【總結(jié)】1創(chuàng)新思維解決問(wèn)題工作模板創(chuàng)新思維解決問(wèn)題工作模板2全腦思維漏斗模型1、右腦發(fā)散思維揭示問(wèn)題找到最佳方案2、左腦集中思維3、右腦創(chuàng)新思維4、左腦邏輯思維問(wèn)題問(wèn)題3作業(yè)流程一.找出目前問(wèn)題-右腦發(fā)散思維二.明確需要解決的問(wèn)題-左腦集中思維三.揭示根源問(wèn)題四.列出創(chuàng)新解決方案-右腦
2025-02-13 05:31
【總結(jié)】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策路杰國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部博士、教授一、基本問(wèn)題(一)基本要求今天我們與大家共同探討創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策這個(gè)主題。創(chuàng)新各種各樣,要求各有千秋,對(duì)于創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策,應(yīng)當(dāng)是一種什么要求呢?我們認(rèn)為不是在這樣、那樣具體的事務(wù)性的問(wèn)題上,作為領(lǐng)導(dǎo)人指的在那些具有戰(zhàn)略全局和方向性的問(wèn)題上,作為領(lǐng)導(dǎo)人獨(dú)立于自己的部下和外腦,事先要總是能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題和找到
2025-06-22 17:47
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)新思維與寫作 創(chuàng)新思維與寫作 尚志中學(xué)孫永剛 作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),是語(yǔ)文教學(xué)的“半壁江山”,學(xué)生的語(yǔ)文水平怎樣,作文是一個(gè)衡量的尺度。作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一...
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖(MindMaps)是英國(guó)學(xué)者托尼·巴贊(TonyBuzan)在1970年前后提的一種記筆記方法。思維導(dǎo)圖大多是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程,將放射性思考(RadiantThinking)具體化。思維導(dǎo)圖主要是借助可
2025-03-07 22:55
【總結(jié)】萬(wàn)用卡一、什么是逆向思維所謂逆向思維,就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo),從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題,從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。例如:隱蔽與亮光往下發(fā)射的火箭上游的石獅子逆向思維的建
2025-03-09 20:06
【總結(jié)】 特級(jí)教師華應(yīng)龍是我推崇的名師之一,我多次品讀過(guò)他的教學(xué)案例及點(diǎn)評(píng),如:“平均數(shù)”、“百分比”、“神奇的莫比烏斯圖”,等等,前段時(shí)間再次品讀了華老師的教學(xué)復(fù)習(xí)課“審題”實(shí)錄及課堂點(diǎn)評(píng),感受頗多, 在華老師的課中,學(xué)生從來(lái)就是學(xué)習(xí)的主人,課堂就是師生情感交流的“咖啡屋”,師生展開平等、自由、和諧的對(duì)話,在對(duì)話中,彼此的智慧激烈碰撞,在智慧的碰撞中,學(xué)生展現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神,我發(fā)現(xiàn),華老師
2025-02-02 16:28
【總結(jié)】創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維之發(fā)散思維創(chuàng)新思維—發(fā)散思維一、發(fā)散思維(一)定義、特征、形式1、定義:從一個(gè)問(wèn)題(信息)出發(fā),突破原有的知識(shí)圈,充分發(fā)揮想象力,經(jīng)不同途徑,以不同的視角去探索,重組眼前的和記憶中的信息,產(chǎn)生新信息,使問(wèn)題得到圓滿解決的思維方法。
2024-12-28 04:58
【總結(jié)】創(chuàng)新及創(chuàng)新思維?什么是創(chuàng)新??中央所講的創(chuàng)新的含義?當(dāng)前創(chuàng)新的領(lǐng)域以及需要解決的問(wèn)題?創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題?領(lǐng)導(dǎo)干部微觀層面的創(chuàng)新什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維:百度詞條創(chuàng)新:以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定
2025-02-26 15:49
【總結(jié)】科技創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的源泉。有你,更加有我.共同建設(shè)科學(xué)型社會(huì).智慧國(guó)王:從前,有個(gè)有智慧的國(guó)王在大臣們的陪同下,來(lái)到御花園散步。國(guó)王瞧著前面的水池,忽然心血來(lái)潮,靈機(jī)一動(dòng),出了一個(gè)題目考問(wèn)身邊的大臣:“這水池里共有多少桶水?”眾臣一聽,面面相覷,全答不上來(lái)。國(guó)王發(fā)旨:“給你們?nèi)炜紤],誰(shuí)回答上來(lái)就重賞!”大臣們用桶量來(lái)量去,
2025-01-20 13:51
【總結(jié)】聯(lián)合國(guó)教科文組織早在1972年的主題報(bào)告中指出:“全球問(wèn)題千頭萬(wàn)緒,人類面臨的最大問(wèn)題是怎樣開發(fā)人的創(chuàng)造力。因?yàn)樵谖磥?lái)的挑戰(zhàn)面前,人類已不能依靠有限的資源,也難以依靠歷史的經(jīng)驗(yàn),只有抓住創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵,才能生存和發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?!?/span>
2025-01-14 20:04
【總結(jié)】完美WORD格式2018年公需課:專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維-部分試題一、單選題(48題)1、創(chuàng)新的關(guān)鍵是()A、領(lǐng)導(dǎo)力B、組織能力C、創(chuàng)新能力D、競(jìng)爭(zhēng)能力答案:C2、()是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的基本特征和最大創(chuàng)新點(diǎn)。
2025-05-27 23:48
【總結(jié)】創(chuàng)新思維?讓頭腦充滿智慧!?讓心靈洋溢喜悅!梁作民主講主講教師簡(jiǎn)介?梁作民,1986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,獲碩士學(xué)位,現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學(xué)教研部主任、教授。近年著作有:《走進(jìn)思維的新區(qū)》;《我思故我狂》;《現(xiàn)代企業(yè)思維方法》《人類重要哲學(xué)命題》;《創(chuàng)新思維訓(xùn)
2025-03-05 16:56
【總結(jié)】創(chuàng)新思維2課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)憮維認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)新癿工具和斱法創(chuàng)新在企業(yè)中癿推廣課程內(nèi)容熱身游戲一:“唱反調(diào)”?游戲觃則:改變平時(shí)習(xí)慣,改變常觃憮維,做出不要求相反癿勱作。?聽口令,集體完成。?抬頭;?坐下;?向左看;?丼左手;?搖
2025-03-05 15:52
【總結(jié)】青島濱海學(xué)院創(chuàng)新思維青島濱海學(xué)院什么是思維定勢(shì)積極與消極意義如何突破思維定式思維定勢(shì)的兩面性突破思維定式思維定勢(shì)第二講思維定勢(shì)青島濱海學(xué)院第二講思維定勢(shì)1
2024-08-10 20:08
【總結(jié)】1創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理?不用稱,怎樣測(cè)量一架噴氣式飛機(jī)的重量??怎樣種四棵樹使得其中任意兩棵樹的距離相等??一個(gè)屋子(沒有窗)有3盞電燈。遠(yuǎn)處的另一個(gè)屋子有3個(gè)開關(guān),分別控制這3盞燈。每個(gè)屋子你只能各進(jìn)去一次,不用任何輔助,請(qǐng)問(wèn)你怎樣確定哪個(gè)開關(guān)控制哪盞燈??你在以前的公司提出過(guò)什么改進(jìn)建議并付諸實(shí)施呢??如果你要為在缺
2025-01-14 19:41