【正文】 0年代發(fā)端的視聽教學(xué)運動的研究與實踐，第一代課程理論家為之做出了重要貢獻。這些研究范式包括自然科學(xué)與媒體范式、系統(tǒng)科學(xué)范式、行為科學(xué)范式等。學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)包括行為主義、認知主義、建構(gòu)主義等；教學(xué)論基礎(chǔ)包括程序教學(xué)理論、結(jié)構(gòu)主義課程與教學(xué)理論以及構(gòu)建主義教學(xué)理論等；方法論基礎(chǔ)包括系統(tǒng)科學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)方法理論基礎(chǔ)?！　〗虒W(xué)要求：教師要注重學(xué)科基本理論與前沿的講授，注重培養(yǎng)學(xué)生運用前沿理論和方法解決現(xiàn)實問題的能力，注重教學(xué)方式的多樣化和靈活性。　　教學(xué)要求：教師要注重基本原理、操作方法的傳授，注重培養(yǎng)學(xué)生運用SPSS解決現(xiàn)實問題的能力。（4）掌握教育技術(shù)研究中常用的具體方法和基本技能，形成研究意識和方法意識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，為從事教育技術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。史密斯著：《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社2000年版?！菊n程內(nèi)容簡介】教育論：主要探討教育的本質(zhì)、教育的基本要素和教育的歷史發(fā)展，讓學(xué)生深入理解教育實質(zhì)和特點；學(xué)校論：主要探討學(xué)校的產(chǎn)生和發(fā)展、學(xué)校組織的性質(zhì)、學(xué)校制度、學(xué)校文化的類型和結(jié)構(gòu)、學(xué)校變革的目標(biāo)和機制；教師論：探討教師的地位和作用、教師勞動的特點、教師的角色、教師的權(quán)利與義務(wù)、教師的專業(yè)發(fā)展、教師教育；學(xué)生論：探討學(xué)生觀的類型、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)生的發(fā)展與教育；目的論：探討教育目的的基本類型、我國教育目的的歷史演變與特征、人的全面發(fā)展理論、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育?？己朔绞綍婵荚?討論、作業(yè)參考書目概率論與數(shù)理統(tǒng)計 （第四版） 盛驟，謝式千，潘承毅《教育學(xué)原理》課程簡明教學(xué)大綱課程名稱教育學(xué)原理課程編號120107840102課程負責(zé)人涂艷國教學(xué)團隊成員岳偉、田友誼、王帥課程類別一級學(xué)科必修課學(xué)分3學(xué)時48授課方式及時數(shù)分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導(dǎo)實地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他2410010400【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：通過對教育理論和實踐知識講授與研討，讓學(xué)生深化對現(xiàn)實教育問題的認識，能夠運用教育理論分析教育現(xiàn)象和教育問題。（2）隨機變量的數(shù)字特征：包括數(shù)字期望及其性質(zhì)與計算，函數(shù)的期望、方差及其性質(zhì)與計算，切比雪夫不等式、矩、協(xié)方差與相關(guān)系數(shù)、協(xié)方差矩陣。 Kelle, J. M.必讀38《網(wǎng)絡(luò)教育資源設(shè)計與開發(fā)》劉清堂，北京大學(xué)出版社必讀39《網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準與技術(shù)》吳砥等，清華大學(xué)出版社必讀40《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》馮博琴等編著，清華大學(xué)出版社必讀41《人機交互技術(shù)——原理與應(yīng)用》孟祥旭,李學(xué)慶著，清華大學(xué)出版社必讀42《計算機視覺——計算理論與算法基礎(chǔ)——普通高等教育“九五”國家級重點教材》馬頌德，科學(xué)出版社必讀43《》選讀44《軟件工程》（第二版）張海藩，人民郵電出版社選讀45計算機學(xué)報科學(xué)出版社選讀46軟件學(xué)報科學(xué)出版社選讀47計算機研究與發(fā)展科學(xué)出版社選讀48Journal of Computer Science and TechnologySpringerVerlag選讀49Journal of AlgorithmsElsevier選讀50《算法導(dǎo)論》Cormen ,選讀51《Web 開發(fā)技術(shù)及其應(yīng)用》王成良，清華大學(xué)出版社選讀52《數(shù)字視頻編碼技術(shù)原理》高文，科學(xué)出版社選讀53Handbook of the Learning Sciences. Cambridge:Cambridge University Press.選讀54《計算機網(wǎng)絡(luò)》（第5版）謝希仁，電子工業(yè)出版社選讀《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程簡明教學(xué)大綱課程名稱概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程編號120107840101課程負責(zé)人鄧鶴教學(xué)團隊成員魏艷濤課程類別必修課程學(xué)分3學(xué)時48授課方式及時數(shù)分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導(dǎo)實地調(diào)研自主學(xué)習(xí)其他48000000【教學(xué)目的及要求】教學(xué)目的：幫助學(xué)生建立必要的概率統(tǒng)計基本知識素養(yǎng)，掌握探索隨機現(xiàn)象統(tǒng)計規(guī)律的一般方法；使學(xué)生掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本概念，基本理論和基本方法；培養(yǎng)學(xué)生運用概率統(tǒng)計方法分析和解決實際問題的能力。 Knezek, G. A. (2008). Springer.選讀26教育研究ISSN10025731必讀27電化教育研究ISSN 10031553必讀28中國電化教育ISSN 10069860必讀29開放教育研究必讀30COMPUTERS amp。西爾斯等著必讀5《世界是開放的》
，焦建利等譯，華東師范大學(xué)出版社，2011年必讀6《教學(xué)設(shè)計原理》華東師范大學(xué)出版社必讀7《教育媒體與學(xué)習(xí)技術(shù)》高等教育出版社必讀8《教學(xué)設(shè)計的理論與模型：教學(xué)理論的新范式》教育科學(xué)出版社必讀9《教育技術(shù)學(xué)名著選讀》Bruce Joyce等必讀10《教學(xué)設(shè)計與技術(shù)的趨勢與問題》教育傳播與技術(shù)協(xié)會必讀11《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》教育傳播與技術(shù)協(xié)會必讀12《教育媒體與技術(shù)年鑒2002》教育傳播與技術(shù)協(xié)會必讀13《劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)研究手冊》教育學(xué)科出版社必讀14《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計叢書》教育學(xué)科出版社必讀15《教育研究方法》教育學(xué)科出版社必讀16《教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)》教育學(xué)科出版社必讀17《學(xué)習(xí)心理學(xué)》第1版必讀18《組織行為學(xué)》第12版（美）,必讀19《教育心理學(xué)》第4版必讀20《社會及行為科學(xué)研究法》第13版（上下冊）必讀21The Cambridge handbook of multimedia learning.Mayer, R. E. (Ed.). (2005). Cambridge University Press.必讀22The Cambridge handbook of situated cognition.Aydede, M., amp。710學(xué)分。4. 同等學(xué)力或跨學(xué)科專業(yè)錄取的碩士研究生，均須補修本學(xué)科大學(xué)本科主干課程至少3門。十、其他規(guī)定1. 根據(jù)本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，研究生須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人實際，在入學(xué)后3個月內(nèi)制訂個人培養(yǎng)計劃。八、培養(yǎng)方式碩士研究生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負責(zé)與指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。2. 第5學(xué)期末，導(dǎo)師組對與學(xué)位論文相關(guān)的課題研究進展進行中期評估檢查。六、科學(xué)研究3年畢業(yè)的碩士研究生不作發(fā)表論文的硬性規(guī)定，申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生在校期間必須有署名單位為華中師范大學(xué)且以第一作者身份公開發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇?？己撕细衽c否，將作為其能否參加學(xué)位論文答辯的審核條件之一。其中，學(xué)位課程包括全校公共必修課程、一級學(xué)科必修課程和二級學(xué)科必修課程。6）補修課0學(xué)分。3）二級學(xué)科必修課程35門，710學(xué)分。實行學(xué)分制，總學(xué)分3638學(xué)分（16學(xué)時/學(xué)分）。8. 信息技術(shù)教育：本方向主要研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論、模式、方法、策略、評價等問題；課程開發(fā)的理論與方法；研究教育信息的采集、分析與處理的理論模型、策略和方法；探索信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。智能教學(xué)系統(tǒng)：本方向從事智能教育軟件的基礎(chǔ)理論和軟件開發(fā)研究，包括教育信息資源的描述、檢索、獲取、保護、融合、濃縮和可視化等理論和方法；面向?qū)W科的個性化教學(xué)工具、智能教學(xué)代理、專家系統(tǒng)等；以及教育數(shù)據(jù)挖掘方法及應(yīng)用。2. 教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)：本方向主要研究教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的方法、策略、模式、評價等基本問題；新媒體支持下的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計基本方法；績效技術(shù)基本理論及其在教育、企業(yè)或組織中的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或訓(xùn)練中的應(yīng)用。5. 畢業(yè)生可在教育研究機構(gòu)、行政事業(yè)單位等從事教育技術(shù)學(xué)的研究和相關(guān)管理工作，也可在高校、中小學(xué)從事相關(guān)教學(xué)及科研工作，在企業(yè)從事培訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)和資源的設(shè)計與制作，在從事教育軟件與資源設(shè)計與開發(fā)的公司從事開發(fā)工作。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科專業(yè)代碼078401或040110 授予理學(xué)/教育學(xué)碩士學(xué)位）一、培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)科專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)專門人才，其具體要求是：1. 努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；堅持黨的基本路線、熱愛祖國、遵紀守法；有好的品德，樂于為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。4. 熱愛教師工作，具有健康的體格和良好的心理素質(zhì)。1. 教育技術(shù)基本理論：教育技術(shù)學(xué)內(nèi)涵、外延及研究范疇；教育技術(shù)學(xué)研究方法及方法論；技術(shù)、教育與社會的辯證關(guān)系及教育技術(shù)哲學(xué)思考；教育技術(shù)學(xué)發(fā)展史與學(xué)科發(fā)展趨勢；信息技術(shù)對教育發(fā)展的革命性影響；技術(shù)引發(fā)學(xué)習(xí)方式變化與教學(xué)模式創(chuàng)新研究等。5. 知識服務(wù)amp。規(guī)劃和建設(shè)可升級、模塊化、有彈性的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，并研究以學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)為核心，集成各種可應(yīng)用于學(xué)習(xí)的其他技術(shù)手段。其中課程學(xué)習(xí)2年（以課程學(xué)習(xí)、實踐為主，兼顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時間1年。2）一級學(xué)科必修課程4選3門，8學(xué)分，為全院研究生必修課。5）實踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，其中教學(xué)實踐2學(xué)分，已有三年相關(guān)工作經(jīng)歷的碩士生可以免修；社會實踐1學(xué)分；學(xué)術(shù)活動1學(xué)分。四、課程設(shè)置課程設(shè)置分為兩大類：學(xué)位課程和選修課程。2. 研究生參加實踐環(huán)節(jié)活動的情況須記入《華中師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實踐活動考核表》，由導(dǎo)師或?qū)W科組進行考核。4. 學(xué)術(shù)活動要求必須參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)活動8次以上，其中1次必須是校外學(xué)術(shù)活動，每次都要有2000字以上的學(xué)習(xí)報告，并填寫《華中師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實踐活動考核表》。導(dǎo)師組對開題報告進行審定。學(xué)位論文評審和答辯按照《華中師范大學(xué)學(xué)位授予工作實施細則》進行。九、必讀文獻書目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，詳見《教育技術(shù)學(xué)科碩士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。3. 碩士研究生培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃完成與否，是審定本專業(yè)碩士研究生能否畢業(yè)和授予學(xué)位的基本依據(jù)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置表課程類別課程編號課程名稱學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期備注學(xué)位課程學(xué)位公共課中國特色社會主義理論與實踐研究3221全部方向第一外國語6442全部方向自然辯證法概論1612全部方向一級學(xué)科必修課程概率論與數(shù)理統(tǒng)計4831選擇3門課程教育學(xué)原理4831教育技術(shù)學(xué)研究方法4832教育技術(shù)理論與學(xué)科發(fā)展研究3221二級學(xué)科專業(yè)必修課程軟件開發(fā)技術(shù)及應(yīng)用4831方向14，6，8，9現(xiàn)代教育信息處理3222教學(xué)設(shè)計與教育系統(tǒng)設(shè)計3222多媒體原理與通信4832方向5，7軟件工程3222人機交互：理論與實踐3222計算機視覺3221選修課程文獻選讀與論文寫作3221網(wǎng)絡(luò)教育資源設(shè)計與開發(fā)3221網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準與應(yīng)用3222WEB技術(shù)及其應(yīng)用3222數(shù)字視音頻壓縮與編碼3222算法設(shè)計與分析3222信息傳播與媒體理論3222學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)3223現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)3223教育數(shù)據(jù)挖掘3223遠程教育原理與實踐3223人工智能及應(yīng)用3224信息檢索技術(shù)基礎(chǔ)3224信息技術(shù)教材分析與設(shè)計3224移動學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)3224游戲開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)3224課程開發(fā)的理論與方法3223媒體與認知3222多媒體學(xué)習(xí)4833教育數(shù)字媒體理論與實踐3224信息技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新研究3222數(shù)字化學(xué)科教學(xué)設(shè)計3221數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)3221數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)3222信息安全工程3222數(shù)字圖像處理3222數(shù)字化學(xué)習(xí)裝備3222虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù)3221數(shù)字化學(xué)習(xí)研究前沿3222教育云計算3222計算機化自適應(yīng)測驗與評估3222計算機圖形學(xué)3221計算機科學(xué)理論基礎(chǔ)3221數(shù)字化學(xué)習(xí)：從理論到實踐3222自適應(yīng)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)與技術(shù)3221實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實踐25全部方向?qū)W術(shù)活動21 2 3 4全部方向補修課計算機網(wǎng)絡(luò)2多媒體技術(shù)基礎(chǔ)2教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計2信息技術(shù)與課程整合2說明：，含一門研究方法類課程