【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Information Age Pub , W., Carey, L., amp。 Carey, J. O. (2002). The systematic design of instruction (5th ed.). New York: HarperCollins College Publishers.[中譯本及英文影印本]2． Ely, D. P., amp。 Plomp, T. (1996). Classic writings on instructional technology (Vol. 1). Libraries Unlimited.3． Educational Technology Research and Development [Peerreviewed Journal]《軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)及應(yīng)用》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱課程名稱軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)及應(yīng)用課程編號(hào)120107840105課程負(fù)責(zé)人王忠華教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員王忠華、徐家臻課程類別必修課程學(xué)分3學(xué)時(shí)48授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他246106062【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：了解國(guó)內(nèi)外軟件開(kāi)發(fā)所涉及的技術(shù)和新進(jìn)展；，和C語(yǔ)言為背景數(shù)字化學(xué)習(xí)主要標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范；掌握C；能夠利用Microsoft Visual Studio環(huán)境進(jìn)行基于Web的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)?！　〗虒W(xué)要求：要求學(xué)生注重對(duì)軟件開(kāi)發(fā)所涉及的技術(shù)和新進(jìn)展進(jìn)行的了解，教師重點(diǎn)介語(yǔ)言、注重培養(yǎng)學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力，注重教學(xué)方式的多樣化和靈活性?！菊n程內(nèi)容簡(jiǎn)介】本課程的核心是Web應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)，主要包括以下內(nèi)容：專題一 ：Web應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)HTML超文本標(biāo)記語(yǔ)言；CSS層疊樣式表；JavaScript腳本語(yǔ)言；專題二 ：C語(yǔ)言基礎(chǔ)C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)；C面向?qū)ο筇匦詫ｎ}三 ：； Web服務(wù)器控件；。專題四 ：軟件開(kāi)發(fā)綜合案例綜合運(yùn)用前面所學(xué)的Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)Web應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)和發(fā)展趨勢(shì)?？己朔绞焦P試+課程論文參考書目1．高屹、齊東元 等編著，《Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)》，清華大學(xué)出版社，2．石雙元 編著，《Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)》，清華大學(xué)出版社，3．吳志祥 等主編，《高級(jí)Web程序設(shè)計(jì) 》，科學(xué)出版社，4．孫繼磊 編著，《 》，清華大學(xué)出版社，5．張正禮 編著，《 》，清華大學(xué)出版社，《現(xiàn)代教育信息處理》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱課程名稱現(xiàn)代教育信息處理大綱課程編號(hào)120107700106課程負(fù)責(zé)人趙呈領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員趙呈領(lǐng) 劉清堂課程類別必修課程學(xué)分2學(xué)時(shí)32授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他24222020【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：使學(xué)生掌握信息處理的基本方法，特別是掌握教育、教學(xué)過(guò)程中的信息采集、分析、處理的基本方法，探求這些方法解決教育問(wèn)題的過(guò)程，分辨這些方法在教育中應(yīng)用的物理意義，科學(xué)、合理地應(yīng)用這些方法去研究教育問(wèn)題。教學(xué)要求： 要求學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)（概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）基礎(chǔ)，具有分析研究教育、教學(xué)問(wèn)題的基本能力?！菊n程內(nèi)容簡(jiǎn)介】專題一 ：教育信息概述及其特點(diǎn)專題二 ：信息論基礎(chǔ)及教育信息熵專題三 ：教材分析方法專題四 ：教學(xué)分析方法專題五 ：教育測(cè)量及測(cè)試?yán)碚搶ｎ}六 ：學(xué)生集團(tuán)應(yīng)答分析專題七 ：教育信息的結(jié)構(gòu)分析專題八 ：相關(guān)分析專題九 ：回歸分析專題十 ：主成分分析專題十一 ：聚類分析專題十二 ：馬爾可夫鏈過(guò)程預(yù)測(cè)及其應(yīng)用專題十三 ：模糊數(shù)學(xué)方法在教育中的應(yīng)用　　考核方式筆試+其他參考書目傅德榮等編，《教育信息處理》(第二版)，北京師范大學(xué)出版社，2011年薛理銀編，《教育信息處理原理》，北京師范大學(xué)出版社，1996年薛理銀譯，《教育信息工程學(xué)引論》，遼寧教育出版社，1993年賈世樓編，《信息論理論基礎(chǔ)》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1988年王孝玲編，《教育測(cè)量》，華東師范大學(xué)出版社，1988年《教學(xué)設(shè)計(jì)與教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱課程名稱教學(xué)設(shè)計(jì)與教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程編號(hào)120107840107課程負(fù)責(zé)人楊九民教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員鄭旭東；李文昊；黃磊課程類別必修課程學(xué)分2學(xué)時(shí)32授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他18604040【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：本課程將在ADDIE的整體框架下提供對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)所需的各種導(dǎo)引信息及相關(guān)技能與技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)要求：教師要注重基本原理、理論、方法的傳授，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用前沿理論和方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，注重教學(xué)方式的多樣化和靈活性。學(xué)生要大量閱讀外文資料，提升自主學(xué)習(xí)能力?！菊n程內(nèi)容簡(jiǎn)介】教學(xué)設(shè)計(jì)與教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)的歷史演進(jìn)與理論基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)與教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史、基本概念、主要觀點(diǎn)及其演變；教學(xué)設(shè)計(jì)與教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)、教學(xué)論基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模型：第一代教學(xué)設(shè)計(jì)。以加涅的《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》一書為代表的教學(xué)設(shè)計(jì)是第一代教學(xué)設(shè)計(jì)的集大成者，為教學(xué)設(shè)計(jì)首次建構(gòu)了邏輯嚴(yán)密的科學(xué)理論體系。教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模型：第二代教學(xué)設(shè)計(jì)。第二代教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)第一代教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展和超越，其主要集中在兩個(gè)方面，一是突破第一代教學(xué)設(shè)計(jì)僅把焦點(diǎn)集中于分離目標(biāo)的局限，轉(zhuǎn)向面向整合性目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究，二是突破傳統(tǒng)手工教學(xué)設(shè)計(jì)耗時(shí)費(fèi)力的不足，開(kāi)拓了自動(dòng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的新道路。教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模型：第三代教學(xué)設(shè)計(jì)。第三代教學(xué)設(shè)計(jì)從某種意義上說(shuō)是對(duì)第一代和第二代教學(xué)設(shè)計(jì)的反叛，無(wú)論是在基本的哲學(xué)觀念、方法論基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上都和前兩代相比有很大不同，建構(gòu)主義與信息技術(shù)構(gòu)成了第三代教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵特征，并在各個(gè)方面和各個(gè)領(lǐng)域豐富和發(fā)展了教學(xué)設(shè)計(jì)的新景觀。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)操練：信息技術(shù)與課程整合。進(jìn)入21世紀(jì)之后，信息技術(shù)與課程整合成為教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的應(yīng)用領(lǐng)域和實(shí)踐主題，基于學(xué)習(xí)心理學(xué)建立起來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)越來(lái)越把技術(shù)整合進(jìn)來(lái)，在改變了課程教學(xué)景觀的同時(shí)，也推動(dòng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論發(fā)展及其在教育實(shí)踐中的影響力，同時(shí)推動(dòng)著教學(xué)設(shè)計(jì)向更加宏觀的教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展?？己朔绞秸n程論文參考書目Gagne, ., Wager, W. W., Golas, K. C., amp。 Kelle, J. M. (2005). Principle of Instructional Design (5th Edition). Belmont, CA: Thomson Learning, Inc. [中譯本及英文影印本]Dick, W., Carey, L., amp。 Carey, J. O. (2002). The systematic design of instruction (5th ed.). New York: HarperCollins College Publishers.[中譯本及英文影印本]Gagne, R. M., (1985) The Conditions of Learning and Theory of Instruction. New York: CBS College Publishing.《多媒體原理與通信》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱課程名稱多媒體原理與通信課程編號(hào)123108100101課程負(fù)責(zé)人朱曉亮教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員邱波課程類別必修課程學(xué)分3學(xué)時(shí)48授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他42600000【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握多媒體原理及通信的基本概念、基本理論與基本方法，了解多媒體信息表示和處理的基本原理，掌握常用多媒體素材的制作方法與處理技術(shù)，掌握多媒體通信系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。本課程將為學(xué)生在多媒體原理與通信的基礎(chǔ)知識(shí)方面打下必備基礎(chǔ)，為其進(jìn)一步的科研工作做好必要準(zhǔn)備。教學(xué)要求：教師要注重基本原理、理論、方法的傳授，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用前沿理論與技術(shù)解決應(yīng)用問(wèn)題的能力，注重教學(xué)方式的多樣化和靈活性。學(xué)生要大量閱讀相關(guān)參考書籍與文獻(xiàn)，提升自主學(xué)習(xí)與應(yīng)用分析的能力。【課程內(nèi)容簡(jiǎn)介】本課程的核心是多媒體原理及其通訊技術(shù)的基礎(chǔ)理論與前沿動(dòng)態(tài)，主要包括以下內(nèi)容：（1）多媒體技術(shù)的基本概念。主要介紹多媒體的基本概念、性質(zhì)、特征、分類等基礎(chǔ)理論知識(shí)。（2）多媒體數(shù)據(jù)編碼基礎(chǔ)。主要闡述數(shù)字音頻、數(shù)字圖像、數(shù)字視頻、數(shù)據(jù)壓縮等基礎(chǔ)理論知識(shí)以及各種編碼標(biāo)準(zhǔn)，如JPEG、MPEG、AVS等。（3）多媒體分析工具及應(yīng)用實(shí)例。主要介紹SVM、HMM、霍夫變換等分析技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，并針對(duì)多媒體分析實(shí)例（體育視頻）的相機(jī)標(biāo)定等關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行分析。（4）多媒體通信基礎(chǔ)。主要介紹多媒體通信及多媒體通信系統(tǒng)的基本概念、多媒體通信業(yè)務(wù)與應(yīng)用以及多媒體通信的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展?fàn)顩r等。（5）多媒體通信的關(guān)鍵技術(shù)。主要介紹多媒體通信系統(tǒng)框架、服務(wù)質(zhì)量保障技術(shù)、同步技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容。（6）多媒體通信協(xié)議與應(yīng)用系統(tǒng)。主要介紹多媒體通信的主流通信協(xié)議與應(yīng)用的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)?？己朔绞秸n程論文 + 課程實(shí)驗(yàn)參考書目，《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》，清華大學(xué)出版社，2005年，《多媒體技術(shù)應(yīng)用教程》（第5板），機(jī)械工業(yè)出版社，2007年，《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年，《多媒體技術(shù)教程》，人民郵電出版社，2002年，2006年、李振華編著，《對(duì)等網(wǎng)絡(luò):結(jié)構(gòu)、應(yīng)用與設(shè)計(jì)》，－技術(shù)與應(yīng)用實(shí)踐電子工業(yè)出版社，2006年《軟件工程》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱課程名稱軟件工程課程編號(hào)123108120303課程負(fù)責(zé)人舒江波教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員張昭理課程類別必修課程學(xué)分2學(xué)時(shí)32授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他18424040【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解軟件工程的基本思想和概念及發(fā)展趨勢(shì)，掌握軟件開(kāi)發(fā)各階段的基本方法和步驟，為學(xué)生今后能運(yùn)用軟件工程的思想和原理從事計(jì)算機(jī)軟件研制及與此相關(guān)的工作打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：教師要注重基本原理、理論、方法的傳授，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用軟件工程的思想分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生要掌握軟件工程的相關(guān)理論，了解軟件危機(jī)產(chǎn)生的原因以及消除危機(jī)的方法；了解軟件生命周期的基本任務(wù)及類型；了解傳統(tǒng)方法學(xué)以及90年代以來(lái)軟件工程領(lǐng)域新的理論和技術(shù)；了解軟件項(xiàng)目管理的相關(guān)實(shí)踐；掌握UML建模工具的使用；掌握系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的方法；掌握軟件測(cè)試的方法。【課程內(nèi)容簡(jiǎn)介】本課程系統(tǒng)地介紹了軟件工程相關(guān)的方法、理論、技術(shù)。課程共設(shè)8個(gè)單元，內(nèi)容包括軟件工程的基本內(nèi)涵，軟件過(guò)程的基本概念，傳統(tǒng)方法學(xué)、軟件體系結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容，軟件工程的新技術(shù)（中間件技術(shù)、在線演化技術(shù)、網(wǎng)構(gòu)軟件、仿生學(xué)、面向Agent的軟件工程、面向服務(wù)架構(gòu)技術(shù)、柔性工作流、云計(jì)算等），軟件項(xiàng)目管理的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)及討論等。 課程將以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式開(kāi)展，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中通過(guò)參與討論，深入理解相關(guān)理論，并掌握一些項(xiàng)目管理相關(guān)的技術(shù)，特別是掌握UML建模的方法?？己朔绞秸n程論文參考書目（第二版）..——原理、方法與應(yīng)用(第三版).. in UML(第二版)...《人機(jī)交互：理論與實(shí)踐》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱課程名稱人機(jī)交互：理論與實(shí)踐課程編號(hào)12310812J201課程負(fù)責(zé)人陳靚影教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員張坤、劉樂(lè)元課程類別必修課程學(xué)分2學(xué)時(shí)32授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他16844000【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：本課程通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式使學(xué)生了解人機(jī)交互的概念、歷史及前沿，掌握人機(jī)交互所涉及的技術(shù)、交互設(shè)備、交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法及交互系統(tǒng)評(píng)估等基本問(wèn)題、主要研究成果和應(yīng)用方向，從而為開(kāi)展人機(jī)交互的研究和開(kāi)發(fā)工作，打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：通過(guò)該課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握人機(jī)交互所涉及的基本問(wèn)題、主要研究成果和應(yīng)用方向?！菊n程內(nèi)容簡(jiǎn)介】本課程采用由淺入深的方式，分兩個(gè)層次對(duì)人機(jī)交互技術(shù)進(jìn)行介紹。從基本的人機(jī)交互應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，到當(dāng)前人機(jī)交互研究的技術(shù)前沿，完整地介紹了人機(jī)交互所涉及的基本問(wèn)題、主要研究成果和應(yīng)用方向，主要內(nèi)容包括：人機(jī)交互的概念與發(fā)展，認(rèn)知心理學(xué)與人機(jī)工程學(xué)，交互設(shè)備，人機(jī)界面的設(shè)計(jì)，可用性分析與評(píng)估，人機(jī)交互界面表示模型以及軟件結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)?？己朔绞娇荚噮⒖紩咳藱C(jī)交互技術(shù)——原理與應(yīng)用,孟祥旭,李學(xué)慶著，清華大學(xué)出版社，2004HumanComputer Interaction, Third Edition, Alan Dix, Janet Finlay, Gregory D. Abowd, Prentice Hall/Pearson，2004《計(jì)算機(jī)視覺(jué)》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱課程名稱計(jì)算機(jī)視覺(jué)課程編號(hào)12310812J204課程負(fù)責(zé)人談國(guó)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員劉樂(lè)元課程類別必修課程學(xué)分2學(xué)時(shí)32授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他24004400【教學(xué)目的及要