中學化學實驗教學論文多媒體教學技術論文：中學化學實驗教學與多媒體教學技術(編輯修改稿)
2025-12-09 21:15 本頁面
【文章內容簡介】 觀察到 的現(xiàn)象對所學得的知識有價值。因此，采用攝像、剪輯技術，對實驗全過程進 行加工，既為學生提供實驗全過程，又突出重要的實驗現(xiàn)象，同時也不失實驗的真實性。 演示實驗教學中，有些實驗具有一定的危害性和危險性，在課堂上無法實施演示，借助于錄相教學，既保證學生的安全，又保護環(huán)境，又達到良好的教學效果。通過錄像技術還可以對實驗中的錯誤操作引起的危害進行真實再現(xiàn)，引起學生的重視，幫助學生掌握正確的實驗操作步驟和操作技能。例如：濃 h2so4 實驗，課堂上一般演示正確的操作，對不正確的操作進行講解，通過錄像對濃 h2so4 滴入水中放 出大量熱量使 h2so4 液飛濺現(xiàn)象進行演示，使學生加深對這一知識點 的理解，這樣的教學可以使學生正確掌握實驗操作規(guī) 則和正確認識實驗裝置，對實驗的成功起到一定的作用。 演示實驗是幫助學生學會實驗基本技能的最有效途徑。對一些操作較復雜的實驗，通過
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