【文章內(nèi)容簡介】 訓練和案例教學，對電算會計在計算機房進行教學，對金融基礎(chǔ)、證券基礎(chǔ)、市場營銷采用探究式教學方法。積極推進運用多媒體技術(shù)教學，課堂教學使用多媒體教學的課時比例達到60%以上。積極開展實踐教學，會計專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，實踐教學體系包括會計基礎(chǔ)模擬實訓、財務會計模擬實訓、電算會計模擬實訓，其他還有出納崗位、資產(chǎn)核算崗位、往來核算崗位、收入費用核算崗位、總賬報表核算崗位等單項模擬實訓。第一學期學習會計基礎(chǔ)時，就對學生進行會計專業(yè)技能訓練，包括填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表，每個學期都要進行會計實務達標，第五學期要在校內(nèi)統(tǒng)一進行會計模擬實習，然后再開展畢業(yè)實習。制定完善學生畢業(yè)實踐方案，專業(yè)實踐課的授課時數(shù)不低于專業(yè)課授課時數(shù)的50%。專業(yè)教學方法堅持“教、學、做合一”的原則，根據(jù)會計專業(yè)課程特點，采用現(xiàn)場教學、案例教學、討論式教學、探究式、啟發(fā)式教學等方法，高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務來設計專業(yè)綜合實訓項目。職業(yè)能力考核和評價方法。為了配合本專業(yè)課程體系的實施，我們形成符合職業(yè)能力培養(yǎng)要求的全面的專業(yè)考核體系和評價機制：①主要課程建立符合能力培養(yǎng)要求的考核標準，并向?qū)W生公布，使學生知道各門課程對其知識、能力與素質(zhì)要求。②根據(jù)專業(yè)特點與不同課程類型采取靈活的考核形式，并在專業(yè)能力考核上有所創(chuàng)新，取得了顯著的效果。，并且試題中要有一定比重的實務操作題目。課內(nèi)實訓成績以平時成績（如填制的記賬憑證）的方式計入期末成績。考教結(jié)合，注重學習過程的評價和考試內(nèi)容的綜合（如書法、讀寫）。對部分理論性較強的課程，采取筆試與實踐相結(jié)合的考核方式；而對實踐性較強的部分課程，則采取以實踐性考核方式為主的考核方式，即期末每門課程隨課程結(jié)束進行考查考核，評定成績,著重實際操作能力(動手、動口、操作、作業(yè)、心得體會、論文、考試等形式均可)，考查可采用百分制，也可采用等級制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)。，要求學生必須完成全部會計業(yè)務實訓流程，在適當考慮實訓中學生表現(xiàn)及考勤記錄的基礎(chǔ)上，主要依據(jù)學生所完成實訓作品（憑證、賬簿、報表）的檔次及實訓報告評定其課程成績。，只要通過認證考試的，其成績界定以認證的級別或成績?yōu)橐罁?jù)。對參加省、市會計專業(yè)技能考試競賽活動取得優(yōu)異成績的，給予獎勵學分。③實踐教學環(huán)節(jié)包括實驗、上機、專業(yè)認同實習、手工會計模擬實習、電算會計訓練、畢業(yè)實習、畢業(yè)總結(jié)、勤工儉學、軍訓、課外創(chuàng)新實踐（講座、競賽、社團活動）等，各個環(huán)節(jié)考核合格，均有相應學分。六、分學期教學活動實施方案（一）課程設置結(jié)構(gòu)會計專業(yè)課程設置分為公共課（包括德育課和文化基礎(chǔ)課）、專業(yè)課（分必修課、限選課、任選課）和實踐課（含技能訓練課）三大類，每大類的課程及學分分別為：9科60學分，15科75學分，8科35學分，畢業(yè)總學分170分以上，入學教育、軍訓、技能訓練達標（約14個項目）均計算相應學分（15學分）。各學期課程按先易后難、先基礎(chǔ)后綜合、先文化課后專業(yè)課的順序安排，每個學期同時開設實踐課和選修課，每個學期都進行技能訓練項目達標，構(gòu)成一個科學合理適用的知識體系。其他財經(jīng)專業(yè)的課程設置與會計專業(yè)基本相同，只是增加幾門專業(yè)化方向的課程，各專業(yè)都強調(diào)德育為先、技能為本，理論聯(lián)系實際。會計專業(yè)教學計劃制定后，應邀請有關(guān)行業(yè)企業(yè)專家及專業(yè)技術(shù)人員進行審查，重點審查的內(nèi)容包括各課程的學時數(shù)分配是否合理，各課程的設置是否有利于學生綜合素質(zhì)的提高，各課程的設置是否滿足用人單位需要，課程及學分的結(jié)構(gòu)比例是否科學合理。各專業(yè)教學計劃課程結(jié)構(gòu)比例確定為：必修課與選修課的比例為6：4，文化課與專業(yè)課的比例為3：7，專業(yè)課中的專業(yè)理論課與專業(yè)實踐課的比例為4：6。（二）主要課程教學基本要求 職業(yè)道德與法律（34學時） 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與法律基本知識的教學。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關(guān)法律問題的理解能力。 職業(yè)生涯規(guī)劃（34學時） 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需要和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；了解職業(yè)個性、職業(yè)選擇、增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性，成為具有較高綜合素質(zhì)的公民。 哲學與人生（34學時） 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關(guān)的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎(chǔ)。 心理健康（34學時） 本課程教學任務是：根據(jù)中職學生身心發(fā)展特點，關(guān)注學生成長需要與生活體驗，引導學生正確認識自我、理解成長的煩惱，正確認識職業(yè)和適應職業(yè)，幫助學生學會學習和有效學習，并健康成長。使學生能正確認識和自我處理，培養(yǎng)健康心理和人格，樹立積極向上、敢于競爭的人生態(tài)度，認識自我，學會學習，學會溝通交流 語文（200學時） 在初中語文的基礎(chǔ)上進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平；通過課內(nèi)外教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。 數(shù)學（170學時） 在初中數(shù)學的基礎(chǔ)上進一步學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，必學與限定選學內(nèi)容為：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步；選學內(nèi)容為：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計；通過教學提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 英語（170學時） 在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴展學生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫或填寫簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎(chǔ)。 體育與健康（170學時）在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 計算機應用基礎(chǔ)（136學時） 主要講授計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、辦公軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力、數(shù)據(jù)處理能力、網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎(chǔ)；選學內(nèi)容：電子表格軟件在財會中的運用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用、office實訓、網(wǎng)頁基礎(chǔ)。 財經(jīng)應用文寫作（5