高中語(yǔ)文教學(xué)論文課堂教學(xué)課堂教學(xué)效益現(xiàn)狀的思考(編輯修改稿)
2025-02-13 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一小部分學(xué)生，大部分同學(xué)都不會(huì)積極回答，甚至?xí)乇芑卮饐?wèn)題。困擾學(xué)生語(yǔ)文課堂效益提高的首要因素是對(duì)課堂所學(xué)缺乏濃厚的興趣，甚至不愿、不樂(lè)意從事課堂所學(xué)。建議：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該設(shè)法引領(lǐng)廣大學(xué)習(xí)者積極培植濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)椭洳粩鄰?qiáng)化一種意識(shí)。只有充分激發(fā)出學(xué)習(xí)者的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，使之愿意而且樂(lè)意參與課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。也只有這樣，我們才能最大程度地開(kāi)掘出學(xué)習(xí)者的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛力。但是，僅此還是不夠的，還應(yīng)該積極培植學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)
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