【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取消和孩子的輩分差別，該平等時(shí)就平等。 　　遇事不做旁觀者，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)就介入，但不作任何結(jié)論，不指揮孩子怎樣做，而是和孩子一起討論，盡量讓孩子獨(dú)立解決困難。 　　及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣。糾正過(guò)程中態(tài)度要明確，應(yīng)當(dāng)愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，實(shí)事求是，該對(duì)就對(duì)，該錯(cuò)就錯(cuò)，絕不含糊其辭。 　　學(xué)生經(jīng)?？措娨曊急壤^大，因此要指導(dǎo)孩子有選擇地看電視節(jié)目，如：新聞報(bào)道、動(dòng)物世界、智力搶答等，讓孩子從看電視中開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。 　　要有意識(shí)地讓孩子做自己的好幫手。作為四年級(jí)的學(xué)生完全有能力，也有必要多幫家里做些力所能及的事，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 　　1品質(zhì)的形成過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自身做起，讓她年幼的心靈明白什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑。 　　1小孩子是喜歡表?yè)P(yáng)的。正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，經(jīng)常對(duì)孩子施以恰如其分的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)積極健康的心理。 　　1玩是孩子的天性，好玩并不是壞事。在玩中可以得到許多書本上沒(méi)有的東西，但要掌握一定的度。鼓勵(lì)他到戶外同同學(xué)們一起進(jìn)行一些體育活動(dòng)。一來(lái)可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；二來(lái)可以和他人多接觸交流，提高交往能力。 　　作為我們，也與其他父母一樣，從撫養(yǎng)、教育、引導(dǎo)，一步步隨著孩子的成長(zhǎng)在摸索，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足，但是我們的目標(biāo)很一般，也很一致，不求其出類拔萃、技?jí)喝悍?，只求其成為自主、自?qiáng)、能適應(yīng)社會(huì)、做對(duì)社會(huì)有用的、自食其力的、健康的、快樂(lè)的人。總之，家庭教育要在孩子們各個(gè)成長(zhǎng)階段不斷進(jìn)行，持之以恒才能得到好的效果。我自己覺(jué)得家庭教育需要注意的就是以上幾點(diǎn)，希望能多配合學(xué)校，老師的工作，家校合作，共同為孩子的成長(zhǎng)做出努力！ 家庭教育忌語(yǔ)二十八句一、嘲笑、刺激性的語(yǔ)言　　你能考上大學(xué)，太陽(yáng)從西邊出來(lái)?！? 　你那三好生準(zhǔn)是老師送的?！　∧阋玫谝幻?，除非瞎貓撞上死耗子。　別癩蛤蟆想吃天鵝肉?！　《?、 貶損、羞辱性的語(yǔ)言　　就你這猴樣，打掃廁所都沒(méi)人要?！? 　人家放屁都比你打哈欠香?！　∧阋蚕肴プ觯恳膊蝗雠菽蜃约赫照?；　　看你那樣子，只比死人多口氣；　　三、其實(shí)絕情性語(yǔ)言　　我要考那么幾分，早就不活了，省得丟人現(xiàn)眼；　你給我滾出去，永遠(yuǎn)別進(jìn)這個(gè)門。　　1我只當(dāng)沒(méi)你這個(gè)兒子。　　1兒子高大漢不做也好看；姑娘矮冬瓜做死沒(méi)人夸?！　∷?、責(zé)怪抱怨性語(yǔ)言　　13 、早曉得你不行，我就不讓你去考了?！　?我說(shuō)不行你就是不聽。　　1誰(shuí)叫你一個(gè)人去做，碰了釘子活該?！?　1沒(méi)那能耐就別逞能?！　∥濉⑼{恐嚇性語(yǔ)言　　1你敢再和他往來(lái)，我砸斷你的腿?！　?我能生你就能打死你?！　?再不聽話，就把你送到學(xué)校去。　 　鬼來(lái)了，快別哭?！　×ⅹ?dú)斷性語(yǔ)言　　2小孩子別岔大人的話?！　?我是你爸這事我說(shuō)了算。　　2你再有理也得服我管?！　?你再犟我撕爛你的嘴?！　∑?、欺騙性的語(yǔ)敷衍言　　2再到星期天，肯定帶你去公園?！　?要不是上班忙，我早來(lái)接你了?！　?你去接電話，就說(shuō)我不在家?！? 　2下午的家長(zhǎng)會(huì)，你說(shuō)爸爸出差了一個(gè)22歲劍橋博士的家庭教育——楊文教子的經(jīng)典案例與啟示 楊文，山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長(zhǎng)，曾留學(xué)英國(guó)諾丁漢大學(xué)，任教于山東工業(yè)大學(xué)。她獨(dú)創(chuàng)的“全息全感兒童英語(yǔ)教學(xué)法”被列為“中國(guó)當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法十大流派”之一，出版《楊文幼兒英語(yǔ)》、《楊文教子》等書。被授予全國(guó)“為國(guó)教子，以德育人”好家長(zhǎng)、全國(guó)“三八”紅旗手、山東省優(yōu)秀教育工作者、山東省首屆十大優(yōu)秀母親、濟(jì)南市“春蕾計(jì)劃”愛(ài)心大使等榮譽(yù)稱號(hào)，她的家庭榮獲全國(guó)“五好”文明家庭標(biāo)兵戶。現(xiàn)擔(dān)任山東省婦聯(lián)執(zhí)委、山東省女企業(yè)家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、濟(jì)南市女企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東省青年聯(lián)合會(huì)委員、濟(jì)南市未成年人保護(hù)委員會(huì)委員、濟(jì)南市家庭教育研究工作委員會(huì)委員等多項(xiàng)社會(huì)兼職。22歲的夏楊大學(xué)畢業(yè)之后，一手拿著英國(guó)劍橋大學(xué)頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室直接讀博的通知書，一手拿著世界頂級(jí)銀行年薪百萬(wàn)的錄用聘書，開始他年輕人生的又一次選擇。當(dāng)人們傳誦其走向成功的傳奇經(jīng)歷時(shí)，不少人也將視角投向了培育這個(gè)孩子的母親——楊文。是的，夏楊并非“生而知之者”，他和其他孩子一樣，從呱呱墜地那天起，就有了第一聲嘹亮的哭聲?？刹煌谄渌⒆拥氖?，他的母親，從其誕生的第一天起，便肩起了培養(yǎng)天才的歷史使命。 順應(yīng)天性，遵從自然老子說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！迸囵B(yǎng)孩子也要順其天性，遵從自然。一、讓不合家長(zhǎng)行為規(guī)則的舉動(dòng)登堂入室幼兒的夏楊并不是一個(gè)講衛(wèi)生和守規(guī)矩的孩子，這責(zé)任不在夏楊，而在楊文。她認(rèn)為，一個(gè)來(lái)到世界不久的小生命，更多的是要享受自然的快樂(lè)。這個(gè)時(shí)候施以太多的規(guī)范，會(huì)約束他心智自由的成長(zhǎng)，影響到孩子的好奇心。夏楊好動(dòng)，不經(jīng)意便將自己的衣服弄臟，楊文卻視而不見(jiàn)；夏楊玩起來(lái)花樣百出，常常將家里搞得亂七八糟，楊文也熟視無(wú)睹。在楊文看來(lái)，將衣服弄臟，把家里搞亂，都是小夏楊在揮灑自己的天性，是在探索新的世界。弄臟衣服、搞亂家里與張揚(yáng)天性、探究世界相比，簡(jiǎn)直太小了，可以忽略不計(jì)，甚至受點(diǎn)小傷，也是自然而然的事情，父母不必大驚小怪。幼兒探究世界，觸覺(jué)是一個(gè)必不可少的載體。讓小夏楊通過(guò)觸覺(jué)感知各種各樣的事物，就成了楊文的有意行為。一天，夏楊好奇地看著紅紅的西紅柿，似乎感到其中有著太多的神秘。于是，楊文就鼓勵(lì)他用手去抓。結(jié)果，西紅柿被抓得稀巴爛，可小夏楊的新衣服上卻濺滿了西紅柿的汁水。楊文的祖母看不慣這種“嬌慣”孩子的行為，便對(duì)自己的孫女批評(píng)一番。楊文笑著對(duì)祖母說(shuō)，讓孩子觸摸形象可感的東西，不但可以滿足孩子的好奇心，還可以促進(jìn)其腦神經(jīng)的發(fā)展。夏楊在小時(shí)候也和其他的孩子一樣，在路上走的時(shí)候，總是這里踢一踢那里碰一碰，這個(gè)小洞挖一挖，那個(gè)螞蟻看一看。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得這樣的孩子太過(guò)頑皮。但是，楊文認(rèn)為，如果站在孩子的視角，就感到這是太正常不過(guò)的行為了。因?yàn)?，孩子?duì)世界萬(wàn)物都充滿了好奇感，由好奇進(jìn)而產(chǎn)生探究的興趣。夏楊的這些頑皮行為，正是其好奇心與探索精神的呈現(xiàn)。家長(zhǎng)不但不應(yīng)當(dāng)批評(píng)和打擊，還要給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。從小就在媽媽的“慫恿”下頑皮得無(wú)所不至的夏楊，就有了常人沒(méi)有的好奇心與探索精神。孩子好動(dòng)，不動(dòng)就不是孩子。可動(dòng)就必然有不合家長(zhǎng)規(guī)則的舉動(dòng)。比如孩子因?yàn)橥娌恍⌒?打碎了盤碗，摔壞了玩具，這個(gè)時(shí)候，楊文對(duì)孩子不批評(píng)不打罵。因?yàn)樗J(rèn)為，一個(gè)被摔壞的玩具的價(jià)值沒(méi)有多少，可由此毀滅的孩子的好奇心與想象力、創(chuàng)造力卻是值得家長(zhǎng)珍惜的無(wú)價(jià)之寶。夏楊3歲的時(shí)候，信筆涂鴨，畫了一個(gè)不規(guī)則的圓，說(shuō)是鞋墊子，并讓楊文為其注明日期，寫上“鞋墊子”三個(gè)字。楊文聽命了兒子的指點(diǎn)，且對(duì)他大加表?yè)P(yáng)，稱這是兒子的繪畫精品。其實(shí)，楊文沒(méi)有送夏楊參加繪畫班，她擔(dān)心那種臨摹會(huì)限制了孩子海闊天空的想象力。她認(rèn)為，不在于孩子畫得完整與否，鋼筆和毛筆字寫得端正不端正，也不在乎獲得了什么大獎(jiǎng)，而于在隱藏于其背后的那份好奇心與想象力。夏楊小的時(shí)候常常自言自語(yǔ)，楊文認(rèn)為他在言說(shuō)一個(gè)他感興趣的世界，這個(gè)時(shí)候，絕對(duì)不去打攪。有的家長(zhǎng)在孩子玩得津津有味的時(shí)候，非要強(qiáng)迫其停下來(lái)背唐詩(shī)彈鋼琴，做家長(zhǎng)認(rèn)為有益的事情。楊文認(rèn)為那是對(duì)孩子天性的摧殘。楊文認(rèn)為，孩子做什么是次要的，重要的是他做的事情是否能夠沉淀下對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展有益的素質(zhì)。孩子對(duì)某種事情感興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該順其自然并為之推波助瀾，從而使其得到良好的發(fā)展。二、為孩子購(gòu)買玩具一擲千金夏楊小的時(shí)候喜歡玩具，有的家長(zhǎng)也許認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)?？蓷钗恼J(rèn)為，玩具是孩子的天使，小孩子一玩三四個(gè)小時(shí)竟然興趣不減，這無(wú)疑為培養(yǎng)孩子的注意力提供了有效的載體。夏楊小的時(shí)候，喜歡玩拼插玩具。拼插玩具的部件非常細(xì)小，猶如小米粒一樣。可他會(huì)一坐就是三四個(gè)小時(shí)，非常耐心地用小鑷子將一個(gè)又一個(gè)的小部件粘在一起，最終粘成一只戰(zhàn)艦或者一架飛機(jī)。如是反復(fù)，孩子的專注力就會(huì)在快樂(lè)的玩耍中不斷地拉長(zhǎng)，且定格成一種習(xí)慣。從而為將來(lái)的學(xué)習(xí)研究積蓄一筆興趣與專注的精神資本。同時(shí)，孩子玩玩具還是一個(gè)“探索”與“發(fā)現(xiàn)”未知的過(guò)程，其中甚至具有一定的“科研”含量。玩具之所以對(duì)孩子構(gòu)成巨大的誘惑，原因之一就是其中有著很多可供他們探索的東西。孩子為發(fā)現(xiàn)未知著魔，更為破解未知高興。孩子的潛力無(wú)窮，大人往往漠視了這種潛力，而潛質(zhì)又是稍縱即失的，挖之是一個(gè)豐富的礦藏，舍之如江河奔海一去不復(fù)返。老子說(shuō)：“合抱之木，起于毫末；千里之行，始于足下?！币尯⒆訉?lái)承擔(dān)大任，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)從小為孩子儲(chǔ)存一筆終生受用的探索精神的“存款”。夏楊今天所具有的“格物致知”的科學(xué)探究精神，得益于楊文從小對(duì)他探究精神的保護(hù)和培養(yǎng)。楊文生活簡(jiǎn)樸，因個(gè)人花錢少之又少，；可是，在為夏楊購(gòu)買玩具方面，她卻可以一擲千金，奢侈得令人吃驚。1992年在珠海工作的時(shí)候，楊文月薪五千多元。當(dāng)時(shí)，這是一筆不菲的收入。可是，她很少為自己買高檔的衣服，也沒(méi)有置辦較好的家具，而是拿出一半多的工資給小夏楊購(gòu)買了各種各樣的玩具。在楊文看來(lái)，孩子該玩的時(shí)候，一定讓他玩?zhèn)€盡興，玩出花樣，玩出想象力，玩出專注力，玩出成功感。她認(rèn)為，孩子美麗的童年是不可復(fù)制的，孩子的某些能力的培養(yǎng)也是不可再生的。錢花