【總結(jié)】第一篇:高中語文必修1:第6課鴻門宴教案 《鴻門宴》 1、掌握司馬遷和《史記》的知識,了解相關(guān)背景。 2、歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項;了解和掌握文言實詞活用的一些規(guī)律和有關(guān)特...
2024-11-09 12:33
【總結(jié)】教學目標:1、了解司馬遷及其《史記》2、掌握重點實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式3、學會分析人物形象教學重點:教學目標2、3教學難點:對詞類活用、特殊句式的判斷教學方法:誦讀―――點撥――――練習――――鞏固課時安排:3課時第三課時一、回顧前面的故事情節(jié)二、教師范讀課文三、學生自讀課文
2024-12-09 07:13
【總結(jié)】Languagepoints?Part1Guessinggame⑴________feelingshappenduringsleep⑵________causebelievesth.⑶________pleteacourseforadegree⑷________demand(sth)forcefully
2025-06-07 13:23
【總結(jié)】韓愈師說中國文化史上第一篇集中論述教師問題的不朽之作——《師說》文學常識《師說》選自《昌黎先生集》。韓愈,字退之,唐代著名文學家、哲學家,世稱韓昌黎。宋代蘇軾稱他為“文起八代之衰”(文起八代之衰:指韓愈的古文,提振八代的萎靡文風。八代,指東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳
2025-06-07 13:00
【總結(jié)】練案12鴻門宴(2)本練案共2頁,共10題,滿分為49分,用時45分鐘一、閱讀下面的文言文,完成1~4題。(19分)導學號42454156項籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項梁,梁父即楚將項燕,為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將,封于項,故姓項氏。項籍少時,學書不成,去.;學劍,又不成,項梁怒之。籍曰:“
2024-12-09 12:56
【總結(jié)】《史記》正史二十四史中的第一部中國第一部紀傳體通史《史記》全書一百三十篇,包括、、、、、共五十二萬六千五百字,敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約3000年的歷史;是我國第一部紀傳體通史。魯迅贊譽它為“史家之絕唱,無韻之離騷”,意即它既是史學巨著,又是文學巨著
2024-11-17 13:26
【總結(jié)】第一篇:江西省余江縣第一中學高一人教版語文必修一教案: 人民教育出版社高中語文必修1第7課 《記念劉和珍君》教學設(shè)計 江西省余江縣第一中學姜舟斌 【教學目標】 1、在理清思路的基礎(chǔ)上,深入理...
2024-11-16 22:47
【總結(jié)】第一篇:語文:《鴻門宴》教案(新人教版07版必修1) 《鴻門宴》教案 教學目的 一、了解“鴻門宴”故事,認識這一斗爭的性質(zhì),正確評價有關(guān)人物。 二、學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中,通過人物...
2024-11-15 23:01
【總結(jié)】垓下歌力拔山兮氣世,時不利兮騅逝。騅不逝兮可何,虞兮虞兮奈何!大風歌大風起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸鄉(xiāng),安得猛士兮守方。項羽劉邦鴻門宴司馬遷作者簡介司馬遷字子長,西漢著名史學家、文學家、思想家。出生于史學世家,繼父職任漢武帝時太史令。
2024-11-17 10:57
【總結(jié)】朱自清接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中風光不與四時同出淤泥而不染,濯清蓮而不妖。走近朱自清朱自清,生于光緒二十四年十月初九(18
2025-06-07 12:43
【總結(jié)】司馬遷課文導入作者簡介作品介紹背景知識《鴻門宴》連環(huán)畫課文插圖生字注音整體把握人物形象分析藝術(shù)特點后人對項羽的評價詞句梳理延伸閱讀目錄課文導入烏江李清照生當作人杰,死亦為鬼雄。至
2024-11-17 04:13
【總結(jié)】學習重點連環(huán)情節(jié)圖課本劇表演人物分析課文小結(jié)鞏固文言文實詞、使動用法。為、乃的用法。分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征學習重點《鴻門宴》故事情節(jié)連環(huán)畫項伯項羽曹無傷范增曹無傷告密項羽下令:旦日擊破沛公軍項伯張良項伯
2024-11-17 13:04
【總結(jié)】我心歸去韓少功教學目標?1、了解作者的情感,體會文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)情。?2、揣摩作者飽含感情富有哲理的語言。?3、理解家園之思的文化內(nèi)涵。重點與難點?重點:把握文章思鄉(xiāng)主題。?難點:理解文中富有哲理的語言,把握家園之思的文化內(nèi)涵知識鏈接??韓少功,1953年生,湖
2025-06-06 01:09
【總結(jié)】沁園春·長沙學習目標?通過誦讀本詞,在涵詠中去感受作者思想情感;?通過分析本詞,掌握其語言特色,領(lǐng)會其雄奇健崛的風格。寫作背景朗誦欣賞內(nèi)容理解鑒賞評價寫作背景寫作背景朗誦欣賞內(nèi)容理解鑒賞評價返回1911年,十八歲的毛澤
2025-06-07 13:02
【總結(jié)】課文導學一、學習目標1.了解文中揭示的項羽的悲劇性格;、戲劇性的場面及個性化的人物語言;3.掌握文中出現(xiàn)的實詞、虛詞和文言句式。二、學習重點把握緊張場面對揭示人物性格的作用。三、學法指津(-)研讀步驟步驟一:課前
2024-11-23 00:55