【文章內容簡介】 教育局的要求還存在比較大的差距，這就要求學校在今后的五年時間里，要堅持以人為本，優(yōu)化教育資源，規(guī)范教育教學管理，提高課堂教學的有效性，提高教科研對課堂教學促進的途徑研究，加強領導班子和教師隊伍建設，凸顯辦學特色，促進學生全面發(fā)展。進一步鞏固和改善良好的校風、教風和學風，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境基礎。（二）基本定位通過五年的努力，學校的綜合辦學水平得到進一步的提高，領導班子和師資隊伍建設得到加強，學校形成毽球和跳繩、機器人項目的辦學特色，教育教學質量進一步提高，形成以科研促教研，以科研促提高的發(fā)展之路，構建以科組為龍頭的校本研訓學習共同體。形成：科組建設教師發(fā)展改善教學方法促進學生全面發(fā)展的模式。（三）工作重點方向提高信息技術教育的有效性。加強研究型組織和教師專業(yè)發(fā)展的建設。通過特色建設逐步形成學校教育品牌。加強德育教育，優(yōu)化常規(guī)教育體系。優(yōu)化科研課題研究工作，提高課題研究促進課堂教學的質量。家校聯(lián)系及學困生的轉化。學業(yè)測評促進學生持續(xù)發(fā)展的探索。三、學校發(fā)展總目標圍繞“科研興校，校本興?！钡霓k學宗旨，全面推進以新課程為核心的素質教育。改善學校基礎設施和環(huán)境建設，優(yōu)化常規(guī)教學管理，通過“問題研究”、“優(yōu)秀科組建設”、“同課異構”等活動構建研究型科組；通過專家引領、實踐反思、同伴互助提高教學能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質量，健全管理制度，規(guī)范管理工作，創(chuàng)建信息科技特色學校；加強環(huán)境教育，提高環(huán)保意識，創(chuàng)建省綠色學校；加強家校聯(lián)系，拓展學生培養(yǎng)的途徑，促進學生的全面發(fā)展。四、學校規(guī)劃的分項子目標、學目標和主要任務及措施（一）學校管理總目標：運用現(xiàn)代教育技術管理理論，加強品牌學校建設。通過創(chuàng)建安全文明校園、廣東省綠色學校，xx區(qū)德育教育示范學校等活動，促進學校的規(guī)范、科學、和諧發(fā)展。圍繞“科研興校，校本興教”的辦學宗旨，全面推進以深化新課程改革為核心的素質教育，轉變教師的教學方法和學生的學習方法，提高課堂教學的有效性；加強領導班子和師資隊伍的建設，提高教師的服務意識。通過科研課題研究，形成以科研促教研，以科研促發(fā)展的發(fā)展之路，構建以科組為龍頭的校本研訓學習共同體，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。學目標，主要任務及措施學目　標任務及措施備　注2010學年１、啟動創(chuàng)建省綠色學校工作２、創(chuàng)建德育教育示范學校１、完善相關管理制度。２、加強領導班子對現(xiàn)代教育技術的學習，提高運用現(xiàn)代教育技術管理學校的能力。３、以創(chuàng)建綠色學校為平臺，加強學生的環(huán)境教育，提高環(huán)保意識。４、加強少先隊工作。按省綠色學校和德育示范校的相關要求開展工作2011學年繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學校；１、培訓檔案管理人員，提高日常檔案管理的能力。２、把環(huán)境教育滲透到課堂教學中，挖掘課堂教學的切入點對學生進行環(huán)境意識的培養(yǎng)。把相關要求融入到教學和學校管理中2012學年１、啟動創(chuàng)建安全文明校園工作２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學校；１、進一步加強法制學習，提高師生的法制意識。２、進一步健全法制建設，提高教師依法教學的水平。３、加強家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設，為學生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。４、把環(huán)境教育滲透到課堂教學中，挖掘課堂教學的切入點對學生進行環(huán)境意識的培養(yǎng)。按照安全文明校園及省綠色學校的相關要求開展工作2013學年１、創(chuàng)建安全文明校園２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學校；１、繼續(xù)加強法制學習，提高師生的法制意識。２、繼續(xù)健全法制建設，提高教師依法教學的水平。３、加強家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設，為學生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。４、把環(huán)境教育滲透到課堂教學中，挖掘課堂教學的切入點對學生進行環(huán)境意識的培養(yǎng)。按照安全文明校園及省綠色學校的相關要求開展工作2014學年創(chuàng)建省綠色學校１、進一步深化環(huán)境教育，提升學校環(huán)境教育內涵。２、加強家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設，為學生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。３、把環(huán)境教育滲透到課堂教學中，挖掘課堂教學的切入點對學生進行環(huán)境意識的培養(yǎng)。４、歸納整理環(huán)境教育相關資料，申報少綠色學校。（二）課堂教學總目標：通過科組教研，網(wǎng)絡教研、參與課題研究等活動，提高教師創(chuàng)造性運用教材的能力和意識，健全備課制度、評課制度、作業(yè)批改等制度，規(guī)范教師的教學行為，提高教學的有效性。建立和諧、文明、進取的班級氛圍，學生形成良好的、健康的學習和行為習慣。學目標，主要任務及措施學目標，主要任務及措施學目標任務及措施備注2010學年學生學習習慣好，學習的主動性較強。教師把握教材的能力強，能從教材的深度、廣度去挖掘教材的內涵。反思型、研究型、學習型優(yōu)秀科組的建設初具模型。初步實現(xiàn)有效教學，期末檢測合格率在85%以上。教學制度合理，教學常規(guī)工作按制度順利開展。加強集體備課和校本培訓，完善行政隨堂聽課制度。校外參與校際協(xié)作聯(lián)盟,組團發(fā)展的策略。校內師徒結隊子，以弱帶強,促進整體師資的提高。啟動優(yōu)秀科組評比。在實踐中不斷完善教學管理制度。舉辦各種學生競賽活動。2011學年學生學習的主動性強，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。教師能靈活恰當?shù)匕盐战滩模碚撍捷^高，教學創(chuàng)新意識強。反思型、研究型、學習型優(yōu)秀科組的建設逐漸完善，各科組培養(yǎng)出一支善于反思、善于學習的教師隊伍。實現(xiàn)有效教學，在保證合格率85%以上的同時，培養(yǎng)部分優(yōu)秀生。加強集體備課和校本培訓。參加聯(lián)盟及對外課例研討。開展優(yōu)秀科組的評比活動。舉辦各種學生競賽活動。參加各級學科教學及論文評比。2012學年學生學習習慣好、學習主動性強，有一定的創(chuàng)新能力。建設好反思型、研究型、學習型優(yōu)秀科組，形成一支反思型、研究型、學習型高素質的教師隊伍。課堂教學效率高，學生期末檢測合格率在95%以上。充分利用課題研究成果來促進教學工作。舉辦教學比賽，促進課堂教學效率地提高。評比優(yōu)秀科組。舉辦各種學生競賽活動。搭建平臺，使積極向上的老師外出學習。2013學年班風、學風好，學生養(yǎng)成熱愛學習的習慣，具有主動發(fā)展的意識。建設好反思型、研究型、學習型優(yōu)秀科組，形成一支反思型、研究型、學習型高素質的教師隊伍。課堂教學效率高，學生期末檢測合格率在90%以上。充分利用課題研究成果來促進教學工作。舉辦教學比賽，促進課堂教學效率地提高。評比優(yōu)秀科組。舉辦各種學生競賽活動。搭建平臺，使積極向上的老師外出學習。2014學年班風、學風好，學生養(yǎng)成熱愛學習的習慣，具有主動發(fā)展的意識。建設好反思型、研究型、學習型優(yōu)秀科組，形成一支反思型、研究型、學習型高素質的教師隊伍。課堂教學效率高，學生期末檢測合格率在90%以上。充分利用課題研究成果來促進教學工作。舉辦教學比賽，促進課堂教學效率地提高。評比優(yōu)秀科組。舉辦各種學生競賽活動。搭建平臺，使積極向上的老師外出學習。（三）干部隊伍建設總目標：通過理論學習和實踐，塑造一支理論水平高、管理能力強，有創(chuàng)新精神的干部隊伍。學校管理的成效在很大程度上取決于管理者的素質，因此，加強黨、政、工、青、團負責人的管理能力，增強他們的責任心和創(chuàng)新能力，塑造一支具有較強理論造詣、先進管理理念、有創(chuàng)新意識和能力的干部隊伍，對學校實現(xiàn)發(fā)展目標至關重要。主要從以下幾方面進行：繼續(xù)利用行政例會及業(yè)務學習時間，進行教育理論和時事政治學習，更新教育觀念。加強自我修養(yǎng)建設，提高教學和管理能力。干部要在教學工作中加強自律，身先士卒，做出表率；在管理過程中要不斷加強學習，主動創(chuàng)新，在實踐中成為一個學者型的管理者，塑造樂于奉獻、勇于開拓、與時俱進的管理人員。實行 中層干部聽課和對口班級、對口教師跟蹤制度，要深入一線、深入課堂，了解教學、了解學生，傾聽教師的聲音，知道教師的需求，盡努力為教師的教學工作和學生的學習提供服務。重視后備干部的培養(yǎng)。完善后備干部的選拔標準，制訂后備干部培養(yǎng)計劃，定期接受專家指導，在學校工作實踐中鍛煉和提高管理能力，建立一支穩(wěn)定、團結的后備干部隊伍。（四）總務工作總目標：加強學習，熟悉后勤工作的相關法律及工作流程；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，建立物美價廉后勤服務保障體系；加強校園基礎設施、教學設備的規(guī)劃和更新，以“”為宗旨，提高后勤管理水平。主要工作：加強后勤人員的思想政治學習和職業(yè)道德建設，進一步引導后勤人員注重崗位形象，牢固樹立為全校師生及學校教育教學工作服務的思想，做到工作主動及時到位。加強日常過程管理，加強各項設施的維護，定期檢查與核對固定資產，及時做好固定資產的入庫及報廢工作。學校校園文化建設，根據(jù)學校特色創(chuàng)建工作及教學需要逐步建立精、細、美、有內涵的校園環(huán)境。校園地面的零星建設及課室的裝修工程。語音室的報廢及電腦室的電腦升級項目。學校跑道及籃球場的翻新工程。會議室及電教室的改建工程。探究實驗室、音樂室、美術室的建設與翻新工程。（五）教師專業(yè)發(fā)展總目標：引導教師參與科研課題的研究，把校本研訓與科研課題研究相結合，提高教師自我發(fā)展的意識和能力，在實踐中轉變教學觀念和方法，總結出符合自己和學生的教學方法，成形自己的教學特色；以人為本，加強骨干教師、新教師的培養(yǎng)，通過建立“一帶一”的成長互助機制，建立“請進來，走出去”的培訓機制，建設一支以科組為龍頭的科研型教師隊伍。主要工作：加強對教師自我發(fā)展的意識教育，提供自我發(fā)展的途徑和方法，引導教師將工作與實現(xiàn)自我價值相聯(lián)系，在工作中體驗成功。致力于研究型科組的建設，促使教師養(yǎng)成勤于讀書、勤于采擷的好習慣，做研究型的教師。倡導善于規(guī)劃、選擇性地學習、批判性地思考、創(chuàng)新性地實踐的自我發(fā)展氛圍。組織教師參與科研工作，以校本教研、問題研究、科組建設、項目研究為主渠道，促使教師在研究狀態(tài)下工作，通過寫實驗案例、論文、研討課例、反思等活動促使教師不斷地成長。探索適合課程改革的校本培訓模式。采取走出去、請進來、“一帶一”、“組團互助”、網(wǎng)絡教研等形式，解決教師在課堂教學和課題研究中遇到的問題和困惑，建立一個動態(tài)的，持續(xù)發(fā)展的，促進教師素質不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓模式。搭建舞臺，指導、支持教師參加各類競賽活動，鼓勵教師發(fā)表論文、參與編寫校本課程，向著研究型或專家型教師目標不斷前進。要加強對骨干教師、青年教師的培訓，重視對青年教師和骨干教師的思想建設。學目標，主要任務及措施學目標任務及措施備注2011學年引導教師參與科研課題的研究，在實踐中轉變教學觀念和方法，建立“一帶一”的成長互助機制，建立“請進來，走出去”的培訓機制。舉辦知識講座。建立“一帶一”成長互助小組。組織參與課題研究。組織教師參加各類競賽。有計劃地組織教師參加培訓。制定優(yōu)秀科組建設指導意見，引導科組科學、有效地發(fā)展。2012學年組織教師參與科研工作，以校本教研、問題研究、科組建設為主渠道，建立學習型科組，促使教師成長。舉辦知識講座。建立“一帶一”成長互助小組。組織參與課題研究。組織教師參加各類競賽。有計劃地組織教師參加培訓。撰寫教學案例、教學反思、論文等。2013學年探索適合課程改革的校本培訓模式；搭建舞臺，要加強對骨干教師、青年教師的培訓。舉辦知識講座。建立“一帶一”成長互助小組。組織參與課題研究。組織教師參加各類競賽。有計劃地組織教師參加培訓。撰寫教學案例、教學反思、論文等。（六）德育工作總目標：探索走進孩子心靈的德育工作途徑，建立友愛、互助、和諧的校園氛圍，通過培養(yǎng)學生的良好行為習慣，把學生培養(yǎng)成舉止文明、有責任感和愛心的具有創(chuàng)新意識的孩子。加強德育工作隊伍的建設。健全校內少先隊干部隊伍的建設，以以先隊干部帶動學生形成正確的生活觀、世界觀。探索構建家庭、社會、社區(qū)三方共同參與的區(qū)域德育途徑。樹立大德育觀，各科滲透德育。把德育工作滲透到各門學科之中，貫穿于學校工作的各個環(huán)節(jié)，因材施教，因地制宜，充分利用素材、資源教育引導學生。健全德育方法。（1）構建德育目標系列。根據(jù)不同年級的學生，制定各年級德育目標，使各年級的德育目標具有系統(tǒng)性和連續(xù)性。把德育系列目標用于指導學校、班主任、少先隊、班級文化建設等工作的指引。（2）利用國旗下的講話，對學生進行德育教育。利用每星期國旗下的講話，分主題和常規(guī)德育工作，對學生進行德育教育。（3）發(fā)揮班隊課的作用。依據(jù)德育目標系列，充分利用班隊課的時間舉行觀看故事片、講身邊的故事、新聞評論、廉潔修身學習、民族大家庭教育等方式對學生進行德育教育。（4）發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢。充分利用和拓展校訊通、家校聯(lián)系手冊、基于網(wǎng)絡的家校聯(lián)系平臺等，與學生家長溝通聯(lián)系，對學生進行共同的教育。校園文化建設。德育的首要任務是要影響人格，形成符合社會標準的美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。在校園文化建設的過程中要設計能觸動學生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中培養(yǎng)良好品德。（1）校園硬件建設中設計德育環(huán)境，加強校園運動設施的建設與維護，加強綠化的維護、交通、防火、食品衛(wèi)生、防病防毒、讀書勵志等方面的常規(guī)建設與文化宣傳。（2）創(chuàng)建平臺，讓學生參與校園文化建設，組織學生參加主題班隊會、出墻報、組織活動、主持紅領巾廣播站、講故事，參加讀書節(jié)、藝術節(jié)活動，參加社區(qū)服務與社會實踐活動，培養(yǎng)學生的責任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。（3）開展心理健康教