基于項目的學習行動計劃模塊一作業(yè)-在線瀏覽
2025-07-16 23:25本頁面
【正文】 項目，因為計劃編制的各個步驟彼此相關。課程標準項目構思數(shù)列：了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法（列表、圖像、通項公式）讓學生在建立數(shù)列的表象時要加以特殊的數(shù)列，加強學生的歸納推理的思想，通過比賽學習方式，哪個小組對數(shù)列通項公式發(fā)現(xiàn)的比較多。等比數(shù)列：理解等比數(shù)列的概念；掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式；能在具體的問題情境中，識別數(shù)列的等比關系，并能用有關知識解決相應的問題。并以獨立思考、分組討論、實際操作等方式讓學生體會生活中的等比問題，并能用有關知識解決。分析和討論生活中二元線性規(guī)劃問題，培養(yǎng)學生利用數(shù)學解決實際生活問題的能力，進行比賽誰最棒，提高學生學習數(shù)學的興趣和提升數(shù)學的應用能力。 1. 請模仿王老師和小張老師，通過頭腦風暴設計項目方案； 2. 在下面寫下對項目的描述：注意： 參看附錄小學、中學和高中的例子。模塊 2： 項目學習設計第2節(jié)： 項目學習目標活動 1： 21世紀技能所需時間： 10 分鐘在模塊3和模塊5里，我們將學習講授21世紀技能的策略。1. 學習本活動中關于21世紀技能的列表和描述；2. 確定你將在課堂上作為學習目標的前四個21世紀技能。 模塊 2： 項目學習設計第2節(jié)： 項目學習目標活動 2： 學習目的所需時間： 10 分鐘1. 回顧這個活動中參考的21世紀技能，課程標準以及目標評價量規(guī) ；2. 確定與自己的項目相對應的課程標準；、解釋問題解決的方法，并均衡地發(fā)展解決問題的能力，如從實際問題中抽象出線性規(guī)劃問題；；，包括y軸上的截距、斜率、距離；；如幾何畫板；、清晰地和伙伴、教師及其他人交流數(shù)學思想。模塊2： 項目學習設計第3節(jié)： 引導學習的問題設計活動 2：課程框架問題實施所需時間： 20 分鐘1. 觀看本活動中附加的課程框架問題例子，記錄自己在課堂上可能會用到的問題或問題構思：基本問題如何在現(xiàn)實生活中使用數(shù)學？單元問題我們應選擇什么樣的方法解決簡單的二元線性規(guī)劃問題？內容問題如何畫出二元一次不等式組表示的區(qū)域？如何表達目標函數(shù)的幾何意義？解決線性規(guī)劃問題的步驟是什么？2. 利用本活動中的課程框架問題工作表，幫助你為自己的項目設計課程框架問題； 模塊 2： 項目學習設計第5節(jié)： 活動設計 活動1： 活動策劃 所需時間： 10 分鐘(若也完成可選活動則需25分鐘)1. 記住那些成為自己教學目標的21世紀技能，通過頭腦風暴討論能否將其應用到課堂教學中，在以學生為中心的活動中（不局限在項目學習）考慮整合技術的方法。1. 請教信息技術教師；2. 與他人合作解決一個實際存在的問題；3. 利用信息技術解決一些問題；4. 指導學生進行結論的總結和歸納、交流、表達自己的見解。2. (可選)如果你正在設計一個項目，要始終記著自己的教學目標，通過頭腦風暴，在下面草擬項目活動及順序：學生先介紹自我見解。學生利用信息技術，作二元一次不等式組表示的平面區(qū)域。學生探究目標函數(shù)所表示的幾何意義。 模塊2： 項目學習設計第6節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結 所需時間： 10 分鐘反思本模塊的學習：剛開始的時候我壓力非常大，隨著多次看視頻多思考按步驟去做，我發(fā)現(xiàn)項目設計也不是很難做，這種方法不錯。信息技術與課堂整合最終目的是要通過信息技術教育，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生學習的意識和綜合能力，促進教育思想等的轉變和更新。 模塊 3： 項目學習評價第1節(jié)： 項目學習的評價策略活動 2： 評價目的所需時間： 15 分鐘 (如果完成可選的活動，需要30分鐘)1. 為下面每一個評價目的至少選擇一種評價量規(guī)，并保存在自己的項目文件夾里。評價目的 鼓勵有策略學習的評價記錄自己可能使用這個評價量規(guī)的方法和時間： 模塊 3： 項目學習評價第2節(jié) ： 21世紀技能評價活動 3： 思維評價所需時間： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要30 分鐘)1. 探討本活動列表里面的評價量規(guī)，選擇至少一個學習過程評價量規(guī)和一個思維技能評價量規(guī)并把它們保存在自己的項目文件夾里。學習過程評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：思維技能評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：2. 可選活動： 至少修改或創(chuàng)作一個學習過程評價量規(guī)或思維技能評價量規(guī)，以滿足自己課堂需要。 模塊 3： 項目學習評價第3節(jié)： 評價計劃活動 2： 評價計劃的制定 所需時間： 30 分鐘1. 為項目創(chuàng)作評價時間線。評價目的和過程評價 模塊 3： 項目學習評價第4節(jié)： 項目評分活動1： 評價量規(guī)和評分指南所需時間： 15 分鐘(如果完成可選活動，需要30分鐘)1. 探討本活動列表里的評價量規(guī)，至少選擇保存一個作品評價量規(guī)和表現(xiàn)評價量規(guī)。作品評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：表現(xiàn)評價：怎樣使用這個評價量規(guī)：2. 可選活動： 把一個量規(guī)轉換成評分指南，記錄自己使用的方法和時間。模塊3： 項目學習評價第4節(jié)： 項目評分活動 3： 過程評分（可選）所需時間： 10 分鐘考慮自己在評價合作、自我指導和思維技能時可能用到的各種工具和方法記錄自己在給學生評分時會如何把哪些21世紀技能包括在內： 模塊 3： 項目學習評價第5節(jié)： 模塊回顧活動1：模塊小結所需時間： 10 分鐘反思本模塊的學習： 模塊4： 項目學習管理第1節(jié)： 項目組織活動1： 項目難點所需時間： 5 分鐘回顧學情調查表并添加任何與項目計劃和管理有關的問題。在下面記錄文件名并把它保存在自己的課程文件夾里。記錄可以在自己課堂上利用的設想： 活動 3： 項目溝通策略所需時間： 10 分鐘再次觀看綜合匯報的情景案例，請考慮自己可以借鑒的要點，記錄自己的設想：活動4：時間管理策略（可選）所需時間： 15 分鐘在制定時間管理計劃時，請考慮：
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