云南省保山市第一中學(xué)高中語文3囚綠記課件新人教版必修2(編輯修改稿)
2025-07-02 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，綠對處于逆境中的人有一種激勵作用，給人帶來生命、自由的希望。 作者為什么要囚綠？對作者 “囚綠”這個行為你是如何理解的？ 明確：在第 8段中，作者想讓綠色和自己更接近、更親密，拿綠色來裝飾簡陋的房間，裝飾過于抑郁的心情，要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，借綠色來比喻抑郁的年華。 作者那份對綠的渴望，表現(xiàn)了他對生活的熱愛，對光明的向往；但是另一方面，這也是一種自私之舉，是對綠的施暴之舉，是對生命的一種遏制、一種摧殘。但在當(dāng)時的背景下又是可以理解的。 3． 作者為什么最后讓綠囚恢復(fù)了自由 ， 并且 “ 向它致誠意的祝福 ，愿它繁茂蒼綠 ” ? 明確：因為作者要走了 ； 作者太愛綠了 ； 作者被它的不屈服感動了 。 “ 綠囚 ” 執(zhí)著地向著陽光生長 ， 作者被這種不屈服于黑暗的精神所折服 ， 最終把綠囚放了 。 對被囚的“綠友”的尖端總是朝著窗外的方向，你有什么啟示？ 明確：常春藤的不屈不撓；生命不可侵犯；萬物各得其所，人們不可干擾； 如果真的喜歡這個事物，那就給他（它）自由，
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