【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子和其他人相處● 盡量給你的孩子多些機(jī)會(huì)去和別的孩子玩● 教導(dǎo)他輪候玩耍、分享，交朋友● 孩子生氣和爭(zhēng)吵時(shí)，幫助他們解決問(wèn)題三歲至五歲 既有趣又可以幫助學(xué)習(xí)的玩具活動(dòng)游戲所用的玩具● 三輪車● 球棒，球，跳繩安靜游戲所用的玩具● 積木● 組合性玩具● 砌圖● 簡(jiǎn)單游戲● 有磁性的數(shù)字和字母● 小車，卡車和人像藝術(shù)和手工● 粘土● 手指畫● 水彩● 安全剪刀● 膠水● 蠟筆● 黑板和粉筆圖書音樂(lè)玩具模仿和扮成成人游戲所用的東西● 放大鏡（做偵探）● 披肩（做英雄）● 洋娃娃● 裝扮用的衣服● 用手套做的木偶簡(jiǎn)單的急救措施● 骨折 不要嘗試自己去把斷骨接好或移動(dòng)它到不同的位置。 保持受傷部位固定。 安慰孩子，為他保溫，找人幫助。 不要給孩子吃或喝任何東西。夾板如果送孩子到醫(yī)院需要頗長(zhǎng)時(shí)間，夾板可以幫助固定斷骨。很多東西都可以做夾板木條、木板、折疊的報(bào)紙、傘。用毛巾、衣服、毯子墊在皮膚和夾板間。用領(lǐng)帶、繩子、圍巾、手帕、皮帶等把夾板綁好（但不要太緊）。注意：如果你認(rèn)為頸部或后背受傷，不要移動(dòng)孩子。為了不讓頭部移動(dòng)，用卷起的毛巾圍在頸部的周圍，盡快求助?！?頭部碰撞后出現(xiàn)腫塊用冷毛巾或冰袋減輕腫痛。該天晚間每?jī)尚r(shí)喚醒孩子，看他有沒(méi)有知覺(jué)。如果孩子失去知覺(jué)，不管是數(shù)秒還是數(shù)分鐘，立即送他去醫(yī)院。如果你發(fā)現(xiàn)以下危險(xiǎn)的現(xiàn)象，即使是數(shù)天以后，也要帶你的孩子去醫(yī)院。1. 不平常的瞌睡2. 嘔吐3. 手臂和腿部不穩(wěn)定4. 口齒不清5. 頭痛厲害6. 抽筋7. 耳鼻出血或有液體流出8. 一只眼的瞳孔比另一只大9. 雙眼的眼珠不是同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)● 噎（嬰兒） 將嬰兒臉朝下放在你手臂上，用手托住他的頭和頸。 用另一只手掌用力擊打兩肩骨之間的部份五次。 或以上動(dòng)作不起作用，將嬰兒的臉向上放在手臂上，用手托住頭部。將托住嬰兒頭的手臂放在大腿上，使嬰兒的頭不高過(guò)他的胸部；在嬰兒的兩個(gè)乳頭之間假想一條直線；將兩指放在胸骨上，位置在假想直線部位稍下一些；用力急按那些部位五次。 如有必要，連續(xù)擊打背部及按胸部直到噎住的東西吐出來(lái)?！?噎（孩子）如果孩子可以呼吸，出聲或咳嗽，在旁給予幫助。不要嘗試把東西拉出來(lái)，讓孩子嘗試自己咳出來(lái)。如果孩子臉孔變青，不能呼吸，說(shuō)不出話或哭不出聲，必須立即采取行動(dòng)： 做腹部推壓● 站在孩子身后。● 把你的手臂轉(zhuǎn)著孩子的腰部?！?用另外一只手去找孩子的肚臍。把拇指放手中心抱成拳，放在肚臍上及胸骨軟點(diǎn)這下的地方。● 用另外一只手抱住拳頭。● 向上按壓，動(dòng)作要快及用力。 重覆做腹部推壓直到塞住東西吐了出來(lái)（每次用力按后要放松，致使每一個(gè)腹部推壓都是分開(kāi)的）。孩子會(huì)將任何的東西放入嘴里。留意口腔里有沒(méi)有橡皮氣球、玻璃彈、玩具膠塊、香腸、果仁、爆玉米、生紅蘿卜、生芹菜、蘋果皮、葡萄等。● 人工呼吸 將面頰靠近孩子的鼻和口，留意觀察三至五秒種，看他的胸部有沒(méi)有起伏。 如果沒(méi)有呼吸，把孩子的頭向后仰，以便打開(kāi)他的空氣通道，再次檢查他有沒(méi)有呼吸。 用一只手捏緊孩子的鼻子。 把你的口緊密蓋住孩子的口，密封空氣通道。 輕輕吹氣入孩子的口。 移開(kāi)你的口，讓孩子呼出空氣。 查看孩子胸部有沒(méi)有起伏。 每三秒鐘吹入一口氣，記著每次吹氣后，移開(kāi)你的口。 繼續(xù)這樣做，直至孩子恢復(fù)呼吸?；氐侥夸?牽住“自由牌”孩子的鼻子　　 現(xiàn)在的孩子可以很輕易地對(duì)父母說(shuō)不，并把自己的意愿表達(dá)出來(lái)。比起五十年前流行的乖乖牌孩子，現(xiàn)在的孩子有更多自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，他們是自由牌的。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這究竟是好是壞呢？　　自由帶來(lái)了矛盾　　個(gè)案1：　　欣欣媽媽一直覺(jué)得孩子應(yīng)該獨(dú)立自主，有自己的想法，所以任何事她都鼓勵(lì)欣欣把她自己的意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)，甚至允許她反駁大人?！　∽罱?，爺爺奶奶住到了欣欣家，可欣欣一點(diǎn)也不買長(zhǎng)輩的帳，一有不滿就頂撞爺爺奶奶，把爺爺奶奶氣得直怪欣欣媽媽把孩子慣得無(wú)法無(wú)天，將來(lái)到社會(huì)上要吃苦頭的。欣欣媽媽為此煩惱不已，想給欣欣立點(diǎn)規(guī)矩，又怕以前對(duì)欣欣的苦心培養(yǎng)付諸東流?！　€(gè)案2：　　貝貝媽媽一直主張讓孩子自由自主，所以貝貝從小是在非常自由的環(huán)境中長(zhǎng)大的?，F(xiàn)在貝貝上了幼兒園，煩惱卻也跟著來(lái)了。每天，總有老師告狀，不是說(shuō)貝貝總是與小朋友吵架，就是說(shuō)貝貝因?yàn)樾∨笥讶绻话此囊馑纪妫殖秤拄[。　　貝貝媽媽很猶豫，想給貝貝定些規(guī)矩，可又怕這樣一來(lái)，對(duì)孩子限制過(guò)多，影響個(gè)性的發(fā)展?！　€(gè)案3：　　小鵬是一個(gè)特別有主張的孩子，對(duì)任何事都有一套自己的看法。小鵬的爸爸媽媽也一直以此為傲?？墒亲罱?，他們卻受到了挑戰(zhàn)。因?yàn)樾※i對(duì)交通規(guī)則突然產(chǎn)生了懷疑，不肯老老實(shí)實(shí)地遵守，爸爸媽媽跟他講道理，他左耳進(jìn)右耳出。弄得每次上街，爸爸媽媽都提心吊膽，生怕他遇到危險(xiǎn)?！　〔幌胱尯⒆幼龉怨耘?，可當(dāng)孩子真的變成了自由牌時(shí)又覺(jué)得不安，這可能是你在這個(gè)問(wèn)題上碰到的一個(gè)典型矛盾，讓你權(quán)衡不定：給孩子立規(guī)矩吧，怕影響孩子的發(fā)展，給孩子自由的空間吧，又怕孩子變得無(wú)法無(wú)天?！　〗鉀Q矛盾的關(guān)鍵一：該在哪些方面給孩子立規(guī)矩　　解決矛盾的關(guān)鍵在于，你要確定到底該給孩子多大的自由？這個(gè)度在哪里？該在哪些方面給孩子立規(guī)矩？　　一般來(lái)說(shuō)，越是年幼的孩子越是需要你給他自由，這會(huì)培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立精神。但是，世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，有些規(guī)則是孩子必須遵守的：　　生活中的一些必要的準(zhǔn)則，如交通規(guī)則，孩子必須遵守。理由是顯而易見(jiàn)的，因?yàn)樾『⒆痈静欢裁词俏ｋU(xiǎn)，在這方面就不能給他過(guò)多的自由，在許多情況下，需要他乖乖地遵守安全規(guī)則。所以，小鵬的爸爸媽媽在這一方面不需要心慈手軟，一定要讓小鵬遵守這些規(guī)則，沒(méi)有他反駁的余地?！　⌒∨笥阎g玩耍時(shí)形成的一些游戲規(guī)則，孩子必須遵守。這不僅可以保證孩子與同伴和睦相處，也可以為他將來(lái)與人交往打下基礎(chǔ)。所以貝貝媽媽在這個(gè)問(wèn)題上一定要和貝貝好好溝通，因?yàn)檫@也是必須遵守的規(guī)則?！　∪粘Ｉ钪械囊恍┮?guī)范，比如尊敬長(zhǎng)輩、不罵人、不隨地亂扔垃圾等，也都是你要讓孩子必須接受和遵守的。欣欣媽媽雖然不需要太在意爺爺奶奶的抱怨，但是也必須告訴欣欣要尊敬長(zhǎng)輩，在表達(dá)自己意見(jiàn)的時(shí)候要注意態(tài)度，同時(shí)也可以教欣欣一些具體的做法?！　『⒆颖仨毭靼?，自由并不是無(wú)限的，他必須接受并遵守一些規(guī)則。而你也要明白，對(duì)孩子進(jìn)行合理的限制并不意味著他會(huì)失去自由，反而能讓你更好地把握教育的分寸?！　≡诮o孩子立規(guī)矩時(shí)，如果你能用他愿意接受的形式進(jìn)行，也許能避免出現(xiàn)這樣的情況。這里有3點(diǎn)小建議：　　用直接的而不要用會(huì)刺傷孩子的說(shuō)法。如不要說(shuō)：你的房間看上去真亂！而是說(shuō)請(qǐng)你把玩具收拾好！　　用明確的而不要用含糊的說(shuō)法。如不要說(shuō)：穿得暖和點(diǎn)！而是說(shuō)把帽子戴上！　　用正面的而不要用負(fù)面的說(shuō)法。如不要說(shuō)：不要跑到街上去！而是說(shuō)在院子里玩！　　解決矛盾的關(guān)鍵二：哪些事該給幼兒自主權(quán)　　自已進(jìn)食。孩子想要自己進(jìn)食時(shí)，就由他自行嘗試，只要為他系上圍兜即可。孩子在練習(xí)自己吃飯時(shí)常常會(huì)弄得滿臉、滿地都是，這是很正常的，不要因此而責(zé)怪他，剝奪他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！　?duì)衣服樣式、顏色的選擇。天氣冷的時(shí)候可以建議孩子戴上帽子、穿上外套，但對(duì)于外套里的衣服，則可以讓孩子自己做決定?！　⊥婢叻窒怼．?dāng)孩子不愿將玩具與同伴分享，有爭(zhēng)吵行為發(fā)生時(shí)，別急著介入他們的爭(zhēng)執(zhí)之中，而應(yīng)讓孩子自己去解決?！　—?dú)處的地方。當(dāng)孩子心情不好或情緒不佳時(shí)，有選擇獨(dú)處的自主權(quán)，這段時(shí)間暫時(shí)不要去打擾他?！　∮螒騾^(qū)的選擇。讓孩子自己決定在哪個(gè)地方玩玩具，以不妨礙他人為原則，在這段時(shí)間這地方是屬于他的游戲區(qū)，父母不要去干擾他?！　】薜臋?quán)力。當(dāng)孩子受到挫折、受傷時(shí)，讓他盡情地發(fā)泄。孩子享有哭的權(quán)力，此時(shí)不要給他任何言語(yǔ)或肢體上的回應(yīng)，等孩子停止哭泣后，再與他討論：發(fā)生什么事了？為什么哭得這么傷心？　　戀物情結(jié)。孩子對(duì)某種物品(如布娃娃、毛巾等)情有獨(dú)鐘時(shí)，無(wú)論走到哪都要帶著它，一旦沒(méi)了它，孩子的情緒便焦躁不安。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的戀物情結(jié)會(huì)自然退卻，父母不要強(qiáng)求孩子改掉這個(gè)習(xí)慣?！　∥缢瘑?wèn)題。大部分父母(或幼兒園)在午飯后都會(huì)安排孩子午睡，如果孩子睡覺(jué)時(shí)不斷想爬起來(lái)，不要強(qiáng)迫他繼續(xù)躺在床上，可以讓他呆在房間里，以不干擾別人為原則?！　孔∽杂膳坪⒆拥谋亲印　∫苍S你會(huì)問(wèn)：每當(dāng)我讓孩子做什么事，他就是不聽(tīng)，該怎么辦？這是父母最常碰到的一個(gè)問(wèn)題：如何讓自由慣了的孩子接受合理、必須的規(guī)則，不讓他為所欲為，無(wú)法無(wú)天。這里有一些方法，讓你在保證給孩子足夠自由的前提下，牽住自由牌孩子的鼻子！　　原則1：規(guī)則少既是多　　你要考慮一下你的教育方向，并和你的伴侶好好商量一下，找出哪些是孩子一定要做到和養(yǎng)成的習(xí)慣，比如每天看電視的時(shí)間、晚上上床的時(shí)間、餐桌上的行為舉止等。當(dāng)你把這些規(guī)則一條條地列出來(lái)后，再仔細(xì)看看哪幾條是你特別關(guān)注的，就從這幾條著手，有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)范。一旦你定下了規(guī)則，就要堅(jiān)持到底，必須讓孩子做到，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。你要知道，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動(dòng)權(quán)掌握在你的手里。如果你規(guī)定孩子每天睡覺(jué)前一定要把他的玩具整理好，那么在實(shí)際生活中就必須這樣要求他，等孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣后，他就不會(huì)再故意耍賴或找借口不遵守了?！　∽⒁?，規(guī)則并不是越多越好，有時(shí)，規(guī)矩多只會(huì)帶給孩子壓力，甚至遭到他的反抗。如果循序漸進(jìn)，從執(zhí)行幾條簡(jiǎn)單但關(guān)鍵的規(guī)則開(kāi)始，孩子比較容易掌握并遵守，效果也更好?！　〈送?，請(qǐng)不要不分時(shí)間場(chǎng)合，一而再、再而三地嘮叨，要求孩子這樣那樣。否則到最后，孩子不是把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，就是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出?！　∮涀。偌仁嵌?！　　原則2：不要無(wú)休止地和孩子討價(jià)還價(jià)　　有些媽媽說(shuō)，我每次都向孩子解釋得很清楚，為什么有些事情他不能做，而有些事他必須做。這是不是就可以保證成功？遺憾地告訴你，這個(gè)模式并不是永遠(yuǎn)靈驗(yàn)的。很多媽媽都承認(rèn)，盡管她們每次都給孩子解釋為什么要這么做，但孩子還是不肯放棄他的想法，最后常常陷入無(wú)休止的討價(jià)還價(jià)中，有時(shí)為了一些小事就會(huì)纏磨很久，比如每天要不要刷兩次牙。向孩子解釋原因、顧及孩子的想法肯定要比簡(jiǎn)單地命令孩子好，但好言相勸也不能沒(méi)完沒(méi)了，孩子會(huì)利用這樣的場(chǎng)合進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的討價(jià)還價(jià)。如果你首先表現(xiàn)出猶豫，孩子就會(huì)乘勝追擊，最后往往使你定出的規(guī)則順著孩子的心意轉(zhuǎn)換。　　所以，你既要允許孩子提出反對(duì)意見(jiàn)，又不能對(duì)他所有的意見(jiàn)都遵照?qǐng)?zhí)行。因?yàn)椴⒉皇撬幸?guī)則都可以讓孩子一起參與并討價(jià)還價(jià)的。比如，遵守交通規(guī)則就沒(méi)有孩子反駁的余地。此外，當(dāng)時(shí)間很緊或你耐心不夠時(shí)，也無(wú)法與孩子繼續(xù)纏磨下去?！　∵@時(shí)，你只要對(duì)孩子清楚地說(shuō)一遍：現(xiàn)在結(jié)束討論，就這樣做！就行了，不要有絲毫的猶豫。如果孩子發(fā)覺(jué)你是很嚴(yán)肅地說(shuō)這件事的話，一般都會(huì)照你的話去做?！　≡瓌t3：盡力而為　　如果上面兩條原則行不通的話，怎么辦？大多數(shù)父母會(huì)給孩子一個(gè)結(jié)論以結(jié)束討論。這些結(jié)論有正面的也有負(fù)面的。比如：如果你將東西整理好，我就給你吃個(gè)冰淇淋?；蚰闳绻俨徽砗脰|西，我就把你的玩具扔到垃圾筒里?！　∧膫€(gè)做父母的沒(méi)有這樣對(duì)孩子說(shuō)過(guò)？因?yàn)閺娜粘Ｉ畹慕?jīng)驗(yàn)中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)或一個(gè)懲罰比一千句話都管用。但心理學(xué)家認(rèn)為，這種方法一般只能在特殊情況下采用，否則孩子遵守規(guī)則動(dòng)力，可能只是隨之而來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，而非規(guī)則本身的意義?！　〉?，一旦孩子非常不聽(tīng)話，做父母的又能有幾個(gè)馬上想出合適的、符合教育法則的好辦法來(lái)對(duì)付他呢？這對(duì)你來(lái)說(shuō)，只能盡力而為，在決定給孩子獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰時(shí)，盡量與他要遵守的規(guī)則結(jié)合起來(lái)，讓孩子把規(guī)則記在心上。比如，你為孩子制定了每天只能吃兩顆巧克力和每天睡覺(jué)前都要把玩具整理好的規(guī)則，如果孩子沒(méi)有遵守，你可以對(duì)他說(shuō)：如果你不把玩具整理好，那么明天你一顆巧克力都不能吃?；氐侥夸?幫助孩子找到心靈寧?kù)o的角落 專注力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素之一，是人獲取知識(shí)、掌握技能、完成各種智力操作的必要條件；而專注的先決要素就是靜、定。靜心、定心、對(duì)孩子在學(xué)業(yè)及情緒管理上，有莫大的幫助。孩子無(wú)法靜，必定無(wú)法定，心無(wú)法定，哪能專注　　 古今中外大師們的明訓(xùn)，智慧只有在靜、定的狀態(tài)下才能開(kāi)啟。諸葛亮誡子書中說(shuō)：君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。及曾子所著《大學(xué)》中所言：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而能后慮，慮而后能得。指的也是這個(gè)道理，其中的科學(xué)道理是非常深刻的。　　 成人都以為兒童是好動(dòng)、喜歡熱鬧而很難安靜下來(lái)。于是家長(zhǎng)老師們?nèi)螒{兒童在強(qiáng)烈節(jié)奏的音樂(lè)中唱歌、跳舞、高聲歡呼、喝采等等。外加電視與電腦的普遍，使兒童雖然很感興趣，但性格也容易變得急躁不安，而較難長(zhǎng)時(shí)間地專注在一件事情上，正如《老子》所說(shuō)：五色令人目盲。五音令人耳聾。五味令人口爽。馳騁畋畋，令人