【文章內(nèi)容簡介】 計制作 學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。 收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動手制作。 設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動的快樂。第三課 讓我們的制作件亮起來學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。 在學(xué)會制作玩具的同時，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱乃勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 學(xué)會使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識信息。 實(shí)物投影儀學(xué)習(xí)過程：（一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。 出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來的方法以及使用的材料。 揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二） 思考討論，了解方法。 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計師，把自己的想法在小組中討論。 看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。（三） 分組合作，模仿制作 分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。 提醒學(xué)生安全使用勞動工具。 學(xué)生動手制作，教師巡視。 交流制作的過程和心得。（四） 作品展示，綜合評價 集中展示各組的作品。 小組內(nèi)討論對作品的評價，并根據(jù)評價情況在書上各項(xiàng)里打星。（五） 開拓創(chuàng)新，設(shè)計制作。 鼓勵學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。 將將花燈的來歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。第四課 安全使用工具學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 再創(chuàng)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實(shí)踐過程中及產(chǎn)品的反思和評價能力。 認(rèn)識一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 想象設(shè)計一種小制作。 實(shí)物投影儀。學(xué)習(xí)過程：（一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 教師可表揚(yáng)上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二） 交流構(gòu)思，畫設(shè)計圖。 每個學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行交流，選擇一個，作為本組制作的目標(biāo)。 根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計圖。設(shè)計圖要畫出該制作的大概構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號尺寸。（三） 討論步驟，寫計劃書。 制作設(shè)計的作品，要按一定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行討論，再進(jìn)行制作。 在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計劃書。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。（四） 分組合作，制作作品 按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。 分工明確，組長要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時記錄制作情況。 制作中遇到問題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點(diǎn)，不可半途而廢。 小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過程和心得，可結(jié)合評價中的一些些項(xiàng)目來談。（五） 作品展示，綜合評價（六） 課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神鼓勵學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識，自己設(shè)計作品并制作，在班級中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動一展才華。七年級勞技課教案課題：紙杯墊的制作學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。1. 知識目標(biāo)：掌握紙杯墊的基本制作方法2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力3. 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動手制作學(xué)習(xí)重點(diǎn)：紙筒條的制作學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品學(xué)習(xí)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他學(xué)習(xí)課時：1課時學(xué)習(xí)過程：1. 引言新的課程開始前，點(diǎn)評上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵。（首先展示教師作品）問：同學(xué)們看看我手里這個是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）那么大家都知道它是用報紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請同學(xué)仔細(xì)看后答）那么，我們接著看，它像是個什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請同學(xué)們積極思考。2. 新課講解好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過思考我們都可以大概的知道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請大家設(shè)計出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。接下來首先我們來學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會卷但是在這里要注意以下幾點(diǎn)：1) 在卷紙筒條時要利用竹簽來卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性2) 卷時要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會輕易的散開3) 要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。4) 做卷時，要保證紙兩邊的長度始終一致。在學(xué)生制作紙筒條的時間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過程中遇到什么問題并加以解決。3. 小結(jié)這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會了基本的制作方法，下節(jié)課，請大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。4. 教后感中小學(xué)生勞動技術(shù)教育課教案《ZX2038型三用門鈴》學(xué)科：電工電子 授課對象：初中學(xué)生第一節(jié)認(rèn)識元器件（2課時）錄像本門課是針對初中學(xué)生開設(shè)的勞動技術(shù)教育課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識及趣味小制作。培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識的熱愛，提高學(xué)生的動手操作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。能力目標(biāo)：能正確識別各種元器件。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：元器件名稱學(xué)習(xí)難點(diǎn)：元器件的識別學(xué)習(xí)方法：講授法、演示法學(xué)習(xí)用具：各種元器件、多媒體學(xué)習(xí)過程：先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。1．電阻教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。（1）分類：按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時需要變動但不必經(jīng)常變動的電路）按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）（2）電阻的主要參數(shù)標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時所允許承受的最大電功率。學(xué)生活動：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號，要求學(xué)生認(rèn)識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2．電容教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個電容器。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。（1）分類：按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)