稅務會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-黎明職業(yè)大學教務網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)(編輯修改稿)
2024-12-19 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到實訓考核中；實行 過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合 ， 即最終考核成績除了期末上機考核成績外，還包括平時每次上機 實訓成績的過程考核；除了 教師 考核之外， 學生小組考核也占一定比例。 3．對職業(yè)技術(shù)課，考核的內(nèi)容以技能操作為主，主要運用案例條件考核學生專業(yè)技能的操作能力和水平。有些 課程考核 可以 與職業(yè)考證相結(jié)合 。 七 、核心課程和主要職業(yè)技能訓練 （一）核心課程 ：稅法（一） 課程類型：專業(yè)核心課 課程性質(zhì)：必修課 學時： 96 學分： 本課程是會計與審計專業(yè)（稅務會計方向）的核心必修課程，主要闡述稅法中流轉(zhuǎn)課稅、資源課稅的基本理論、基本方法、相關(guān) 稅種的計算方法和實踐操作。 ：稅法（二） 課程類型：專業(yè)核心課 課程性質(zhì)：必修課 學時： 108 學分： 6 本課程是會計與審計專業(yè)（稅務會計方向）的核心必修課程。主要闡述稅法中所得課稅、財政課稅、行為課稅的基本理論、基本方法、相關(guān)稅種的計算方法和實踐操作。 ： 小企業(yè)會計實務 課程類型：職業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課 學時： 64 學分： 4 本課程主要學習小企業(yè)會計制度 ，掌握小企業(yè)會計的核算方法。 :中級財務會計 課程類型：職業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課 學時： 64 學分： 4 本課程主要學習新的會計準則和會計理論，結(jié)合本國實際，掌握并運用會計核算技術(shù)，有助于學生對財務會計制度進一步改革的理解與實踐。 ：稅務代理實務 課程類型：專業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課 學時： 72 學分： 4 本課程是會計與審計專業(yè)（稅務會計方向）的核心課程。本課程主要 闡述稅務代理的基本理論、稅務代理范圍和內(nèi)容，以及稅務代理的操作技能方法和應用。 ：納稅籌劃 課程類型：專業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課 學時： 48 學分： 3 本課程是會計與審計專業(yè)（稅務會計方向）的核心主干課程。對納稅籌劃理論與實務進行全面系統(tǒng)的分析研究，幫助企業(yè)節(jié)稅，減輕納稅人納稅成本。 （二）主要職業(yè)技能 表 3 專業(yè)課程技能訓練一覽表 八 、畢業(yè) 最低學分及學分、學時分配 （一）本專業(yè)學生畢業(yè)的最低學分要求： 125 學分。 （二） 本專業(yè)學生專業(yè)學分、學時分配表（見附表一、附表二、附表三內(nèi)容） 九 、人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建 （一）創(chuàng)新構(gòu)建基于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系 按照 高職院校 工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式， 稅務會計專業(yè)方向 體現(xiàn)了主干課程設(shè)計與職業(yè)崗位工作內(nèi)容相 一致，學歷教育與職業(yè)資格培訓認證相融合，人才培養(yǎng)過程與納稅申報工作過程相符合的設(shè)計理念。依據(jù)民營中小企業(yè)對高職納稅申報人才的社會需求，結(jié)合職業(yè)崗位 的高職職業(yè)技能培養(yǎng)人才目標，調(diào)整專業(yè)教學設(shè)計和課程教學體系，培養(yǎng) 民營中小企業(yè) 基于納稅申報工作流程為核心的崗位職業(yè)能力，進而培養(yǎng)納稅申報的技能型、應用型高職專門人才。 本專業(yè)方向基于職業(yè)崗位群 的能力培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)圖如表 4所示： 表 4 職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系一覽表 典型職業(yè)崗位 崗位能力分析 課程內(nèi)容選擇 納稅申報會計崗位 稅務代理崗位 基本的納稅申報的認知能力 掌握納稅申報的基本概念、基本原理及其應用，掌握基于崗位設(shè)置的各稅種的納稅流程和申報操作技能。 序號 課程名稱 實踐內(nèi)容 學期 其他 1 基礎(chǔ)會計實務 （課內(nèi)） 會計建帳健制 一 余 時間到稅務、企業(yè)社會實踐 2 計算機應用基礎(chǔ) 上機 實訓 二 3 財務會計實訓 企業(yè)會計實務模擬 二 4 稅法一實訓（課內(nèi)） 流轉(zhuǎn)稅電子及手工納稅申報 二 5 稅法二實訓（課內(nèi)） 所得稅電子及手工納稅申報 三 成本會計實訓（課內(nèi)） 手工成本會計核算 三 6 會計綜合實訓 會計綜合實踐操作 四 7 稅務代理實訓（課內(nèi)） 稅務代理模擬操作 五 8 財務報表分析實訓（課內(nèi)） 手工財務報表分析 五 9 畢業(yè)論文 結(jié)合專業(yè)獨立撰寫 五 10 畢業(yè)頂崗實習 到企業(yè)頂崗實習 六 稅收征管崗位 企業(yè)管理崗位 熟練的基于納稅工作流程申報操作技能 熟練掌握流轉(zhuǎn)課稅和所得課稅的稅務流程和納稅申報內(nèi)容；熟練掌握現(xiàn)行稅種應納稅額的計算，納稅申報表的填制、審核、納稅申報等操作流程和實際操作技能。 熟悉解決企業(yè)納稅申報問題的執(zhí)行能力 在企業(yè)會計崗位中熟練運用稅務流程解決實際納稅申報問題的能力。 素質(zhì)要求 以實踐項目方式鍛煉學生的工作作風，合作精 神，良好的心理素質(zhì)和奮斗精神。 （二）改革和優(yōu)化專業(yè)課程體系 突出“理論夠用，技能管用，應知為用，應會為主”的高職教育理念 ， 創(chuàng)新專業(yè)理論教學，重點突出和強化專業(yè)實踐教學，培養(yǎng)學生納稅、會計核 算實際操作技能，以及分析問題和解決納稅實際問題的應用能力。創(chuàng)新課程體系，以職業(yè)崗位核心能力 為基礎(chǔ)， 按照企業(yè)納稅申報工作過程（流程）為核心建設(shè)內(nèi)容，重構(gòu)課程體系。 將稅務會計專業(yè)理論和實踐知識、納稅申報能力、情商素質(zhì)融于納 稅申報流程當中。 在企業(yè)納稅申報會計崗位中，培養(yǎng)學生具備熟練的納稅申報操作技能。具體包括：（ 1）稅務流程與納稅申報的認知能力；（ 2）各稅種納稅申報工作流程的操作技能；（ 3）解決企業(yè)實際納稅問題的分析能力；（ 4）熟練的運用納稅操作流程和方法的操作能力。 （三） 創(chuàng)新實踐教學方法，提高學生納稅操作技能 在實踐教學方法上，在教學過程中提高對真實納稅申報環(huán)境的認識有助于學生加深對現(xiàn)實中各種實際問題的認識和創(chuàng)新應用能力。 在課程教學中實施分單元模塊化教學。通過整合課程教學內(nèi)容形成學習模塊。在理論含實踐教學內(nèi)容上以流轉(zhuǎn)課稅和所得課稅為重點和難點開展模塊化教學，根據(jù)我國現(xiàn)行稅種又劃分成不同的具體教學內(nèi)容，采取不同的教學學時，根據(jù)重點和難點內(nèi)容開展不同學時的理論和實踐同步教學。即在教學過程中，理論和實踐有機結(jié)合，是學生在“做中學”和“做中教”，加深感性認識，能夠加快掌握所學的理 論和實踐操作技能。 十 、（核心）課程建設(shè)和教學模式改革與實施 （一）創(chuàng)新構(gòu)建基于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系 按照 高職院校 工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式， 稅務會計專業(yè)方向 體現(xiàn)了主干課程設(shè)計與職業(yè)崗位工作內(nèi)容相 一致，學歷教育與職業(yè)資格培訓認證相融合，人才培養(yǎng)過程與納稅申報工作過程相符合的設(shè)計理念。依據(jù)民營中小企業(yè)對高職納稅申報人才的社會需求，結(jié)合職業(yè)崗位的高職職業(yè)技能培養(yǎng)人才目標，調(diào)整專業(yè)教學設(shè)計和課程教學體系，培養(yǎng) 民營中小企業(yè) 基于納稅申報工作流程為核心的崗位職業(yè)能力，進而培養(yǎng)納稅申報的技能型、應用型高職專門人才。 本專業(yè)方 向基于職業(yè)崗位群 的能力培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)圖如表 5所示： 表 5 會審專業(yè)（稅務會計方向） 職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖 （二）改革和優(yōu)化專業(yè)課程體系 突出“理論夠用，技能管用，應知為用，應會為主”的高職教育理念 ， 創(chuàng)新專業(yè)理論教學，重點突出和強化專業(yè)實踐教學，培養(yǎng)學生納稅、會計核算實際操作技能，以及分析問題和解決納稅實際問題的應用能力。創(chuàng)新課程體系，以職業(yè)崗位核心能力 為基礎(chǔ)， 按照企業(yè)納稅申報工作過程（流程）為核心建設(shè)內(nèi)容，重構(gòu)課程
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