【文章內容簡介】 2015年度推出一批有特色，有一定影響的教師與學校課程。搭建平臺，將先進校本教研組、特色學科、強勢學科、優(yōu)秀教師進行經驗總結、成果匯報與推廣。多元化評價學生，表彰優(yōu)秀畢業(yè)生，將五年來的“小檔案”進行展示。結合區(qū)優(yōu)秀校本教研組的評選，進行特色學科組的經驗介紹，強勢學科的功能輻射，展示階段性成果，形成適合學生發(fā)展的可行性教學模式，帶動其他學科共同發(fā)展。對照規(guī)劃進行逐項評估，反思與總結實施效果，為下一階段學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。（四）教師專業(yè)化發(fā)展項目目標 確立新課程改革背景下的教育理念，把科研與教育教學工作緊密結合起來，以教研組項目建設為抓手，以課題研究帶動教學研究，建設一支有愛心、有追求、有責任感、有執(zhí)行力、有創(chuàng)造力的，能適應課程教學改革需要的教師隊伍。工作措施（1）加強教師職業(yè)道德。貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德系列教育活動，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師“向善向上”的工作態(tài)度、人生態(tài)度，形成“愛崗敬業(yè)，奉獻學生”的工作氛圍。（2）完善研訓獎勵制度。進一步完善教育科研的獎勵制度，完善課題研究的管理制度，形成一套完整的課題考核機制。（3）提高師資培訓實效。強化“依法治校、科研強校、名師立校、品牌興校”的發(fā)展意識，確立“以教育科研為先導，以課堂教學改革為核心，以隊伍建設為重點”的教學管理工作思路；結合“安小”文化論壇和“孔子杯”教學系列競賽活動，對不同類型的教師進行分層次培訓。（4）提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。推薦教師學習書目，提高文化修養(yǎng)；開設科研論壇，通過項目引領，將教學和科研緊密結合，指導教師在課題研究、合作教研中提升專業(yè)水平；高級教師、骨干教師要有各自的領銜課題，能形成各自的教學特色，推出自己的品牌項目；建立教師專業(yè)成長檔案，通過自我激勵，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（5）搭建教師成長舞臺。對不同層次的教師進行有目的、針對性的培養(yǎng)，給政策、給任務、給舞臺；為青年教師、教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人提供跨校、跨區(qū)、跨省市的學習交流的機會；為教師搭建交流展示的平臺，鼓勵教師積極申報、參與區(qū)級以上的各類活動，在公開教學和技能賽中脫穎而出。（6）組建校學術委員會?；I備并組建學校教師學術委員會，參與學校決策，推動教師的專業(yè)化發(fā)展，對教師的教學業(yè)務作出評估，遴選優(yōu)秀教師，主持學校科研的的評審活動，實現教師評價管理機制的轉型。實施步驟2011年度（1）制定學?！笆濉苯處煂I(yè)發(fā)展規(guī)劃，并指導學校教師制定“教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃”和年度實施計劃。（2）完善相關制度，鼓勵教師參加高一層次學歷進修；鼓勵教師申報高一層次的職稱評審。（3）評選新一輪鎮(zhèn)級、校級骨干教師、骨干班主任。（4）加強教師科研意識和科研能力，組織教育科研專題培訓。（5）啟動校學術委員會的籌備工作。2012年度（1）重點關注體育、科技、藝術、心理健康等領域的教師成長，舉辦專題研討活動。（2）科學使用多媒體信息設備，加強此方面的培訓及研究。（3）籌劃學校發(fā)展龍頭課題，以龍頭課題的研究統(tǒng)領學校整體發(fā)展。（4）提煉、總結骨干教師教科研成果。（5）組建學校學術委員會。2013年度（1）重點加強教師專業(yè)化意識和能力培訓。（2）積極參與新一輪區(qū)級、鎮(zhèn)級、校級學科帶頭人、骨干教師、骨干班主任的評選工作。提升骨干教師的品牌，一名骨干教師助推一個項目建設，帶好一名青年教師。（3）對校本研訓進行階段小結，總結經驗，形成相關研究成果。2014年度（1）組織安亭小學第三屆教育科研成果評獎活動，編印教師論文集。（2）在校內外為名師建設、骨干教師、教壇新秀等搭建交流和展示的平臺，創(chuàng)造條件學習和提高的機會。（3）指導教師做好項目研究展示活動。2015年度（1）“十二五”教師培訓學分統(tǒng)計及總結工作。（2）完成《安亭小學“向善向上”教師文化行為系統(tǒng)建設》的編撰工作。（3）提升教師研究能力。高級教師、骨干教師有領銜的課題，其余教師至少要參與某一課題研究。（五）學校管理及后勤保障項目目標加強學校干部管理隊伍建設，提高管理人員綜合素質和管理水平。完善學校質量管理文件，運行學校質量管理程序，明確各自職責。加強“數字化校園”建設，探索網絡支撐下的學校教學及管理方法。科學合理籌集、使用經費，保證學校運作和發(fā)展。加強安全工作，凈化美化校園，創(chuàng)建安全文明校園。改善校舍設備，為學校的教育教學管理發(fā)展提供保障。提高教輔后勤工作效率和服務質量，服務育人。工作措施（1）建立科學的干部培養(yǎng)和聘用機制。建立年輕干部干部逐級鍛煉制度，落實職能部門掛職助理制。同區(qū)干部培養(yǎng)接軌，建立中層輪崗制度，鼓勵中層干部參加校長準入考試。加大黨外優(yōu)秀青年的培養(yǎng)力度。（2）部門分解職能，明確各自職責。繪制學校組織結構圖表,各部門形成職能分解表。編制學校質量管理手冊，并運行各類管理程序。繼續(xù)實行崗位聘用制，編制崗位說明書。（3）加大學校網站建設力度和信息設備的投入。建立安全高效的校園網絡，支撐學校的數字化校園建設。加大信息技術的培訓力度，促進信息技術在教學和管理中的有效運用。敦促教職工應用現代技術提高教學與管理的效益。實現學校三處一室、圖書、財務、資產、學生體質健康、學籍、檔案、人事管理數字化管理的新突破。（4）建立安全預警機制。對學校財產、財務工作進行監(jiān)控，通過定期的信息收集通報，及時發(fā)現后勤管理過程中存在的問題，以確?？倓崭黜椆ぷ鳚M足教育教學的需求，保證國有資產的合法合理使用，做好后勤服務。（5）科學設置學校崗位。調整教師、管理、后勤人員結構比例，著重加強教輔后勤人員隊伍建設。進行相關的思想、業(yè)務培訓，建立相應機制，提高相關人員的工作積極性、工作能力及工作效率。（6）科學合理編制預算，爭取上級財力支持。統(tǒng)籌上級要求和學校需求，謀劃好校舍修繕、設備添置，創(chuàng)設適合兒童發(fā)展需要的環(huán)境，為師生享受教育生活做好保障，突出環(huán)境育人。實施步驟2011年度（1）完成校園道路以及室外籃球場的改建，根據實際情況對校園的綠化進行局部的改造。（2）加強校園安全工作，積極爭創(chuàng)新一輪的“上海市安全文明校園”。（3）狠抓食堂內部管理，努力辦成規(guī)范化管理示范單位。（4）完善學校網站建設，明確部門、人員管理權限。2012年度（1）部門分解職能，明確各自職責。繪制學校組織結構圖表,各部門形成職能分解表。編制學校質量管理手冊，嘗試運行各類管理程序。（2）實行崗位聘用制，編制崗位說明書。完善各類人員管理制度，進一步明確工作職責，落實職能部門掛職助理制。（3）改善信息技術設備，推廣白板使用。2013年度（1）調整教師、管理、后勤人員結構比例，科學設置學校崗位。（2）根據學校文化視覺形象整體謀劃學校校安工程，對門廳、食堂、階梯教室、圖書館、學生放學等候處等重新進行功能定位。（3）改造學校綠化，創(chuàng)建花園單位。2014年度（1）充分發(fā)揮各管理各部門作用，體現環(huán)境育人特征，提升學校管理品質。（2）落實移動多媒體教室建設。2015年度（1）完善學校各類管理程序的運行，編制完成《安亭小學教師手冊》、《安亭小學學生手冊》。（2）總結梳理五年規(guī)劃達成項目，謀劃新發(fā)展。五、規(guī)劃實施的保障機制（一）組織保障發(fā)揮學校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，確保學校正確的辦學方向，為實現規(guī)劃目標、提高目標達成度提供政治保障。 建立學校發(fā)展規(guī)劃實施領導小組，具體負責發(fā)展規(guī)劃的籌劃、制定、審議、評估等組織落實工作。（二）制度保障制定并執(zhí)行規(guī)劃實施的檢查、評價制度，有可行的評價指標和操作細則，以制度保障推進發(fā)展規(guī)劃目標任務的實現。明確部門崗位目標與職責，實行規(guī)劃目標達成度的考核制度，堅持常態(tài)考核與年度考核相結合。（三）責任保障分解學校發(fā)展規(guī)劃總體目標及部門目標，建立明晰的目標責任體系。健全學校、部門、教師個人規(guī)劃目標責任制，將目標責任落實