中班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：有趣的陀螺(編輯修改稿)
2025-07-04 13:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集一些自己認(rèn)為可以旋轉(zhuǎn)的物品，帶到幼兒園來試試看，看看是不是一定要有圓盤和柄的物體才能旋轉(zhuǎn)起來。調(diào)整推進(jìn)（圖片）活動(dòng)目標(biāo)調(diào)整：繼續(xù)探索感知生活中各種可以旋轉(zhuǎn)的物體。材料投放調(diào)整：鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找可以旋轉(zhuǎn)的材料。游戲玩法調(diào)整：?jiǎn)l(fā)幼兒在生活中尋找發(fā)現(xiàn)可以旋轉(zhuǎn)的物體。向同伴展示、介紹自己找到的能像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)的物體。指導(dǎo)策略調(diào)整：活動(dòng)前先引導(dǎo)幼兒猜想家里有哪些東西可能也會(huì)像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)。試一試找到的物品怎么樣可以轉(zhuǎn)起來。將找到的物品帶來與同伴分享，現(xiàn)場(chǎng)展示，比比誰找到的可以旋轉(zhuǎn)的物體多。探究后組織幼兒討論，說說自己帶來的物品轉(zhuǎn)起來是什么樣的，什么樣的東西會(huì)轉(zhuǎn)，這些東西轉(zhuǎn)起來和陀螺有什么不一樣。幼兒向同伴展示、介紹自己找到的能像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)的物體l 游戲推進(jìn) 二 ：觀察分析觀察：教師的建議激發(fā)了幼兒持續(xù)探索的熱情，一些幼兒從家里帶來了藥瓶、鈴鼓、星球杯的殼、網(wǎng)球等物品，并主動(dòng)與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。在探究過后，我組織幼兒討論，幼兒發(fā)現(xiàn)了能轉(zhuǎn)的物品不一定都是圓形的，不一定有柄，像藥瓶子這樣圓柱形的物體其實(shí)也會(huì)旋轉(zhuǎn)，但是由他們從家里帶來的這些物品，和陀螺相比，陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間要更久一些。幼兒從家中帶來自己認(rèn)為可以像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)的物體，在班上實(shí)驗(yàn)分析：經(jīng)過這一段時(shí)間對(duì)陀螺的探究，幼兒已經(jīng)充分感知了陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，也掌握了各種玩陀螺的方法，還發(fā)現(xiàn)了不一定只有圓形的物體才會(huì)旋轉(zhuǎn)等秘密，在各種探索中不斷驗(yàn)證自己的猜想。這個(gè)時(shí)候，幼兒原本受到認(rèn)知發(fā)展影響的片面認(rèn)識(shí)——有一個(gè)圓圓的盤和一根柄的物體才能轉(zhuǎn)起來，已經(jīng)得到了初步的澄清，而單純
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