蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文表格式教案6-7單元包含習(xí)作、練習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-04 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大膽想象給自己喜歡的卡通人物取名字 （評(píng)議：名字是否好聽(tīng)，有趣）小組討論、集體交流：鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，啟迪思維聯(lián)系平時(shí)寫(xiě)作中的要求，說(shuō)一說(shuō)今天的作文應(yīng)該注意什么？ 集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。學(xué)生習(xí)作教后記課題習(xí)作 6課時(shí)72授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能在老師的幫助下，回顧自己看過(guò)的漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片中的各種人物（卡通人物），并回顧中認(rèn)識(shí)這些形象都是人們通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的，每一個(gè)形象都有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。明確本次習(xí)作的要求是編一個(gè)故事，故事的人物可以是自己喜愛(ài)的卡通人物，也可以是自己設(shè)計(jì)的卡通人物。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)想象創(chuàng)造出人物故事，使每一個(gè)形象都有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作 6童話(huà)人物 童話(huà)故事展開(kāi)想象 個(gè)性鮮明 預(yù)習(xí)要求讀讀童話(huà)書(shū)。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、教師巡視指導(dǎo)二、指導(dǎo)修改交流學(xué)生習(xí)作片段。 教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改方案學(xué)生繼續(xù)打草稿共同評(píng)議學(xué)生修改自己的習(xí)作。謄寫(xiě)習(xí)作。教后記課題練習(xí) 6課時(shí)73授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)處處留心，讀短文，理解誠(chéng)信對(duì)于做人的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)理解誠(chéng)信.教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí) 6 誠(chéng)信預(yù)習(xí)要求收集誠(chéng)信小故事。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、自學(xué)短文二、學(xué)短文：指名回答：短文寫(xiě)了一件什么事？哥倆生意破產(chǎn)的主要原因是什么？聯(lián)系自己的生活和相關(guān)人和事。完成課后練習(xí)，集體訂正三、學(xué)名言：自由朗讀名言，你對(duì)哪一句感受最深？試背誦名言按要求自由讀短文，：（1）讀通讀順，劃出疑問(wèn)處（2）了解短文寫(xiě)了一件什么事？學(xué)生匯報(bào)。分小組探討。談感受。談?wù)勀愕母惺芙毯笥浾n題練習(xí) 6課時(shí)74授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)讀讀背背，積累成語(yǔ)。寫(xiě)好鋼筆字。重點(diǎn)難點(diǎn)積累成語(yǔ)。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求了解成語(yǔ)的意思。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、復(fù)習(xí)二、成語(yǔ)積累：出示成語(yǔ)。讀讀成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音查閱詞典，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)成語(yǔ)的理解三、分組讀背成語(yǔ)教師巡視檢查小組競(jìng)賽四、寫(xiě)好鋼筆字觀察范字，要注意的筆畫(huà)練習(xí)寫(xiě)鋼筆字學(xué)了本單元的幾篇課文后，你們悟道了什么？學(xué)生讀成語(yǔ)談?wù)勛约旱睦斫?。分組比賽。教后記課題練習(xí) 6課時(shí)75授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)做做說(shuō)說(shuō)，學(xué)會(huì)搜集和處理資料。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)搜集和處理資料。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí) 6搜集 處理預(yù)習(xí)要求了解搜集資料的一般方法。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、復(fù)習(xí)：二、新授：明確要求指導(dǎo)（1）幫助學(xué)生弄清本題的要求是什么?（復(fù)述老師所講的內(nèi)容）（2）師生共同討論復(fù)述的注意點(diǎn)： ①認(rèn)真觀察圖畫(huà)，仔細(xì)聽(tīng)老師介紹； ② 按照提示作相應(yīng)的復(fù)述； ③ 復(fù)述時(shí)內(nèi)容要正確，語(yǔ)句要通順，條理要清楚。（3）教師指圖介紹核潛艇的特殊性以及它能完成的軍事任務(wù)。練習(xí)。（1）出示提示（2）指名復(fù)述反饋。 每組選擇兩名同學(xué)上臺(tái)前指圖復(fù)述，全班評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。三、小結(jié)本課。指名背成語(yǔ)。指名讀本次說(shuō)話(huà)要求請(qǐng)學(xué)生自由復(fù)述。同桌互查練習(xí)復(fù)述。師生共同評(píng)價(jià)。教后記課題22 霧 凇課時(shí)76授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)22 霧凇 （奇觀）預(yù)習(xí)要求自學(xué)生字新詞。了解吉林。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、揭示課題 一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？揭題。 寒冷的冬天，在我國(guó)北方吉林卻可以觀賞到聞名全國(guó)的奇觀——霧凇。 二、觀看霧凇的投影片。 你看了有什么感受？ 你有什么問(wèn)題要問(wèn)？ 三、初讀課文 錄音范讀課文，體會(huì)霧凇的美麗、奇特。 檢查自學(xué)效果。 （1） 生字詞正音。 （2） 解釋詞語(yǔ)。 （3） 指導(dǎo)讀長(zhǎng)句。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 自主交流，說(shuō)明理由，調(diào)動(dòng)參與的積極性。觀看投影片，自主談感受。提出自己不懂的或想搞明白的問(wèn)題生邊聽(tīng)邊思：你知道了什么？交流。 大地冰封十里長(zhǎng)堤俗稱(chēng)凝結(jié) 攝氏 零下 淹沒(méi)模糊霧凇綴滿(mǎn)鍍上繚繞瓊枝玉樹(shù)自讀課文。指名分自然段讀課文。自己設(shè)法記憶字形，有困難的做上記號(hào)。 交流記憶有困難的生字。 抄寫(xiě)生字詞教后記課題22 霧 凇課時(shí)77授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)22 霧凇 （奇觀）水汽——遇冷——凝結(jié)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”預(yù)習(xí)要求背誦課文。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、導(dǎo)入新課 吉林霧凇以其冬天里的春天般詩(shī)情畫(huà)意的美與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀。這節(jié)課我們就一起跟著作者來(lái)到吉林欣賞這美麗的霧凇。 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段 隆冬時(shí)節(jié)，當(dāng)北國(guó)大地萬(wàn)木蕭條的時(shí)候，走進(jìn)東北的吉林市，你卻會(huì)看到一道神氣而美麗的風(fēng)景。沿著松花江的堤岸望去，松柳凝霜掛雪，戴玉披銀，如朵朵白銀，排排雪浪，十分壯觀。 如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？ 過(guò)渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花“綴滿(mǎn)”枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說(shuō)它是…… （師板書(shū)：奇觀）讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情。 三、精讀第二自然段 讀到這里，老師想起了上節(jié)課同學(xué)們提的問(wèn)題，這么美麗、奇特的霧凇是怎么形成的？為什么其他地方出現(xiàn)得很少呢？就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)地讀讀第二自然段，拿出筆劃劃你找到的詞語(yǔ)和句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。 師相機(jī)板書(shū)：水汽——遇冷——凝結(jié) 出示“從當(dāng)年12月至……陣陣霧氣。” 出示“每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)……” 出示：“每當(dāng)夜幕降臨，……銀松雪柳了。” 談?wù)勀愕捏w會(huì)。 a. 燈光、樹(shù)影模糊了，這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。（與原句比較）指導(dǎo)朗讀 b. 指導(dǎo)“最初…逐漸…最后…”指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。 過(guò)渡：美麗的霧凇掛在道路的兩旁，又是怎樣的一幅景象呢？ 四、講讀第三自然段 過(guò)渡：十里江堤黑森森的樹(shù)木，一夜之間變成一片銀白，棵棵楊柳宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿，垂柳青枝變成瓊枝玉樹(shù)，一片晶瑩潔白，江岸霧氣繚繞，人在其中，猶入仙境，你也來(lái)贊美一下吧！ 出示“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀！”（指導(dǎo)朗讀） 五、指導(dǎo)賞讀背誦 六、評(píng)“最佳小導(dǎo)游” 誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶著游客們邊游覽，邊介紹呢？ 七、總結(jié)全文，布置作業(yè)
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