【正文】 實(shí)。紐曼．大學(xué)的理想［］．浙江教育出版社，．、赫欽斯．美國高等教育［］．浙江教育出版社，．、張楚廷．課程與教學(xué)哲學(xué)［］．人民教育出版社，．課程編號：中文名稱：比較高等教育英文名稱： 任課教師：高曉清適應(yīng)學(xué)科、方向：教育學(xué)科高等教育學(xué)專業(yè)所有方向的研究生預(yù)修學(xué)科：教育學(xué)、高等教育學(xué)、外國教育史內(nèi)容簡介：比較高等教育是一門主要運(yùn)用比較的方法研究國際或全球高等教育理論與問題的學(xué)科。本課程采用系統(tǒng)講授、學(xué)術(shù)討論與小組報(bào)告相結(jié)合的方式進(jìn)行。主要教材及參考文獻(xiàn)：、顧明遠(yuǎn)，薛理銀．教育與國家發(fā)展——比較教育學(xué)導(dǎo)論［］．人民教育出版社．、楊漢清，韓驊．比較高等教育概論［］．人民教育出版社，．、艾薩克其內(nèi)容包括課程理論流派、課程類型、課程制定、教學(xué)過程、師生關(guān)系、教學(xué)原則、教學(xué)主體等。主要教材及參考文獻(xiàn)：、泰勒．課程與教學(xué)基本原理［］．人民教育出版社．、廖哲勛．課程新論［］．教育科學(xué)出版社．、派納．理解課程［］（上、下）．教育科學(xué)出版社．、奧恩斯坦，當(dāng)代課程問題（第三版）［］．浙江大學(xué)出版社．、徐輝等．大學(xué)教學(xué)概論［］．浙江大學(xué)出版社．、張楚廷．課程與教學(xué)哲學(xué)［］．人民教育出版社．、多爾．后現(xiàn)代課程觀［］．教育科學(xué)出版社．、張楚廷．教學(xué)論綱［］．高等教育出版社．、黃埔全．課程與教學(xué)論［］．高等教育出版社．、施良方．課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題［］．教育科學(xué)出版社．課程編號：課程名稱：高等教育史(中國部分)英文名稱： 任課教師：張傳燧適用學(xué)科、方向：高等教育學(xué)各方向預(yù)修課程：《高等教育原理》、《中國教育史》內(nèi)容簡介：《中國高等教育史》是高等教育學(xué)專業(yè)碩士、博士生必修的一門基礎(chǔ)課程，具有展現(xiàn)性、思辨性、應(yīng)用性、人文性等價(jià)值，課程性質(zhì)為選修。共設(shè)六講，分別講授中國高等教育的起源與發(fā)展階段及其特征、規(guī)律與中國傳統(tǒng)大學(xué)精神；中國高等教育制度的發(fā)展演變、中國高等教育發(fā)展史上的重大變革、中國高等教育辦學(xué)模式研究、中國歷代著名高等學(xué)校研究、中國高等教育發(fā)展史上的學(xué)生運(yùn)動；孔子、董仲舒、韓愈、胡瑗、朱熹、顏元、蔡元培、梅貽奇、張伯苓、蔣夢麟等著名教育家的高等教育實(shí)踐及其高等教育思想；以及《大學(xué)》、《學(xué)記》、《中庸》、《師說》、《書院學(xué)規(guī)》、《漳南書院計(jì)劃》、《勸學(xué)篇》等教育著作中的高等教育思想。主要教材及參考文獻(xiàn)：賀國慶等．外國高等教育史［］．、黃福濤．外國高等教育史［］．、張?zhí)穑叩冉逃簹v史本課程研究的主要領(lǐng)域有：社會變革與我國大學(xué)職能的變革；高等教育大眾化中存在的問題；爭創(chuàng)世界一流名校的戰(zhàn)略；民營等教育的生存與發(fā)展；高校內(nèi)部管理體制改革的得與失；教師職前教育（高等師范教育）的改革方向；大學(xué)公共課改革的思路；大學(xué)生心理健康教育問題；學(xué)位與研究生教育研究。關(guān)于當(dāng)代我國高等教育改革與發(fā)展問題的研究，散見于各類教育學(xué)術(shù)期刊和專著中，尚未有教材或系統(tǒng)化的理論“專著”。、主要參考學(xué)術(shù)期刊：教育研究，高等教育研究，中國高等教育，各大學(xué)學(xué)報(bào)、教育學(xué)術(shù)期刊及網(wǎng)上有關(guān)高等教育改革與發(fā)展的信息與資料、中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料（高等教育）課程編號：課程名稱：中外高等教育名著選讀英文名稱： 任課教師：劉要悟適用學(xué)科、方向：高等教育學(xué)（高等教育原理，高等教育管理）預(yù)修課程：高等教育哲學(xué)，高等教育原理，高等教育史，高等教育管理內(nèi)容簡介：本課程旨在為高等教育學(xué)專業(yè)各方向的碩士研究生或博士研究生（準(zhǔn)備試開）提供一個(gè)探討大學(xué)教育觀的平臺，引導(dǎo)學(xué)生研讀大學(xué)教育觀方面的文獻(xiàn)并就一些重要問題進(jìn)行思考、探索、討論，為學(xué)位論文選題打下基礎(chǔ)或提示方向。內(nèi)容主要有經(jīng)濟(jì)增長理論、大學(xué)經(jīng)濟(jì)功能的演變、現(xiàn)代大學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)聯(lián)系；經(jīng)濟(jì)增長方式的特點(diǎn)及對高等教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的要求，高等教育如何主動適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；人力資本理論，高等教育對人力資本開發(fā)的貢獻(xiàn)；科學(xué)技術(shù)與高等教育的雙向驅(qū)動關(guān)系，高等教育的科技功能及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制；高等教育的結(jié)構(gòu)類型，高等教育結(jié)構(gòu)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、勞動力結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等的關(guān)系，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高教與經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動；高等教育投資的主體、特點(diǎn)和功能，高等教育投資與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非均衡關(guān)系；高等教育的成本與收益的關(guān)系，高等教育消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；高等教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的必然性和可能性，高等教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的機(jī)制；高等教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的計(jì)算方法。斯密．國富論［］上卷．商務(wù)印書館，．、舒爾茨．教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值［］．吉林人民出版社， ．、舒爾茨．人力資本投資［］．商務(wù)印書館，．、加里文 [美]．過度教育的經(jīng)濟(jì)分析［］．曾滿超等譯．人民日報(bào)出版社，．、曾滿超等．西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)流派［］．北京師范大學(xué)出版社，．、曾滿超.．教育政策的經(jīng)濟(jì)分析［］．人民教育出版社，．、陳國良．教育財(cái)政國際比較［］．高等教育出版社，．、閆維方、．高等教育運(yùn)行機(jī)制研究［］．人民教育出版社，．、孫紹榮、伍彥、朱君萍著．科技、教育、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的研究［］．上?？萍冀逃霭嫔纾?、恒昌．教育一定能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎? ［］．教育研究，()．、北京大學(xué)課題組．?dāng)U大高等教育規(guī)模與預(yù)期經(jīng)濟(jì)增長［］．科學(xué)時(shí)報(bào)，（）．、崔玉平．中國高等教育對經(jīng)濟(jì)增長率的貢獻(xiàn)［］．北京師大學(xué)報(bào)，（）．、張孝文．“教育產(chǎn)業(yè)化”的思考［］．光明日報(bào)，年月日．、紀(jì)寶成．“教育產(chǎn)業(yè)化”是一種誤導(dǎo)［］．光明日報(bào)，年月日．、孟明義．高等教育不是產(chǎn)業(yè)，更不能產(chǎn)業(yè)化［］．北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）．．（１）．、陳慧君．“高等教育產(chǎn)業(yè)化”的立論依據(jù)［］．人大報(bào)刊資料復(fù)印中心．高等教育，．（）．教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專業(yè)人員，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論和方法，了解國內(nèi)外教育技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和最新成果，能獨(dú)立從事教育技術(shù)學(xué)理論研究和實(shí)踐工作，能運(yùn)用新技術(shù)，能夠勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行政部門及相關(guān)單位的教學(xué)、科研、開發(fā)和管理等方面工作；培養(yǎng)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的高級專門人才，能從事高等院校、中小學(xué)信息技術(shù)教育的教學(xué)、研究和管理工作，也可到企事業(yè)單位從事信息管理、技術(shù)培訓(xùn)和人力資源開發(fā)等相關(guān)工作，還可繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學(xué)、教育學(xué)、信息科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位。隨著教育科學(xué)及教育技術(shù)學(xué)相關(guān)科學(xué)的發(fā)展，飛速發(fā)展中的信息技術(shù)等新技術(shù)在教育中的廣泛和深入運(yùn)用，教育技術(shù)學(xué)研究的理論水平和科技含量越來越高，教育技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中有待研究的課題越來越深入，涉及的學(xué)科領(lǐng)域越來越寬，對從事教育技術(shù)學(xué)研究和教育技術(shù)實(shí)踐的人才提出了更高的質(zhì)和量的要求，該學(xué)科具有廣闊的發(fā)展前景。大力開展信息技術(shù)教育，以教育信息化推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，是我國的一項(xiàng)基本國策。它是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)理論研究與實(shí)踐探討進(jìn)一步深化的產(chǎn)物，是現(xiàn)代教育學(xué)的一個(gè)新的分支，屬學(xué)科教育學(xué)性質(zhì)。．教育資源與環(huán)境建設(shè)教育資源與環(huán)境建設(shè)是指在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，為提高教育教學(xué)效率，對學(xué)校教育空間中由各類教育信息設(shè)備設(shè)施所組成的軟硬件系統(tǒng)及其相應(yīng)資源進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)與開發(fā)。．教育信息化工程教育信息化就是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，廣泛深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程，教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。．網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計(jì)就是在認(rèn)知理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，廣泛深入應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，營造教學(xué)新環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和辦學(xué)效益的理論和實(shí)踐。研究范圍包括：認(rèn)知理論、學(xué)習(xí)理論、知識管理、教學(xué)設(shè)計(jì)原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、編程技術(shù)、智能教學(xué)系統(tǒng)等。旨在全面介紹本學(xué)科的理論體系，讓學(xué)生從整體上把握本學(xué)科的理論框架，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要教材及參考文獻(xiàn)：、彭紹東．教育技術(shù)學(xué)原理（講義）．、彭紹東．教育技術(shù)的定義與命題［］,解讀教育技術(shù)領(lǐng)域的新界定［］,論教育技術(shù)發(fā)展與教育革命［］等系列論文．、巴巴拉里齊．教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義與范疇［］．烏美娜等[美]．中央廣播電視大學(xué)出版社，．、何克抗、李文光．教育技術(shù)學(xué)［］．高等教育出版社，．、 .．、 （ , ）． ．、羅伯特加涅．教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)［］．張杰夫主譯．教育科學(xué)出版社，．、中國電化教育史，中國教育史，外國教育史．、電化教育研究［］，中國電化教育［］等雜志．、．課程編號：課程名稱：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究英文名稱： 任課教師：張伯邑適用學(xué)科、方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的所有方向預(yù)修課程：計(jì)算機(jī)原理，多媒體技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理內(nèi)容簡介：該課程是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生的必修基礎(chǔ)課之一，屬研究型課程。主要教材及參考文獻(xiàn)：、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究（講義）．、祝智庭．網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用教程［］．北京師范大學(xué)出版社，．、武法提．網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用［］．高等教育出版社，．、王以寧．網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用［］．高等教育出版社，．課程編號：課程名稱：教育信息處理英文名稱： 任課教師：楊平展適用學(xué)科、方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的所有方向預(yù)修課程：教育技術(shù)學(xué)原理，數(shù)據(jù)庫原理與信息資源庫開發(fā)，校園信息技術(shù)環(huán)境系統(tǒng)內(nèi)容簡介：《教育信息處理》是以信息科學(xué)的思想與理論、技術(shù)與方法對教學(xué)過程進(jìn)行研究、分析的一門綜合性的新興學(xué)科，內(nèi)容包括教育信息概述、教育信息熵、教材信息分析、教學(xué)過程信息分析、測試與測試?yán)碚?、學(xué)生集團(tuán)應(yīng)答分析、教育信息的結(jié)構(gòu)分析、多元分析的基本原理、生理信息與教學(xué)過程等。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的重點(diǎn)內(nèi)容之一。主要教材和參考文獻(xiàn)：、樸成日．教學(xué)設(shè)計(jì)理論（講議）．、萊格魯斯．教學(xué)設(shè)計(jì)理論（英文版）［］．課程編號：課程名稱：信息技術(shù)教育學(xué)英文名稱： 任課教師：彭紹東適用學(xué)科、方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的所有方向預(yù)修課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)（本科已修）內(nèi)容簡介：信息技術(shù)教育本質(zhì)論、發(fā)展論、課程論、教材論、過程論、原則論、方法論、模式論、人本論、技能論、資源論、病理論、未來論等基本理論，網(wǎng)絡(luò)課程與多媒體教材開發(fā)、人工智能教育應(yīng)用、信息技術(shù)課程教學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)教育研究等方面的方法與技術(shù)。全面掌握信息技術(shù)教育的理論、方法與技術(shù)，培養(yǎng)信息技術(shù)教學(xué)與研究能力。主要教材及參考文獻(xiàn)：、學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)講義（自編）． 課程編號：課程名稱：教育信息化工程英文名稱： 任課教師：張伯邑適用學(xué)科、方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教育信息化工程方向預(yù)修課程： 教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)原理，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用研究內(nèi)容簡介：該課程是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教育信息化工程方向課，屬研究型課程。主要教材及參考文獻(xiàn)：、教育信息化工程（講義）．、南國農(nóng)．信息化教育概論［］．高等教育出版社，．課程編號：課程名稱：網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的教學(xué)設(shè)計(jì)英文名稱： 任課教師：樸成日適用學(xué)科方向： 網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)修課程： 教學(xué)設(shè)計(jì)理論、 等。本課程注重認(rèn)知理論和學(xué)習(xí)理論的深入探討和研究，同時(shí)利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中，進(jìn)行實(shí)際的設(shè)計(jì)和開發(fā)。課程編號：課程名稱：數(shù)字化學(xué)習(xí)研究英文名稱： 任課教師：張青適用學(xué)科方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)所有方向預(yù)修課程：遠(yuǎn)程教育、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育技術(shù)研究方法內(nèi)容簡介：數(shù)字化學(xué)習(xí)是指通過數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的活動，它充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的、具有全新溝通機(jī)制與豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，將數(shù)字化內(nèi)容有效地與課程進(jìn)行整合，創(chuàng)造數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境與數(shù)字化資源，通過信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式，將這種數(shù)字化學(xué)習(xí)方式納入基于學(xué)科課程的學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)對信息技術(shù)的充分應(yīng)用，這種學(xué)習(xí)方式將改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生之間的關(guān)系，從而根本改變教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育本質(zhì)，著重培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)技能、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實(shí)踐能力。主要教材及參考文獻(xiàn)：、, .．?dāng)?shù)字化學(xué)習(xí)策略（— ）［］．美國教育技術(shù)出版社出版．、數(shù)字化學(xué)習(xí)的力量：整合數(shù)字化內(nèi)容［］． ．．、基于的學(xué)習(xí)（ ）, ［］．.美國教育技術(shù)出版社出版．、數(shù)字化學(xué)習(xí)在新課程學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用（自編講義）．、電化教育研究［］，中國遠(yuǎn)程教育［］學(xué)術(shù)雜志中關(guān)于“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的學(xué)術(shù)文章．課程編號：課程名稱：教育技術(shù)學(xué)前沿研究英文名稱： 任課教師：彭紹東適用學(xué)科、方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的所有方向預(yù)修課程：教育科學(xué)研究方法（本科已修）內(nèi)容簡介：掌握教育技術(shù)學(xué)研究方法的新界定，能區(qū)分研究教育技術(shù)問題的方法與教育技術(shù)學(xué)研究方法，理解教育技術(shù)學(xué)研究方法的分類模型，了解教育技術(shù)共同體的研究范式及其演變。能熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)、軟件、軟件開展教育技術(shù)研究。能運(yùn)用科學(xué)的研究方法，對教育技術(shù)活動過程的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和因果關(guān)系進(jìn)行探索，對應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行教育活動的現(xiàn)象和事實(shí)做出科學(xué)的解釋、預(yù)測和控制，并建立系統(tǒng)的理論。課程編號：課程名稱：人工智能與教育英文名稱： 任課教師：彭紹東適用學(xué)科、方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的所有方向預(yù)修課程：高等數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、教育學(xué)（本科已修）內(nèi)容簡介：（人工智能教育的內(nèi)容更新快，教學(xué)中將根據(jù)新發(fā)展加以調(diào)整。主要教材及參考文獻(xiàn)：、網(wǎng)絡(luò)課程研究（自編講義）．、武法提．國外網(wǎng)絡(luò)教育的研究與發(fā)展［］．北京師范大學(xué)出版社，．課程編號：課程名稱：認(rèn)知與技術(shù)英文名稱： 任課教師：張伯邑適用學(xué)科、方向：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的所有方向預(yù)修課程：認(rèn)知心理學(xué)，計(jì)算機(jī)語言，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用內(nèi)容簡介：人的認(rèn)知過程的劃分、認(rèn)知心理學(xué)研究的信息加工取向、人的認(rèn)知心理過程與計(jì)算機(jī)信息處理的類比、認(rèn)知過程的計(jì)算機(jī)模型的構(gòu)建、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)認(rèn)知的原理與方法、認(rèn)知科學(xué)初