幾種重要的天氣系統(tǒng)課堂教學診斷分析報告(編輯修改稿)
2025-06-13 12:15 本頁面
【文章內容簡介】 認識冷暖鋒控制下我國主要的天氣實例探究活動：結合課件，請嘗試著對我國地的天氣趨勢進行預報 探究活動：根據(jù)所學知識及課本前三段內容，討論冷鋒與暖鋒判斷方法， 練習一：下列反映的各是什么天氣系統(tǒng)過境造成的結果？ 冬季的寒潮 冬春的沙塵暴 北方夏季的暴雨 一場春雨一場暖 一場秋雨一場寒 “黃梅時節(jié)雨紛紛，青草池塘處處蛙” 貴陽冬季“天無三日晴” 練習： 根據(jù)材料分析為什么華北等地霧霾會伺機出現(xiàn)？ 月日，開始我國華北和西北地區(qū)東部升溫明顯，華北中南部、黃淮等地天氣陸續(xù)放晴，大氣擴散條件轉差，華北、黃淮等地霧、霾“伺機”出現(xiàn)。將出現(xiàn)輕度霾，空氣質量轉差，體弱人群應做好防護。掌握課本，認識氣團。結合課件思考活動，認識單一氣團控制下的天氣是簡單的，通過視頻及結構圖，在教師的指導下，明確鋒的概念及特點。由簡到難的認識鋒面。動畫示意，建立鋒面的移動。學生分析表格中，得出鋒面的類型。動畫示意，建立鋒面的移動。掌握鋒面過境前、過境時、過境后的天氣變化。動畫示意，建立鋒面的移動。掌握鋒面過境前、過境時、過境后的天氣變化。學生分析天氣形勢圖，能對某地進行天氣預報，提高其語言表達能力及一定的分析能力。提高學生知識內化的能力，提高其語言表達能力 。對比冷暖鋒，整理知識體系通過課堂練習達到知識鞏固基本為教師問學生回答。教師講解，學生聽。學生完成情況好。動
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