【正文】 度教齡較大的教師不支持采用“項目學(xué)習(xí)”教學(xué)方法，他們堅持采用“傳統(tǒng)教學(xué)”的教學(xué)方法，往往給年輕老師帶來很大的壓力先從一個班試行“項目學(xué)習(xí)”的方法，有成效后再在多個班級實施受學(xué)校教學(xué)資源，設(shè)備的限制，學(xué)生很多信息無法獲悉鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)品（如手機(jī)、電腦等），多方獲取學(xué)習(xí)資料模塊1：項目學(xué)習(xí)概述第2節(jié)：項目學(xué)習(xí)的意義活動1： 項目學(xué)習(xí)的研究（可選）所需時間： 15分鐘1. 在自己的班級確定幾個有代表性的學(xué)生，你認(rèn)為他們在項目學(xué)習(xí)中如何受益，或項目學(xué)習(xí)給他們帶來了怎樣的挑戰(zhàn)。 獲益：在此小組合作學(xué)習(xí)過程中，成員都可以發(fā)揮合作精神，自主學(xué)習(xí)，合作探究，而且基礎(chǔ)好的同學(xué)可以充當(dāng)“小老師”的作用，可以輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，帶動基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；而且，基礎(chǔ)好的同學(xué)在輔導(dǎo)過程中，對自己知識點可以更加鞏固，有利于成績的鞏固提升；這樣一來，小組合作學(xué)習(xí)就促進(jìn)了整個小組成績的提升。 你預(yù)計會面臨更多的挑戰(zhàn)嗎? 思考這些角色的變化將您的想法記錄下來。教學(xué)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是教與學(xué)相長，師生共同進(jìn)步，共同發(fā)展！模塊 1： 項目學(xué)習(xí)概述第3節(jié)： 項目學(xué)習(xí)特征活動 5： 項目改進(jìn)所需時間： 20分鐘“項目特征清單”對于編制和執(zhí)行一個項目很有用。改進(jìn)：做成導(dǎo)學(xué)案形式，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加探究案，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。1. 回顧在模塊1，第1節(jié)，活動1里自己的學(xué)情調(diào)查表，考慮在“我學(xué)到的”和“我如何學(xué)的？”欄目里可以增加些什么？關(guān)于項目學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些什么？你是如何學(xué)到的？請在“我知道的”和“我想知道的”欄目里填寫內(nèi)容；2. 回顧模塊1，第1節(jié)，活動3，你在開始的時候為項目學(xué)習(xí)所確定的目標(biāo)進(jìn)展如何？取得進(jìn)步了嗎？如果愿意，請修改或增加你的目標(biāo)；3. 回顧模塊1，第1節(jié)，活動3，思考你在開始的時候會面臨的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在能在“解決方法”欄目里增加戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的建議嗎？還有什么挑戰(zhàn)需要增加嗎？模塊 2： 項目學(xué)習(xí)設(shè)計第1節(jié)：設(shè)計項目學(xué)習(xí)計劃 活動 2： 課程標(biāo)準(zhǔn)與項目構(gòu)思所需時間： 20 分鐘本模塊主要關(guān)注完成每個“請您填寫”活動的單個項目，因為計劃編制的各個步驟彼此相關(guān)。課程標(biāo)準(zhǔn)項目構(gòu)思知識與技能：了解GIS概念、原理、功能及在生活中的應(yīng)用，了解應(yīng)用GIS的一些簡單方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探究及觀察能力、語言表達(dá)能力。學(xué)生利用電子地圖（網(wǎng)絡(luò)或光盤形式）查詢城鎮(zhèn)、交通、旅游等信息。學(xué)生以導(dǎo)游、地理教師的角色引導(dǎo)其他同學(xué)城區(qū)附近游模塊 2： 項目學(xué)習(xí)設(shè)計第1節(jié)： 項目計劃 活動3：社區(qū)與項目構(gòu)思所需時間： 15 分鐘開發(fā)項目的思路是既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)又要和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。學(xué)生扮演地理教師、導(dǎo)學(xué)角色，為所在市區(qū)擬定新的旅游路線或為城市規(guī)劃建設(shè)提出建議。在制定計劃時，學(xué)生需要會簡單利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源和電子地圖（如，百度地圖、谷歌地圖、手機(jī)地圖等），利用已有的知識繪制旅游線路或是提供城市規(guī)劃的建議。請為下一步的講授活動做準(zhǔn)備。如果你在相應(yīng)課程期間只設(shè)計一個項目，就要確定項目所需要的前四個21世紀(jì)技能；3. 在下面記錄自己的設(shè)想：信息技術(shù)與通信技術(shù)：學(xué)生需要充分利用計算機(jī)技術(shù)和通信工具，盡可能地在網(wǎng)上獲取更多的資料，進(jìn)行圖片加工處理等；信息素養(yǎng)：在現(xiàn)代社會，學(xué)生必須有很強(qiáng)的信息素養(yǎng)，多方面的獲取信息；主動性與自主性：項目學(xué)習(xí)過程，學(xué)生通過自主合作完成；社交能力與多元化素養(yǎng)：學(xué)生要學(xué)會與他人溝通，展示作品。 過程與方法：學(xué)生能夠利用電子地圖（網(wǎng)絡(luò)或光盤形式）查詢城鎮(zhèn)、交通、旅游等信息，理解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能，提高其讀圖觀察能力，探究能力以及語言表達(dá)能力。3. 通過頭腦風(fēng)暴討論自己項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)和21世紀(jì)技能，做到可觀察，明確無誤；4. 在下面記錄自己的構(gòu)思：利用電子地圖，找出學(xué)校所在的城市，了解現(xiàn)有的旅游路線，制定出新的旅游路線；利用自己的語言，清晰、明了地向別人表述新的旅游路線。在下面記錄自己的構(gòu)思。2. (可選)如果你正在設(shè)計一個項目，要始終記著自己的教學(xué)目標(biāo)，通過頭腦風(fēng)暴，在下面草擬項目活動及順序：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源、文獻(xiàn)資料查閱，引入基本問題，我們應(yīng)該如何在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用地理信息技術(shù)；學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴活動，形成新的旅游路線的設(shè)計的思路目錄；學(xué)生查閱電子地圖，探究設(shè)計出不同的旅游路線旅游線路；學(xué)生實地考察旅游路線，尋找安全、便利、省錢的旅游線路；學(xué)生在校內(nèi)向老師、同學(xué)進(jìn)行民意調(diào)查，確定不同的旅游路線；學(xué)生展示成品，遞交建議書。于是，我一遍又一遍的看視頻和導(dǎo)讀，不斷的向Q群里的伙伴們尋求幫助，慢慢的，思路越來越明了，慢慢地感覺，其實，這種方法挺好，挺有趣。模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第1節(jié)： 項目學(xué)習(xí)的評價策略活動 2： 評價目的所需時間： 15 分鐘 (如果完成可選的活動，需要30分鐘)1. 為下面每一個評價目的至少選擇一種評價量規(guī)，并保存在自己的項目文件夾里。評價目的 鼓勵有策略學(xué)習(xí)的評價在小組討論交流過程中，我會適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，給于補(bǔ)充，促使學(xué)生思考旅游線路設(shè)計的合理性。 證明學(xué)生理解程度的評價在項目學(xué)習(xí)過程中，我將和學(xué)生使用項目評介量規(guī)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行憑借。記錄自己可能使用這個評價量規(guī)的方法和時間：在項目學(xué)習(xí)期間，學(xué)生將使用旅游項目設(shè)計評介量規(guī)確認(rèn)是否達(dá)到項目要求；在項目結(jié)束時，我將使用這個量規(guī)給學(xué)生評分。記錄自己使用每個評價量規(guī)的方法和時間。怎樣使用這個評價量規(guī)：項目學(xué)習(xí)期間，學(xué)生每天晚上填寫小組合作清單，交由小組長保管；活動節(jié)后，所有清單交由指導(dǎo)教師評分。怎樣使用這個評價量規(guī)：在此期間，學(xué)生將通過使用該量規(guī)，解決所需要解決的問題，利用此量規(guī)評介自己解決問題的技能。記錄自己使用這個評價量規(guī)的方法和時間。模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第3節(jié)： 評價計劃活動 2： 評價計劃的制定 所需時間： 30 分鐘1. 為項目創(chuàng)作評價時間線。評價目的和過程評價學(xué)請調(diào)查表項目學(xué)習(xí)前，先組織學(xué)生對于地理信息技術(shù)的了解，讓他們參與旅游線路設(shè)計的討論，填寫好學(xué)請調(diào)查表；同時，教師把需要用到的地理知識放到項目學(xué)習(xí)問題的設(shè)計上來。小組合作探究清單在項目學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的整個過程中，我利用這個評介量規(guī)評介學(xué)生的小組合作探究技能，依據(jù)不同的情況制定教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)進(jìn)度以及項目學(xué)習(xí)進(jìn)度。模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第4節(jié)： 項目評分活動1： 評價量規(guī)和評分指南所需時間： 15 分鐘(如果完成可選活動，需要30分鐘)1. 探討本活動列表里的評價量規(guī)，至少選擇保存一個作品評價量規(guī)和表現(xiàn)評價量規(guī)。作品評價：紙質(zhì)或電子出版物評介量規(guī)怎樣使用這個評價量規(guī)：在學(xué)生講述新的旅游線路的策劃情況時，學(xué)生可以使用紙質(zhì)或電子出版物量規(guī)，教師主要使用電子出版物量規(guī)。怎樣使用這個評價量規(guī)：教師主要使用電子量規(guī)評介并指導(dǎo)學(xué)生向公眾展示作品成果。評分指南：小組合作程度指南評分怎樣使用這個評價量規(guī)：使用該量規(guī)促進(jìn)項目學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作探究，教師給小組加分打分。評分策略：將小組的合作探究過程