【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介：學(xué)前兒童藝術(shù)教育基本原理；學(xué)前兒童藝術(shù)教育創(chuàng)新；學(xué)前兒童藝術(shù)教育中外比較研究；學(xué)前兒童藝術(shù)教育的研究方法、學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究的新進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)。主要教材及參考文獻(xiàn)：、張衛(wèi)民．兒童藝術(shù)教育創(chuàng)新論［］．高等教育出版社 ，．、郭聲健 ．藝術(shù)教育論［］．上海教育出版社 ，．、彭吉象 ．藝術(shù)學(xué)概論．北京大學(xué)出版社 ，．、賀志樸 ，姜敏．藝術(shù)教育學(xué)［］．人民教育出版社 ，．課程編號(hào)：中文名稱：學(xué)前兒童健康教育研究英文名稱： 任課教師：歐新明適應(yīng)學(xué)科、方向：學(xué)前兒童健康教育研究方向必修、其他方向選修預(yù)修課程：學(xué)前兒童健康教育、兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：學(xué)前兒童健康教育的基本理論，包括學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)涵、方法、生長(zhǎng)發(fā)育、常見(jiàn)病的預(yù)防、心理健康； 學(xué)前兒童健康教育相關(guān)領(lǐng)域的研究，包括營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、體育、生活常規(guī)與安全；學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)研究。主要教材及參考文獻(xiàn)：、朱家雄．教育衛(wèi)生學(xué)［］．人民教育出版社，．、歐新明．學(xué)前兒童健康教育［］．教育科學(xué)出版社，．、葉廣?。畠和倌晷l(wèi)生學(xué)［］．人民衛(wèi)生出版社，．、 ． ．， ， ．．、 ．． ［］． ＆ ，．課程編號(hào)：中文名稱：學(xué)前教育論著選讀 英文名稱： 任課教師：田景正適應(yīng)學(xué)科、方向：學(xué)前教育學(xué)專業(yè)各方向選修預(yù)修課程：中國(guó)學(xué)前教育史、外國(guó)學(xué)前教育史 內(nèi)容簡(jiǎn)介：介紹中外學(xué)前教育領(lǐng)域的經(jīng)典著作，理性地把握學(xué)前教育思想發(fā)展的整體脈絡(luò)，為當(dāng)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提供啟示和幫助。其主要選讀著作有：《顏氏家訓(xùn)》、《陳鶴琴教育論著選》、《陶行知全集》、《張雪門(mén)幼兒教育 》、柏拉圖的《理想國(guó)》、夸美紐斯的《母育學(xué)?！贰⒈R梭的《愛(ài)彌爾》、福祿倍爾《人的教育》、蒙臺(tái)索利的《蒙臺(tái)索利幼兒教育科學(xué)方法》等等。主要教材及參考文獻(xiàn)：、單中惠，楊漢鱗．西方教育學(xué)名著提要［］．江西人民出版社， ．、任鐘?。澜缃逃ㄓ[［］．湖北教育出版社， ．、黃人頌．學(xué)前教育學(xué)參考資料人［］．民教育出版社．、吳式穎 ，任鐘?。鈬?guó)教育思想通史［］．湖南教育出版社， ．、王炳照，閻國(guó)華．中國(guó)教育思想史［］．湖南教育出版社， ．課程編號(hào)：課程名稱：中外學(xué)前教育比較研究英文名稱： 任課教師：田景正適用學(xué)科、方向：學(xué)前教育學(xué)專業(yè)各方向選修預(yù)修課程：學(xué)前教育學(xué)、中外學(xué)前教育史內(nèi)容簡(jiǎn)介：英國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展；法國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展；德國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展；俄羅斯學(xué)前教育的發(fā)展；美國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展、日本學(xué)前教育的發(fā)展；國(guó)外有影響的學(xué)前教育流派及其與我國(guó)學(xué)前教育的比較研究。主要教材及參考文獻(xiàn)：、靜寰，周采．學(xué)前比較教育［］．大連：遼寧師范大學(xué)出版社，．、霍力巖．學(xué)前比較教育學(xué)［］．北京：北京師范大學(xué)出版社，．、吳文侃，楊漢清．比較教育學(xué)［］．北京：人民教育出版社，．、張瑞番，王承緒．中外教育比較史綱［］．濟(jì)南：山東教育出版社，．、許美德[加]，[法]巴斯蒂等．中外比較教育史［］．上海人民出版社，．課程編號(hào)：中文名稱：學(xué)前教育科學(xué)研究方法專題英文名稱： 任課教師：鄭三元 歐新明適應(yīng)學(xué)科、方向：學(xué)前教育學(xué)專業(yè)各方向選修預(yù)修課程：教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：質(zhì)的研究方法部分：質(zhì)的研究方法的理論基礎(chǔ)；行動(dòng)研究、敘事研究；質(zhì)的研究過(guò)程；研究資料的收集方法與分析技術(shù)；質(zhì)的研究方法在學(xué)前教育中的運(yùn)用。量的研究基本理論；量的研究的前期設(shè)計(jì)工作（課題的選擇、文獻(xiàn)資料檢索、研究假設(shè)的提出、研究變量與操作定義、研究對(duì)象的選擇）；量的研究方法部分：量的研究的基本方法（觀察法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法）；數(shù)據(jù)處理和結(jié)果解釋（研究結(jié)果的整理、統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析、研究結(jié)果的解釋）；研究報(bào)告的撰寫(xiě)格式；量的研究方法在學(xué)前教育研究中的運(yùn)用。主要教材及參考文獻(xiàn)：、裴娣娜．教育研究方法導(dǎo)論［］．安徽教育出版社，合肥：．、王堅(jiān)紅．學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)研究方法［］．北京：人民教育出版社，．、溫忠麟．現(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)［］．南京：江蘇教育出版社，．、王鋼．定量分析與評(píng)價(jià)方法［］．上海：華東師大出版社，．、陳向明．質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究［］．北京：教育科學(xué)出版社，．課程編號(hào)：課程名稱：家庭與社區(qū)教育研究英文名稱： 任課教師：張衛(wèi)民、資麗萍適用學(xué)科、方向：學(xué)前教育學(xué)專業(yè)各方向選修預(yù)修課程： 學(xué)前家庭教育學(xué)、學(xué)前社區(qū)教育學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)前家庭于社區(qū)教育的精華與消極影響；學(xué)前家庭與社區(qū)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型及發(fā)展特征；學(xué)前家庭教育與社區(qū)教育的互動(dòng)研究，包括家庭教育與社區(qū)教育的互動(dòng)模式及行動(dòng)策略；學(xué)前家庭與社區(qū)教育研究的新進(jìn)展。主要教材及參考文獻(xiàn)：、鄧佐君．家庭教育學(xué)［］．福建教育出版社 ．、張潔．家庭教育論稿案例分析與問(wèn)題咨詢［］．云南人民出版社．、黃金愈．家庭教育在美國(guó)［］．廣東教育出版社, ．、劉淑蘭．學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)［］．四川教育出版社．課程編號(hào)：課程名稱：嬰幼兒保育與教育研究英文名稱： 任課教師：歐新明 劉曉東適用學(xué)科、方向：學(xué)前教育學(xué)專業(yè)各方向選修預(yù)修課程：學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容簡(jiǎn)介：嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育與保育研究；嬰幼兒常見(jiàn)病與保育研究；嬰幼兒喂養(yǎng)與保育研究；嬰幼兒生活與保育研究；嬰幼兒安全與保育研究；嬰幼兒心理健康與保育研究；家庭與幼兒園保育職責(zé)與評(píng)價(jià)研究。主要教材及參考文獻(xiàn)：、倪斯杰．兒童養(yǎng)育保健新觀念［］．中國(guó)大地出版社，.、劉潔．金牌育嬰法［］．中國(guó)婦女出版社，.、松田道雄．育兒百科［］．李永連．人民衛(wèi)生出版社，.課程編號(hào)：課程名稱：幼兒園教師教育研究英文名稱： 任課教師：聶琳 辛繼湘、適用學(xué)科、方向：學(xué)前教育學(xué)專業(yè)各方向選修預(yù)修課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育基本理論內(nèi)容簡(jiǎn)介：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展研究；幼兒園教師生存狀況研究；幼兒園教師職業(yè)倦怠問(wèn)題研究；幼兒園教師職業(yè)生涯策劃研究；幼兒園教師心理健康研究；幼兒園教師科研意識(shí)研究。主要教材及參考文獻(xiàn)：、陳永明．現(xiàn)代教師論［］．上海教育出版社，．課程編號(hào)：課程名稱：學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)研究英文名稱： ， 任課教師：楊莉君、田景正適用學(xué)科、方向：學(xué)前教育學(xué)專業(yè)各方向選修預(yù)修課程： 學(xué)前教育政策內(nèi)容簡(jiǎn)介：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》研究；《幼兒園工作規(guī)程》研究；《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》研究；《幼兒園管理?xiàng)l例》研究。主要教材及參考文獻(xiàn)：、教育部基礎(chǔ)教育司．幼兒教育法規(guī)與政策概論［］．北京師范大學(xué)出版社，．、教育部基礎(chǔ)教育司編．幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀［］．江蘇教育出版社，．、國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司．幼兒園管理工作法規(guī)文件選編［］．湖南師范大學(xué)不社，．高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，了解我國(guó)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，具有較強(qiáng)的研究和實(shí)踐能力，立志于從事高等教育學(xué)科教學(xué)、研究和高等教育管理工作的高級(jí)專門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事高等教育理論研究、高等教育學(xué)科教學(xué)、高等教育與高等學(xué)校管理和人力資源管理等工作。具體規(guī)格是：．較好地掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神；．系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解高等教育理論及相關(guān)學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，熟悉國(guó)內(nèi)外高等教育的演變過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)，掌握高等教育發(fā)展規(guī)律，形成創(chuàng)造性地分析和解決高等教育管理、學(xué)科教學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域活動(dòng)中問(wèn)題的能力；．掌握教育科研的基本方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，形成較強(qiáng)的分析和思考高等教育問(wèn)題的能力；．比較熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具備查閱專業(yè)外文資料和能使用外語(yǔ)有效進(jìn)行專業(yè)交流的能力；．具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。二、本專業(yè)總體概況、優(yōu)勢(shì)與特色本專業(yè)是國(guó)內(nèi)設(shè)立較早的高等教育學(xué)研究生專業(yè)，年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，年開(kāi)始招生。這些年來(lái)，該專業(yè)在研究生教育方面，注重夯實(shí)高等教育學(xué)理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，研究生招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。同時(shí)，該專業(yè)以強(qiáng)大的教育學(xué)科為依托，在師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，形成了明顯的特色，尤其在高等教育原理、高等學(xué)校課程與教學(xué)論、高等教育管理以及高等教育史等領(lǐng)域形成了較高水平的導(dǎo)師隊(duì)伍，取得了豐富且很有影響的研究成果，是我國(guó)高等教育學(xué)研究的中心之一。年，本專業(yè)獲得高等教育學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，形成了完備的高等教育學(xué)碩士、博士研究生培養(yǎng)體系，成為我國(guó)高等教育學(xué)專業(yè)高級(jí)人才培養(yǎng)的重要基地?，F(xiàn)在高等教育原理、高等教育管理、高等學(xué)校教學(xué)論和高等教育史等方向招收碩士研究生。三、本專業(yè)研究方向及簡(jiǎn)介高等教育原理：主要研究高等教育學(xué)基本理論，包括高等教育哲學(xué)、高等教育目標(biāo)、高等教育制度、高等學(xué)校教學(xué)與研究活動(dòng)的一般原理、高等教育研究方法論等；高等學(xué)校課程與教學(xué)論：主要研究高等學(xué)校課程與教學(xué)的基本原理、高等學(xué)校課程編制、高等學(xué)校課程體系、高等學(xué)校教學(xué)思想、高等學(xué)校教學(xué)模式等；高等教育管理：主要研究高等教育管理的基本原理、高等教育體制、高等學(xué)校招生就業(yè)、院校管理、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略等；高等教育史：主要研究高等教育發(fā)展史、比較高等教育、高等教育思想流派、高等教育發(fā)展規(guī)律等。四、專業(yè)課程一覽表課程編號(hào)課 程 名 稱課程學(xué)時(shí)學(xué)分任課教師開(kāi)課學(xué)期（春秋）備 注科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐秋公共必修課馬列經(jīng)典著作選讀春碩士英語(yǔ)精讀翻譯與寫(xiě)作秋、春碩士英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)秋、春專業(yè)外語(yǔ)秋專業(yè)基礎(chǔ)課高等教育學(xué)原理劉 旭秋高等學(xué)校心理學(xué)毛晉平春高等教育哲學(xué)研究張楚廷秋比較高等教育學(xué)高小清春專業(yè)方向課大學(xué)課程教學(xué)理論研究張楚延春高等教育史（中外分設(shè)）張傳遂劉黎明秋、春高等學(xué)校管理學(xué)研究常思亮春當(dāng)代中外高等教育改革理論與實(shí)踐高小清秋專業(yè)選修課(.每一方向?qū)W生須選修其中門(mén)；.亦可選修全校其他專業(yè)點(diǎn)門(mén)課程。)現(xiàn)代科技發(fā)展與大學(xué)劉 旭春中西文化差異與大學(xué)石 歐秋高等教育病理研究石 歐秋中外高等教育名著選讀劉要悟春現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)田漢族春教育學(xué)原理不計(jì)學(xué)分專業(yè)補(bǔ)修課(各方向非本科非專業(yè)學(xué)生必補(bǔ))教育心理學(xué)教育史（中外分設(shè)）教育科學(xué)研究方法教學(xué)實(shí)踐必修環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告次注： 研究方向： ． 高等教育原理 ．高等教育管理 ．高等學(xué)校教學(xué)論 ．高等教育史學(xué)制：年 應(yīng)修學(xué)分：五、專業(yè)課程開(kāi)設(shè)具體要求課程編號(hào)：課程名稱：高等教育學(xué)原理英文名稱： 任課教師：劉旭適用學(xué)科、方向：高等教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、教育原理、教育管理學(xué)預(yù)修課程：教育原理、中外教育史內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程的主要目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握高等教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，了解高等教育學(xué)形成和發(fā)展的歷史，把握高等教育學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，形成思考高等教育問(wèn)題的學(xué)術(shù)視野和基本框架，提高分析和解決高等教育問(wèn)題的能力，為專業(yè)研究和工作奠定良好的基礎(chǔ)。高等教育學(xué)的研究對(duì)象、理論基礎(chǔ)與方法；高等教育的本質(zhì)及其屬性；高等教育的基本規(guī)律；高等教育的價(jià)值與目的；高等教育的功能與結(jié)構(gòu)；高等學(xué)校專業(yè)與課程教學(xué)；高等學(xué)?？茖W(xué)研究；高等學(xué)校管理；高等教育的改革與發(fā)展。主要教材及參考文獻(xiàn)：、潘懋元．高等教育學(xué)［］．福建教育出版社，．、張楚廷．高等教育哲學(xué)［］．湖南教育出版社，．、文輔相．中國(guó)高等教育目標(biāo)論［］．華中理工大學(xué)出版社，．、張應(yīng)強(qiáng)．高等教育現(xiàn)代化的建構(gòu)與反思．南京師范大學(xué)出版社，．、布魯貝克．高等教育哲學(xué)［］．浙江教育出版社，．、約翰紐曼．大學(xué)的理想［］．浙江教育出版社，．、伯頓克拉克．高等教育系統(tǒng)［］．杭州大學(xué)出版社，．、伯頓克拉克．高等教育新論——多學(xué)科的研究［］．浙江教育出版社，．、金耀基．大學(xué)之理念［］．三聯(lián)書(shū)店，．、陳學(xué)飛．美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本：當(dāng)代高等教育思想研究［］．上海教育出版社，．課程編號(hào)：課程名稱：高等學(xué)校心理學(xué)英文名稱： 任課教師：毛晉平適用學(xué)科、方向：高等教育學(xué)、高等教育管理學(xué)等預(yù)修課程：心理學(xué)、青年心理學(xué)等內(nèi)容簡(jiǎn)介：《高等學(xué)校心理學(xué)》是心理學(xué)的一個(gè)分支。它主要研究高等學(xué)校的學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)人的心理活動(dòng)的規(guī)律等問(wèn)題，其基本內(nèi)容有：大學(xué)生活動(dòng)的心理分析、高等學(xué)校教師活動(dòng)的心理分析、大學(xué)生集體的心理、教師和大學(xué)生的相互作用與交往的心理分析等。這一領(lǐng)域的研究對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)管理工作，更好地培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)所需要的，全面發(fā)展的、創(chuàng)新型人才具有重要的意義。主要教材及參考文獻(xiàn)：、周曉紅等．大學(xué)教育與管理心理學(xué)［］．南京大學(xué)出版社， ．、張楚廷．大學(xué)管理心理學(xué)［］．湖南教育出版社，．、季亞琴科，坎德鮑維奇[蘇]．高等學(xué)校心理學(xué)［］．上海翻譯出版公司，．、劉華山．大學(xué)教育心理學(xué)概論［］．華中師范大學(xué)出版社，．、伍新春．高等教育心理學(xué)［］．高等教育出版社，．、張子羿．大學(xué)心理學(xué)教程［］．華東理工大學(xué)出版社，．、劉兆吉．高等學(xué)校教育心理學(xué)［］．北師大出版社，．課程編號(hào)：課程名稱：高等教育哲學(xué)研究英文名稱： 任課教師：張楚廷適用學(xué)科、方向：教育原理、高等教育學(xué)預(yù)修課程：教育原理、高等教育學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：高等教育