點燃 點燃C．鋁+氧氣——氧化鋁 +氧氣——二氧化碳+水二、填空題：1．取用固體藥品一般用，塊狀藥品可用取用。往試管里放人固體粉末時，可使試管 ，把盛有藥品的藥匙或 小心送入試管 ，然后使試管 起來，讓藥品全部落入底部；取用塊狀固體或大顆粒時，應(yīng)把容器 ，把固體放人 以后，再把容器 起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞浚悦獯蚱迫萜?。 2．折斷鐵絲是 變化，這是因為 ；鐵絲生銹是 變化，這是因為 。3．化學(xué)變化的基本特征是 ，在這個過程中常常產(chǎn)生 、 、 、等現(xiàn)象。4．水是由 構(gòu)成的，氫氣是由 —構(gòu)成的，氧氣是由 構(gòu)成的；水與氫氣中都含有 元素，水與氧氣中都含有 元素。5．已知下列變化：A．鋼鐵生銹；B．食物腐爛；C．電燈通電發(fā)光；D．水加熱變?yōu)樗魵?；E．木材燃燒；F．玻璃破裂；C．咬碎食物；H．消化食物；L．車胎爆炸；J．火藥爆炸；K．食鹽溶于水；L．加熱蔗糖變黑；M．鐵鑄成鍋；N．石蠟燃燒其中屬于物理變化的有： ；屬于化學(xué)變化的有：
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