【總結(jié)】牛頓第二定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、表達(dá)式的確切含義.“牛頓”是怎樣定義的..【自主學(xué)習(xí)】一、牛頓第二定律1.內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成,跟它的質(zhì)量成,加速度的方向跟作用力的方向.2.表達(dá)式:F=,式中k是比例系數(shù),F(xiàn)是物體所受的,當(dāng)物理量的單位都使用國際單位時F=.二、
2025-06-07 13:16
【總結(jié)】萬有引力理論的成就【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、會用萬有引力定律計算天體的質(zhì)量和密度、,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。,懂得理論來源于實(shí)踐,反過來又可以指導(dǎo)實(shí)踐的辨證唯物主義觀點(diǎn)【自主學(xué)習(xí)】1.閱讀教材“科學(xué)真迷人”和“計算天體的質(zhì)量”標(biāo)題下的內(nèi)容,思考并回答以下問題:(1)為什么卡文迪許說他自己的實(shí)驗(yàn)是“稱量地球的重量”的實(shí)驗(yàn)?(2)計算天體質(zhì)量的基本思路是什么
2025-06-07 13:21
【總結(jié)】?運(yùn)動快慢的描述——速度項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)(1).理解速度的概念,知道速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量;(2).知道速度是矢量,知道速度的單位、符號,了解生活實(shí)際中的某些直線運(yùn)動的速度大小數(shù)據(jù);(3).理解平均速度的概念,知道平均速度的定義式,會用平均速度的公式解答有關(guān)的問題;(4).知道瞬時速度的概念及意義,知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系;
2025-06-08 00:03
【總結(jié)】第二章勻變速直線運(yùn)動的研究實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時間變化的關(guān)系一、實(shí)驗(yàn)題(60分,每題10分)1.在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計時器使用的交流電源的頻率為50Hz,記錄小車運(yùn)動的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F,相鄰兩計數(shù)點(diǎn)之間還有四個點(diǎn)未畫出,、、、、。(1)根據(jù)學(xué)過的知識可以求出小車在B點(diǎn)的速度為vB=_________
2025-06-07 13:20
【總結(jié)】第一章運(yùn)動的描述第1節(jié)時間和位移1、(多選)我國第三顆月球探測器“嫦娥三號”經(jīng)過約8天的繞月飛行,從近月點(diǎn)開始動力下降。北京時間2013年12月14日21時11分,、,標(biāo)志著我國已成為美國和前蘇聯(lián)之后,世界上第三個實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國家。下列說法正確的是()A.“嫦娥三號”繞月球做橢圓運(yùn)動,是以地球?yàn)閰⒖枷祦砻枋龅腂.在觀測“嫦娥三號”繞月運(yùn)行周期時可將其看成質(zhì)點(diǎn)C
2025-06-07 19:12
【總結(jié)】第三課時運(yùn)動快慢的描述——速度運(yùn)動的描述荀子曰:“假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河.君子生非異也,善假于物也.”人類發(fā)展的歷史總是與交通工具的發(fā)展分不開的,從騾馬拉車到汽車、飛機(jī),再到現(xiàn)在的磁懸浮列車、載人宇宙飛船……人類運(yùn)動的速度越來越快,活動的空間越來越大,那么,我們?nèi)?/span>
2024-11-19 17:20
【總結(jié)】太陽與行星間的引力※知識點(diǎn)一、牛頓的思考與推論1.思考在前人對慣性研究的基礎(chǔ)上,牛頓開始思考物體怎樣才會不沿直線運(yùn)動的問題,他的回答是:以任何方式改變速度都需要力。2.推論行星沿圓或橢圓運(yùn)動,需要指向圓心或橢圓焦點(diǎn)的力,這個力應(yīng)該就是太陽對它的引力。不僅如此,牛頓還認(rèn)為,這種引力存在于所有物體之間,從而闡述了普遍意義下的萬有引力定律。※知識點(diǎn)二、太陽與行星間的引
2025-06-07 13:25
【總結(jié)】第三節(jié):運(yùn)動快慢的描述速度?一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識方面要求:(1)掌握勻變速直線運(yùn)動的速度公式,會用公式解決有關(guān)問題;(2)能識別不同形式的勻變速直線運(yùn)動的速度圖象;(3)會用速度圖象求勻變速運(yùn)動中任一時刻的速度或達(dá)到某一速度所用時間。2.通過分析勻變速直線運(yùn)動的速度圖象使學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用,培養(yǎng)研究物理問題的能力。3.學(xué)習(xí)利用公
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】第三節(jié)運(yùn)動快慢的描述速度二.知識要點(diǎn):了解坐標(biāo)系在研究質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動中的作用,理解速度的概念,理解平均速度、瞬時速度的概念,知道速度和速率的區(qū)別。三.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:坐標(biāo)系與運(yùn)動即使在參考系中研究物體運(yùn)動,位置變化的敘述也是繁瑣。為了研究方便把坐標(biāo)系固定在參考系內(nèi)。速度:物理學(xué)中用位移與時間的比值叫做速度,它描述物體運(yùn)動快慢和方向。數(shù)值大小表示快慢程度,速度方
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】第六章萬有引力與航天宇宙航行一、選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中.1~6題只有一項(xiàng)符合題目要求;7~8題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對的得5分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分。)1.關(guān)于第一宇宙速度,下列說法不正確的是(??)A.它是人造地球衛(wèi)星繞地球飛行的最大速度B.它是人造地球衛(wèi)
2025-06-07 13:17
【總結(jié)】第一章運(yùn)動的描述3運(yùn)動快慢的描述——速度高中物理·必修一·人教版目標(biāo)定位運(yùn)動快慢的描述——速度理解速度的概念,領(lǐng)會其矢量性.能區(qū)分平均速度和瞬時速度,知道速率的概念.會用平均速度公式進(jìn)行相關(guān)的計算.123目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義對點(diǎn)練習(xí)預(yù)習(xí)
2024-11-17 07:57
【總結(jié)】第1章第3節(jié) 運(yùn)動快慢的描述—速度物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面構(gòu)成。教學(xué)分析本節(jié)教科書的重點(diǎn)是速度。初中和高中所學(xué)的速度是不同的,提醒學(xué)生注意這點(diǎn)不同,有利于學(xué)生對矢量的學(xué)習(xí)。通過極限的思維方法,從平均速度過渡到瞬時速度,但第一次教學(xué)時不要主動啟發(fā)學(xué)生思考這種問題,多次接觸極限思維方法后,潛移默化會使他們明白。教學(xué)目標(biāo):(
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】用牛頓定律解決問題(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能用牛頓定律解答較復(fù)雜的問題2、知道什么是物體處于平衡狀態(tài)。知道在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件,那合力為“0”。3、知道物理學(xué)中超重和失重現(xiàn)象的含義,能通過牛頓定律對它們進(jìn)行定量地分析,并能分析和說明一些簡單的相關(guān)問題。4、能解答以自由落體運(yùn)動為基礎(chǔ)的豎直方向的運(yùn)動學(xué)問題(豎直上拋、豎直下拋等)【自主學(xué)習(xí)】(一)、復(fù)習(xí)引入
【總結(jié)】力學(xué)單位制1.測量國際單位制規(guī)定的三個力學(xué)基本物理量分別可用的儀器是下列哪一組( )A.米尺、彈簧測力計、秒表B.米尺、測力計、打點(diǎn)計時器C.量筒、天平、秒表D.米尺、天平、秒表【答案】 D2.下列單位是導(dǎo)出單位的是( )A.kgB.mC.ND.s【答案】C【解析】 kg是質(zhì)量的基本單位,m是長度的基本單位,s是時間的基本單位
【總結(jié)】力學(xué)單位制※知識點(diǎn)一、基本量、基本單位和導(dǎo)出單位1.物理量之間的關(guān)系物理學(xué)的_________在確定了物理量之間數(shù)量關(guān)系的同時,也確定了物理量的______間的關(guān)系.(關(guān)系式;單位)2.基本量被選定的利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的______的________,叫作基本量.基本單位:_____________的單位.力學(xué)中的基本量:________、