【總結】完成實驗酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?提出問題作出假設設計實驗分析結果,得出結論變量如何控制?探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量
2025-01-07 15:59
【總結】問題回顧:、類型及優(yōu)點;“J”和“S”型增長,分別會在什么條件下出現(xiàn)?各有什么特點?3.“J”型曲線的公式及各參數(shù)的含義?4.“S”型曲線的增長速率如何變化?、研究意義?6.酵母菌的計數(shù)方法?第3節(jié)群落的結構學習目標1、通過閱讀課本,舉例說明什么是種群,說出區(qū)分不同群落的重要特征,解釋豐富度
2025-06-06 02:07
【總結】種群:群落:在一定的自然區(qū)域內,同種生物的全部個體形成種群。同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。個體、種群、群落之間的關系:(1).種群是宏觀、群體水平上研究生物的基本單位,種群不等于個體簡單的累加,種群內個體之間通過特定關系構成一個整體,表現(xiàn)出個體不具有的特征;
2025-01-06 15:47
【總結】第2課時保護我們共同的家園。。,舉例說明生物多樣性的直接使用價值和潛在使用價值。。①_______,需要全人類的關注與合作。、水資源短缺、②________破壞、酸雨、③______荒漠化、海洋污染和④___________銳減等。一、關注全球性生態(tài)環(huán)境問題全球性
2025-11-08 15:24
【總結】答案C用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結果如下表:時間(天)15913172125293337成蟲數(shù)(只)6102871131207270302327341根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,下列結果正確的是13-25天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快17-29天,成蟲增長率上升
2025-06-06 00:28
【總結】?人無論是在冰天雪地還是在煉鋼爐前體溫都是37℃左右,這是為什么??大量出汗或嚴重腹瀉時,需要及時補充含鹽的水,這又是為什么?第1節(jié)細胞生活的環(huán)境(1)該細胞名稱(2)該細胞生活在什么樣的環(huán)境中?(3)該細胞與其生活環(huán)境之間如何交換物質?養(yǎng)料、氧氣代謝廢物外界水環(huán)境
2025-06-06 02:06
【總結】復習回顧:1.生長素的作用特點?表現(xiàn)?2.怎么解釋頂端優(yōu)勢3.什么是生長素類似物,舉例?有哪些應用4.處理扦插枝條的方法?5.根的向地性、莖的背地性的原因6.無子番茄的培育方法7.哪些實例能體現(xiàn)出兩重性?1、右下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽的側芽所
2025-06-06 02:33
【總結】第2節(jié)通過激素的調節(jié)學習目標1、描述動物和人的激素調節(jié)。2、運用建構模型的方法,建立血糖調節(jié)的模型。3、閱讀促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程,認同科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。4探討動物激素在生產中的應用。?學術背景:在20世紀之前,學術界普遍認為,人和動物體的一切生理活
2025-03-12 12:28
【總結】第2課時導入新課師同學們好!上堂課主要了解了種群的特征,先請一位同學來回憶一下種群的特征包括哪些?生種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率,還有年齡組成和性別比例。師很好,其中最基本的數(shù)量特征是什么?生種群密度。師調查種群密度的方法有哪些?生對于植物主要用的是樣方法;對于活動能力較強的動物
2024-12-09 14:57
【總結】第4章種群和群落本章規(guī)劃生命科學的研究是多方面的。在分子水平,我們從核酸和蛋白質等大分子物質中找到了生命現(xiàn)象的本質和內在的規(guī)律;在個體水平,研究發(fā)現(xiàn)生物能通過自身的各種調節(jié)作用來維持穩(wěn)態(tài),完成生長、發(fā)育和繁殖等生命活動;在群體水平,也就是要從種群和群落的層次來分析生命系統(tǒng)的特征。在自然界,任何生物都不是孤立存在的。很多情況下,僅
【總結】第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第三章植物的激素調節(jié)感性運動植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動,稱為感性運動。向性運動植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動,稱為向性運動。向性運動的意義植物對于外界環(huán)境的適應。游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。
2025-03-12 21:27
【總結】第3課時神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系。。。:①______等化學物質(及其他調節(jié)因子,如②_____等),通過體液傳送的方式對生命活動進行的調節(jié)。它的主要內容是③_________。:單細胞動物和一些多細胞低等動物只有④________,但是在人和高等動物體內,神經調節(jié)和體液調節(jié)都是機體調節(jié)生命活動的
2025-11-08 07:24
【總結】第3節(jié)DNA的復制基礎梳理DNA的分子結構基礎梳理:以親代DNA為模板合成__________的過程。:體細胞為有絲分裂間期,原始生殖細胞為______________的間期。:模板——親代DNA分子的__________條脫氧核苷酸鏈分別作為模板;原料——4種脫氧核苷酸;能量
2025-01-07 16:00
【總結】復習提問1種被發(fā)現(xiàn)的激素是什么?是由哪個部位分泌的??、作用??是氨基酸衍生物的又有哪些?學習目標、自主學習和框架建立,理解血糖平衡的調節(jié)過程,并理解拮抗作用、協(xié)同作用、反饋調節(jié)的含義;,掌握甲狀腺激素的分級調節(jié)過程,并進一步理解神經-體液調節(jié)的協(xié)調作用、反饋調節(jié)的含義;,理解激素調節(jié)的特點。
2025-06-06 01:52
【總結】生命活動調節(jié)的基本形式:植物:激素調節(jié)人和動物:神經調節(jié)體液調節(jié)和免疫調節(jié),其中神經調節(jié)處于主導地位。第3章植物的激素調節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)學習目標1、通過閱讀生長素的發(fā)現(xiàn)過程,領略科學家創(chuàng)造性的思維方式和嚴謹?shù)目茖W方法。2、通過分析科學家的實驗,總結植物向光性的原因,并將此理論應用于對實際現(xiàn)象的解
2025-06-06 01:48