【文章內(nèi)容簡介】 題（可個人申報，也可負責(zé)小組集體申報），應(yīng)有計劃、有步驟、有成效地予以實施，并有成果。 四、工作考核： 校級課題于每年 9月申報，一年一評，于次年 5月申報科研成果，由校教科研組負責(zé)審核，聘請專家評議。 根據(jù)申報的科研成果，評選教科研積極分子，依據(jù)評定的標準給予相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵。 師徒帶教工作實施細則 每年九月在學(xué)校組織下，有關(guān)教師 簽訂師徒帶教協(xié)議書，建立師徒帶教關(guān)系。 帶教期間師傅主動關(guān)心徒弟的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并幫助改正。 師傅努力指導(dǎo)徒弟備課，每單元集中備課 1 次。期初、期末有側(cè)重檢查備課 1次，有評析。 師傅適時指導(dǎo)徒弟布置作業(yè)、作業(yè)批改，補缺補差等教學(xué)流程工作。 師徒間認真開展積極有效的聽課、評課活動。每學(xué)期不少于 8 節(jié)。期末每人交一份有質(zhì)量的聽課、評課記錄，教導(dǎo)處備案并加以評定。 徒弟在師傅指導(dǎo)下，徒弟每學(xué)期進行一次級組以上的教學(xué)展示。（教導(dǎo)處給予考評） 帶教期為一學(xué)年。 7 “低評高聘”和“高 評低聘”實施細則 一、“低評高聘”和“高評低聘”聘任年限及適用范圍： “低評高聘”和“高評低聘”聘任年限分別都為一年，第二年必須另行評聘。 在本校執(zhí)行的“低評高聘”和“高評低聘”條例，適用于建襄小學(xué)范圍內(nèi)，由于各種原因調(diào)離本校，此條例自動取消。 二、關(guān)于“低評高聘”。 入圍條件： ⑴熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法。 ⑵具備履行相應(yīng)職稱的實際工作能力和業(yè)務(wù)水平。 ⑶“低評高聘”的專業(yè)技術(shù)學(xué)歷應(yīng)在大專以上。 ⑷身體健康，能勝任和完成本職務(wù)工作。 量化指標： ⑴、模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加 學(xué)校各項活動。 ⑵、符合下列條件二項以上并成績突出者： ①具有良好師德，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難生事跡突出效果顯著。 ②教育教學(xué)中成績顯著，質(zhì)量監(jiān)控在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。 ③教育教學(xué)在學(xué)校得到大家的認可，經(jīng)常擔(dān)任學(xué)校、年級組的教學(xué)公開課任務(wù)，教學(xué)效果好。 ④積極投入教育科研，有課題，有實施，有論文。 ⑤所教學(xué)的班級，學(xué)生行為規(guī)范好。 工作實施： ⑴、被低評高聘者，須對近幾年在教育教學(xué)工作中的實績，參照量化指標進行書面小結(jié)。 ⑵、由本人于每年 9 月提出申請，連同小結(jié)交于校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組組長。 ⑶、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組 通過考核決定名單，并在全校以公示聽取意見。 ⑷、校長進行聘用。 三、關(guān)于“高評低聘”。 有下列情況之一者，實行“高評低聘”： ⑴、不能勝任所承擔(dān)的工作，對所擔(dān)任的職務(wù)不稱職 ⑵、不能遵守學(xué)校規(guī)章制度，造成不良后果。 ⑶、在學(xué)校年終考核中不合格。 工作實施： ⑴職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組通過考核、討論決定名單。 ⑵校長進行聘用。 8 學(xué)校獻血工作實施細則 《獻血條例》規(guī)定無償獻血是每位公民的義務(wù)，凡是適齡、健康的公民都應(yīng)履行這一義務(wù)。作為單位，我校也應(yīng)積極地組織好本單位職工的獻血工作，確保學(xué)校的精神文明建 設(shè)健康發(fā)展，爭創(chuàng)區(qū)級文明單位。為確保這項工作進行，特修訂以下規(guī)則： 一、獻血對象與要求： 年齡要求：男性年齡 55 周歲以下，女性 50 周歲以下。 身體要求：以血防站檢查為準。 檢查結(jié)果為終身不宜的，則為不合格。如果心跳、血壓、膽紅質(zhì)等本次不宜，下次仍需參加獻血體檢。若三次體檢為本次不宜者，不再參加獻血。如果體重不合格等，體重合格后仍有繼續(xù)履行獻血的義務(wù)。 已獻過血的合格者，一般間隔五年再獻。如果自愿獻血可以報名。 外校轉(zhuǎn)入本單位的職工須向工會進行獻血登記。與本校教職工同樣具有獻血義務(wù)。 每年 九月份從每人工資中扣除 30 元，補貼獻血者。 二、獻血享受待遇： 單次獻 200ML 血一次性補貼 900 元現(xiàn)金，工會買慰問品 100 元，并開具10 天調(diào)休證明單。另外參加獻血旅游的補貼 900 元，如果不參加旅游的補貼 400 元現(xiàn)金。 三、對無理由不盡獻血義務(wù)的處理辦法： 扣除當(dāng)年的獎金。 從第二學(xué)期開始，采取高評低聘。 9 探望生病職工制度 一、必訪的對象 學(xué)校教職工住院、開刀、重病、生育等由黨、政、工派代表探望。 退休教職工住院或重病，由退管會派代表探望。 二、探望病人的時間 教職工之間相互探望一般不 利用上班時間。 黨、政、工、團有關(guān)人員，代表學(xué)校探望生病人員，以業(yè)余時間為主，上班時間為輔。 三、探望病人的補助額度 職工身患絕癥補助 500 元。 職工住院開刀補助 200 元。 職工住院補助 100 元。 職工生育補助 100 元。 在編的職工長期病假，家中確實生活有困難給予適當(dāng)補助。 看望病人購買物品 50 元左右。 社會來信（來電）處理細則 一、根據(jù)來信（來電）情況初步填寫《來信處理登記表》。 二、根據(jù)來信（來電）所反映對象分工落實處理。 反映我校教師情況的，由校長室負責(zé)處 理。 反映我校學(xué)生情況的，由教導(dǎo)處負責(zé)處理。 三、根據(jù)來信（來電）所反映內(nèi)容，采用個別訪談、開學(xué)生座談會等形式核實反映情況。 四、根據(jù)調(diào)查情況形成處理意見 對學(xué)校師生提出贊揚的，在一定范圍內(nèi)進行表揚。 對學(xué)校師生反映情況、提出批評的，情況屬實，按有關(guān)規(guī)定對本人進行批評、教育、處罰。如情節(jié)嚴重，由校務(wù)會議討論形成處理意見。 對學(xué)校提出意見建議，如合理，學(xué)校應(yīng)予以采納。 五、完成《來信處理登記表》，作為資料備查。 六、凡來信（來電）署名并要求答復(fù)者，于兩周內(nèi)予以反饋。 10 崗位職責(zé) 班主任崗位職 責(zé) 一、工作目標： 使全班學(xué)生品德面貌基本良好、紀律嚴明、學(xué)風(fēng)正氣。 100%的學(xué)生組織參加課外興趣小組活動、部分學(xué)生有特長、集體或個人參加競賽活動有名次。 二、具體要求： 接班后一學(xué)年內(nèi)能訪問學(xué)生家長 100%，連任班主任每學(xué)年家訪不少于 30%。并有記錄，平時學(xué)生有原因不明的缺席達 24 小時，就要及時訪問或與家長聯(lián)系。 開學(xué)后一周內(nèi)（新接班的兩周）能完成班主任工作計劃。提出階段工作目標，組織力量實施計劃，做好一月工作反饋。 期初填好或及時調(diào)整好《花名冊》和《家庭與學(xué)校聯(lián)系冊》，每月底向衛(wèi)生室匯報人數(shù) 。每五周一次按時發(fā)出《家庭與學(xué)校聯(lián)系冊》，檢查回收。 各類集體活動、個人競賽的參加名單能按時完成。培養(yǎng)有個性特長的學(xué)生。形成活潑向上、創(chuàng)新自主的班集體。 督促班級學(xué)生按時繳納代辦費。開學(xué)后一周內(nèi)做好班務(wù)的管理分工工作。 期末按時完成學(xué)生的品德評定工作。文明班申報工作和期末班級工作總結(jié)。 期初、每月培訓(xùn)小干部一次，并有記錄。積極培養(yǎng)班級骨干，組織班委開展班級工作，提高學(xué)生的自理能力。 開學(xué)一周內(nèi)組織好 100%的學(xué)生參加課外興趣小組。確保本班級學(xué)生參加興趣小組活動。 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級實際 布置好教室的環(huán)境。 督促組織好學(xué)生打掃教室和包干地區(qū)的工作。 1督促學(xué)生認真參加廣播操和眼保健操，體鍛等集體活動，紀律好。 1有準備地上好晨會、校會課，做到專時專用、專課專用。 1做好學(xué)生家長會統(tǒng)計工作，出席率在 95%左右。及時了解缺席情況，每學(xué)期向家長公布收費、退款情況。 1一學(xué)期至少組織兩次中隊（班級）主題活動（有資料），并督促學(xué)生出好每期中隊黑板報，并做好記錄。 1每天統(tǒng)計好學(xué)生出勤率，及時了解缺課狀況。不得隨意停學(xué)生的課，如有停課現(xiàn)象，及時報教導(dǎo)處。掌握本班學(xué)生晚管班的情況 。 1注意課堂紀律教育，嚴格要求學(xué)生講普通話，班風(fēng)能獲得各科任教師的好評。經(jīng)常與任課教師商討本班級工作，互通情況，協(xié)調(diào)本班與各課活動和課業(yè)負擔(dān)。 1 每月有目的找學(xué)生談心了解學(xué)生的思想動態(tài)，重視關(guān)心學(xué)生課間活動。要加強正面教育，積極引導(dǎo)，寓教育于活動和管理之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，耐心說服、以理服人、以情感人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，發(fā)揚學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造精神。 1學(xué)期結(jié)束時安排好學(xué)生的假期生活，特別關(guān)心特殊家庭的學(xué)生，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭情況