中學化學實驗教學論文多媒體教學技術(shù)論文：中學化學實驗教學與多媒體教學技術(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 慢的反應(yīng)變化，讓學生迅速感知易觀察到的細節(jié)，提高學生觀察的敏捷性，同時縮短了教學時間，增加了演示實驗的時效性，提高了教學效益。 演示實驗是幫助學生學會實驗基本技能的最有效途徑。因此，采用攝像、剪輯技術(shù)，對實驗全過程進 行加工，既為學生提供實驗全過程，又突出重要的實驗現(xiàn)象，同時也不失實驗的真實性。采用投影技術(shù)，可克服上述 缺陷，大大提高演示實驗的效果。 一、投影技術(shù)對化學實驗教學中的應(yīng)用 化學課的演示實驗，其目的是通過實驗讓全體學生觀察到物質(zhì)變化的全過程，有理性上有一定的認識，從而提出疑問，獲得結(jié)論。 中學化學實驗教學論文多媒體教學技術(shù)論文：中學化學實驗教學與多媒體教學技術(shù) 化學實驗是中學化學教學中最普遍采用的媒體。因此，把現(xiàn)代信息教學技術(shù)應(yīng)用于化學實驗教學中，克服實驗條件的限制，旨在對以下幾方面有所突破，提高演示實驗的可見度性。為了提高演示實驗的可見度，傳統(tǒng)的方
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