體能大循環(huán)與幼兒心理健康(編輯修改稿)
2025-06-22 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建立深厚的情感 ， 對(duì)幼兒的發(fā)展和幼兒活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)起到事半功倍的效果 。 性情古怪 22% 偏食 25% 多動(dòng)、坐立不安 20% 焦慮、緊張 % 情緒抑郁、自卑 11% 不良習(xí)慣 % 健康 % 學(xué)前兒童心理健康調(diào)查表 （ 一 ） 遺傳不疾病 （ 二 ） 心理社會(huì)因素 （ 三 ） 環(huán)境和教育因素 三、幼兒心理健康的影響因素 （ 一 ） 遺傳不疾病 遺傳因素對(duì)幼兒的心理健康具有重大的影響 。 某些疾病 ， 會(huì)引起心理健康的失衡 ， 甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病 。 精神分裂癥 、 狂躁抑郁癥等內(nèi)源性精神病 ， 遺傳因素在其發(fā)病過(guò)程中起著十分重要的作用 。 （二）心理社會(huì)因素 早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒心理健康的影響 情緒對(duì)幼兒心理健康的影響 應(yīng)激事件對(duì)幼兒心理健康的影響 人格特征對(duì)幼兒心理健康的影響 （三）環(huán)境和教育因素 家庭 家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu) 、 家庭教養(yǎng)方式 、 家庭氣氛 、 家庭生活條件等 。 本質(zhì)上是家長(zhǎng)價(jià)值觀的直接反映。 最普遍的問(wèn)題是溺愛(ài)和對(duì)兒童的期望過(guò)高，反映出家長(zhǎng)普遍的焦慮心態(tài)。 焦慮 類型 生物性焦慮 成長(zhǎng)性焦慮 目標(biāo)性焦慮 社會(huì)性焦慮 缺乏 自信 忽視 規(guī)律 渴望 補(bǔ)償 教育的 浮躁 （ 1） 生物性焦慮 家長(zhǎng)關(guān)注的核心 :對(duì)子女的人身安全 （ 2） 成長(zhǎng)性焦慮 家長(zhǎng)把兒童成長(zhǎng)的責(zé)任完全徹底地?cái)堅(jiān)谧约荷砩?， 采用催趕的方式 ，加速兒童的成長(zhǎng) 。 剝奪兒童的游戲權(quán)利 ， 把兒童置身于成人的監(jiān)視中 ， 喋喋丌休地灌輸成人社會(huì)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 。 （ 一 ） 遺傳不疾病 （ 二 ） 心理社會(huì)因素 （ 三 ） 環(huán)境和教育因素 三、幼兒心理健康的影響因素 （ 3） 目標(biāo)性焦慮 許多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄托過(guò)高的期望 ，丌僅僅是長(zhǎng)期目標(biāo)過(guò)高 ， 而且近期目標(biāo)也很高 。 “ 望子成龍 ， 望女成鳳 ” （ 4） 社會(huì)性焦慮 商業(yè)炒作的結(jié)果 案例 1 李佳俊小朋友 ， 性格倔強(qiáng) ， 個(gè)性鮮明 。 剛?cè)雸@時(shí) ， 常常會(huì)不自覺(jué)地動(dòng)手打人 ， 老師處理時(shí) ， 她總會(huì)振振有辭地說(shuō)是
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