天津市學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-27 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格要求，細(xì)化管理，建立激勵與競爭機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。對專家、受訓(xùn)園長及各類管理人員明確要求，保證園長和導(dǎo)師按規(guī)定完成培訓(xùn)任務(wù)。以創(chuàng)新為主線，以改革為動力，把培訓(xùn)工程作為深化教學(xué)改革的試驗田。以培養(yǎng)教育家式的園長為目標(biāo)，采取參與式、研究式教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！ 。ㄈ?qiáng)化隊伍。要精心選擇高效優(yōu)質(zhì)的管理隊伍，選聘 國內(nèi)資深優(yōu)秀的專家隊伍，組建育人有方、科研優(yōu)長的培訓(xùn)團(tuán)隊?！ 「郊?天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為貫徹落實(shí)《天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》（津黨發(fā)〔2010〕17號）、《關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見》（津政發(fā)〔2010〕45號）和《天津市學(xué)前教育三年行動計劃（20102012年）》（津政辦發(fā)〔2010〕123號）等文件精神，不斷適應(yīng)我市學(xué)前教育快速發(fā)展的新形勢，加快提高學(xué)前教育工作質(zhì)量和水平，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育為宗旨，從理論、技能、實(shí)踐、研究等方面入手，培養(yǎng)出一批具有較高綜合素質(zhì)與能力的幼兒園優(yōu)秀骨干教師，在全市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量?！ 《⑴囵B(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識較強(qiáng)、專業(yè)技能突出，在本市乃至全國有一定影響、起到示范引領(lǐng)作用的幼兒園骨干教師?！ 。ㄒ唬┠軌蛏羁汤斫狻秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的精神，全面把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，并能夠?qū)⑿碌慕逃砟盥鋵?shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。 ?。ǘ┤嫣嵘處煹木C合素質(zhì)，掌握比較全面的幼教專業(yè)領(lǐng)域知識和豐富的相關(guān)背景文化知識?！ 。ㄈ?zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能設(shè)計組織符合兒童發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的課程與活動，具有較高水平的幼教專業(yè)技能并能在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。 ?。ㄋ模┚哂休^強(qiáng)的學(xué)習(xí)、觀察、反思能力以及教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力?！ ∪?、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）解讀國家教育政策、法規(guī)。結(jié)合實(shí)例解讀有關(guān)教育法規(guī)、教育政策的內(nèi)涵及要求，深入理解和推進(jìn)幼兒園教育改革的意義，實(shí)施素質(zhì)教育，探索解決學(xué)前教育實(shí)際問題的策略?！ 。ǘ┡囵B(yǎng)和提升幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)驗，了解國家學(xué)前教育改革發(fā)展動態(tài)與研究成果，掌握學(xué)前教育規(guī)律、幼兒發(fā)展特點(diǎn)和水平，了解學(xué)前教育的專業(yè)知識與背景文化，制定教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！ 。ㄈ┙逃芯考皠?chuàng)新能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)員掌握學(xué)前教育科研方法，熟悉研究報告及論文的撰寫范式等；指導(dǎo)教師針對教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會分析問題、解決問題的方法，提高教師教科研的能力。 四、遴選條件與方法 （一）遴選條件 1．各類型幼兒園遴選的教師需具有6年以上工作經(jīng)驗，年齡在45周歲以下，具有幼兒園高級以上教師職稱； 2．各類型幼兒園遴選的教師需具有良好的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的專業(yè)能力，在本區(qū)縣幼兒教師中能起到示范引領(lǐng)作用； 3．各類型幼兒園遴選的教師需具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展需求和較好的學(xué)習(xí)研究能力，并在教學(xué)實(shí)踐中取得一定研究成果?！ 。ǘ╁噙x方法 %的比例推薦。 、幼兒園推薦、區(qū)縣教育局審核、市培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的程序進(jìn)行遴選?！ ∥濉⑴嘤?xùn)方式 幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目計劃從2010年至2015年，分五年完成。每年選拔300名骨干教師參加培訓(xùn)，分兩期進(jìn)行，每期培訓(xùn)6個月，共計培訓(xùn)1500人。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。
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