基于項目的學(xué)習(xí)行動計劃模塊一作業(yè)(編輯修改稿)
2025-06-25 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1. 觀看本活動中附加的課程框架問題例子，記錄自己在課堂上可能會用到的問題或問題構(gòu)思：基本問題如何在現(xiàn)實生活中使用數(shù)學(xué)？單元問題我們應(yīng)選擇什么樣的方法解決簡單的二元線性規(guī)劃問題？內(nèi)容問題如何畫出二元一次不等式組表示的區(qū)域？如何表達目標(biāo)函數(shù)的幾何意義？解決線性規(guī)劃問題的步驟是什么？2. 利用本活動中的課程框架問題工作表，幫助你為自己的項目設(shè)計課程框架問題； 模塊 2： 項目學(xué)習(xí)設(shè)計第5節(jié)： 活動設(shè)計 活動1： 活動策劃 所需時間： 10 分鐘(若也完成可選活動則需25分鐘)1. 記住那些成為自己教學(xué)目標(biāo)的21世紀(jì)技能，通過頭腦風(fēng)暴討論能否將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，在以學(xué)生為中心的活動中（不局限在項目學(xué)習(xí)）考慮整合技術(shù)的方法。在下面記錄自己的構(gòu)思。1. 請教信息技術(shù)教師；2. 與他人合作解決一個實際存在的問題；3. 利用信息技術(shù)解決一些問題；4. 指導(dǎo)學(xué)生進行結(jié)論的總結(jié)和歸納、交流、表達自己的見解。5. 為學(xué)生提供機會讓他們自己設(shè)計解決問題的方法。2. (可選)如果你正在設(shè)計一個項目，要始終記著自己的教學(xué)目標(biāo)，通過頭腦風(fēng)暴，在下面草擬項目活動及順序：學(xué)生先介紹自我見解。引入課題，把實際問題轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃問題。學(xué)生利用信息技術(shù)，作二元一次不等式組表示的平面區(qū)域。學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)二元一次不等式組表示區(qū)域的做法。學(xué)生探究目標(biāo)函數(shù)所表示的幾何意義。學(xué)生把用數(shù)學(xué)解決的答案回歸實際問題。 模塊2： 項目學(xué)習(xí)設(shè)計第6節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結(jié) 所需時間： 10 分鐘反思本模塊的學(xué)習(xí)：剛開始的時候我壓力非常大，隨著多次看視頻多思考按步驟去做，我發(fā)現(xiàn)項目設(shè)計也不是很難做，這種方法不錯。隨著課堂改革的深化，信息技術(shù)與課堂整合成為我國基礎(chǔ)教育熱點話題。信息技術(shù)與課堂整合最終目的是要通過信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識和綜合能力，促進教育思想等的轉(zhuǎn)變和更新。因此在學(xué)習(xí)過程中，我們要堅持不懈地學(xué)習(xí)。 模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第1節(jié)： 項目學(xué)習(xí)的評價策略活動 2： 評價目的所需時間： 15 分鐘 (如果完成可選的活動，需要30分鐘)1. 為下面每一個評價目的至少選擇一種評價量規(guī)，并保存在自己的項目文件夾里。記錄自己所選的評價量規(guī)并說明怎樣在項目中使用。評價目的 測定學(xué)生需求的評價 鼓勵有策略學(xué)習(xí)的評價 證明學(xué)生理解程度的評價2. 可選活動： 打開至少一個自己保存的評價量規(guī)，進行修改或創(chuàng)造，使其滿足自己課堂的需要。記錄自己可能使用這個評價量規(guī)的方法和時間： 模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第2節(jié) ： 21世紀(jì)技能評價活動 3： 思維評價所需時間： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要30 分鐘)1. 探討本活動列表里面的評價量規(guī)，選擇至少一個學(xué)習(xí)過程評價量規(guī)和一個思維技能評價量規(guī)并把它們保存在自己的項目文件夾里。記錄自己使用每個評價量規(guī)的方法和時間。學(xué)習(xí)過程評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：思維技能評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：2. 可選活動： 至少修改或創(chuàng)作一個學(xué)習(xí)過程評價量規(guī)或思維技能評價量規(guī)，以滿足自己課堂需要。記錄自己使用這個評價量規(guī)的方法和時間。 模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第3節(jié)： 評價計劃活動 2： 評價計劃的制定 所需時間： 30 分鐘1. 為項目創(chuàng)作評價時間線。評價時間線項目工作開始前 學(xué)生進行項目學(xué)習(xí)完成任務(wù) 項目工作完成之后2. 為項目制定一個評價計劃。評價目的和過程評價 模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第4節(jié)： 項目評分活動1： 評價量規(guī)和評分指南所需時間： 15 分鐘(如果完成可選活動，需要30分鐘)1. 探討本活動列表里的評價量規(guī)，至少選擇保存一個作品評價量規(guī)和表現(xiàn)評價量規(guī)。記錄自己可能使用這些評價量規(guī)的方法和時間。作品評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：表現(xiàn)評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：2. 可選活動： 把一個量規(guī)轉(zhuǎn)換成評分指南，記錄自己使用的方法和時間。評分指南：怎樣使用這個評價量規(guī)： 模塊 3：項目學(xué)習(xí)評價第4節(jié)： 項目評分活動 2： 小組評價（可選）所需時間： 10 分鐘在線為自己的項目選擇一組評分策略并記錄如何設(shè)計小組評分。模塊3： 項目學(xué)習(xí)評價第4節(jié)： 項目評分活動 3： 過程評分（可選）所需時間： 10 分鐘考慮自己在評價合作、自我指導(dǎo)和思維技能時可能用到的各種工具和方法記錄自己在給學(xué)生評分時會如何把哪些21世紀(jì)技能包括在內(nèi)： 模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第5節(jié)： 模塊回顧活動1：模塊小結(jié)所需時間： 10 分鐘反思本模塊的學(xué)習(xí)： 模塊4： 項目學(xué)習(xí)管理第1節(jié)： 項目組織活動1： 項目難點所需時間： 5 分鐘回顧學(xué)情調(diào)查表并添加任何與項目計劃和管理有關(guān)的問題。 活動2： 項目時間線所需時間： 10 分鐘現(xiàn)在，你已經(jīng)看過了一些項目時間線的例子了，選擇一個適當(dāng)?shù)母袷?，為自己計劃要講授的項目描畫一個時間線草圖。在下面記錄文件名并把它保存在自己的課程文件夾里。項目時間線文件名：模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第2節(jié) ： 管理策略活動 1：情景案例（可選）所需時間： 15 分鐘閱讀兩個課堂情境案例，思考案例中教師的定位如何與自己的課堂實踐相聯(lián)系。記錄可以在自己課堂上利用的設(shè)想： 活動 3： 項目溝通策略所需時間： 10 分鐘再次觀看綜合匯報的情景案例，請考慮自己可以借鑒的要點，記錄自己的設(shè)想：活動4：時間管理策略（可選）所需時間： 15 分鐘在制定時間管理計劃時，請考慮： 項目進度表； 學(xué)生參加人數(shù)。記錄自己計劃在課堂上使用時間管理策略的設(shè)想：
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