【文章內(nèi)容簡介】 3 《形勢與政策》 1 學(xué)期 第七學(xué)期開課 1 節(jié) 18 節(jié) 1 學(xué)分 講座 4 《心理健康教育》 1 學(xué)期 第八學(xué)期開課 1 節(jié) 18 節(jié) 1 學(xué)分 講座 5 《普通高校軍事課》 包括軍事理論課和軍事技能訓(xùn)練一起連續(xù)開設(shè)三周，第一學(xué)期開學(xué)初開課，計 2 學(xué)分 。 6 《哲學(xué)常識》 1 學(xué)年 第三、四學(xué)期開課 2 節(jié) 72 節(jié) 4 學(xué)分 7 《語文》 2 學(xué)年 第一、二、三、四學(xué)期開課 3 節(jié) 207 節(jié) 12學(xué)分 高中課本 8 《數(shù)學(xué)》 1 學(xué)年 第一、二學(xué)期開課 3 節(jié) 99 節(jié) 6 學(xué)分 高中課本 9 《英語》 2 學(xué)年 第一、二、三、四學(xué)期開課 3 節(jié) 207 節(jié) 12學(xué)分 高中課本 除商務(wù)英語專業(yè)外 10 《普通話》 1 學(xué)年 第一、二學(xué)期開課 1 節(jié) 33 節(jié) 2 學(xué)分 11 《計算機基礎(chǔ)》 1 學(xué)年 第三、四學(xué)期開課 3 節(jié) 108 節(jié) 6 學(xué)分 12 《體育與健康》 2 學(xué) 年 第一、二、三、四學(xué)期開課 分別為 1 節(jié) 102 節(jié) 6 學(xué)分 13 《大學(xué)語文》 1 學(xué)期 第五學(xué)期開課 4 節(jié) 72 節(jié) 4 學(xué)分 14 《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》 1 學(xué)年 分別于第一、第八學(xué)期開課 各 1 節(jié) 33 節(jié) 2 學(xué)分 五年制高等職業(yè)教育后三年主要是培養(yǎng)高等職業(yè)教育人才，課程體系和教學(xué)內(nèi)容可參照三年制高職教育人才培養(yǎng)方案原則意見執(zhí)行。 ㈢職業(yè)能力課的設(shè)置與教學(xué)安排 ，課程一定要針對某項（些）能力而設(shè)置。 需要按職業(yè)通用能力課、職業(yè)專門技術(shù)課等分類由各專業(yè)根據(jù)情況湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 15 考慮。 “雙證書”的要求，各專業(yè)應(yīng)將相關(guān)職業(yè)資格證書考試的內(nèi)容納入《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，并在課程設(shè)置中加以體現(xiàn)。 、專門化方向或為企業(yè)訂單培養(yǎng)等而設(shè)置的課程。可以考慮設(shè)置為模塊課程，讓學(xué)生限選。 四、有關(guān)說明 1.《 專業(yè)人才培養(yǎng)方案》（模版見附件 1）由各系（院）負責(zé)組織制（修）訂，各專業(yè)應(yīng)按照《 湖南民族職業(yè)學(xué)院關(guān)于制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的工作流程和工作標(biāo)準》的要求，完成以下 6 個附表，與《 專業(yè)人才培養(yǎng) 方案》一并報教務(wù)處。 附表 1 《專業(yè)職業(yè)崗位（群）調(diào)查表》 附表 2 《專業(yè)職業(yè)崗位調(diào)查結(jié)果匯總表》 附表 3 《專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位表》 附表 4 《專業(yè)職業(yè)崗位工作任務(wù)分析表》 附表 5 《專業(yè)職業(yè)專門技術(shù)能力分解表》 附表 6 《專業(yè)知識、能力與課程設(shè)置對照表》 2.《 專業(yè)人才培養(yǎng)方案》完成后，經(jīng)系部主管教學(xué)的主任審核簽字報教務(wù)處，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會討論審議，學(xué)院主管院長審批簽字后執(zhí)行。 附件： 二○○九年五月六日 三年制高職 會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案 湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 16 一、招生對象與修業(yè)年限 招生對象：應(yīng)往屆高中、中職、技校畢業(yè)生及同等學(xué)歷社會青年，參加當(dāng)年高考并達到所在?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）大專高職最低錄取控制線。 學(xué)制：學(xué)制三年， 前五個學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第六學(xué)期頂崗實習(xí)。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與企業(yè)財務(wù)、會計工作需要，具備必要的財務(wù)與會計理論知識，具有從事財產(chǎn)保管、賬務(wù)處理、成本核算、報表編制、財務(wù)分析、資金籌措等財務(wù)、會計各崗位實務(wù)工作基本技能，具有良好職業(yè)道德 和敬業(yè)精神的 高 級 應(yīng)用型專門人才。 三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求 （一）綜合素質(zhì) ：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護國家的各項方針政策，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀念。 ：具有良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度；具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會的精神和嚴謹求實的作風(fēng)；具有從事財務(wù)、會計工作所必需的基本能力以及管理和創(chuàng)新素質(zhì)。 ：具有較為寬闊的視野，文理交融，具有一定 的科學(xué)思維和科學(xué)精神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點、較強的審美能力，學(xué)有所長。 ：具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準；具有堅忍不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。 （二）職業(yè)能力 湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 17 ； ； ； ； ； 。 （三）職業(yè)拓展能力 ； ； 。 （四）證書 A 級證書。 （ 1）湖南省計算機應(yīng)用能力考試證書； （ 2）教育部組織的“全國計算機等級考試（ NCRE） —— MS OFFICE”一級證書； （ 3）全國信息化工程師崗位技能證書。 （以上）等級證書。 （或統(tǒng)計從業(yè)資格證）。 四、就業(yè)崗位與就業(yè)范圍 ：出納、 會計、統(tǒng)計 員、銷售會計 、 成本會計、主辦會計、 審計 員 、 財務(wù)經(jīng)理等。 業(yè)范圍：行政機關(guān)，各類企事業(yè)單位、中介服務(wù)機構(gòu)。 五、學(xué)分要求 本專業(yè)按學(xué)年學(xué)分制安排課程，總學(xué)分 145，學(xué)生 最低畢業(yè)總學(xué)分為 145。 必修課要求修滿 135 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 18 其中：基本素質(zhì)與能力課要求修滿 39 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％；職業(yè)能力課要求修滿 96學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 選修課要求修滿 10學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 其中：職業(yè)能力課要求修滿 4 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％；職業(yè)能力課要求修滿 6 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 學(xué)生按專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的課程，考核合格 ，達到畢業(yè)最低總學(xué)分，符合人才培養(yǎng)規(guī)格要求，準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書，國家承認其高等職業(yè)教育?？茖W(xué)歷。 六、核心課程 （一） 基本素質(zhì)與能力 核心課程 1.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 課程能力目標(biāo)：針對我院高職教育的特點 ,本課程的教學(xué)堅持以科學(xué)勞動觀為主線，以培育職業(yè)精神為核心，遵循高職教育和學(xué)生成長成才的規(guī)律性要求，使學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最終實現(xiàn)引導(dǎo)高職大學(xué)生成為建設(shè)有中國特色社會主義需要 的合格建設(shè)者和可靠接班人。 課程主要內(nèi)容：課程教學(xué)以 解決大學(xué)新生在適應(yīng)大學(xué)生活的最初階段所遇到的共性問題 為整個課程教學(xué)的切入點；以 解決大學(xué)生在自身成長與成才過程中必須解決好的理想信念問題為教育的核心；以愛國主義與人生價值觀教育為重點；以道德觀與法制觀教育為基礎(chǔ)，對高職大學(xué)生進行系統(tǒng)的思想觀念和行為規(guī)范教育，從而樹立科學(xué)的世界現(xiàn)、人生觀和價值觀以及相關(guān)的法制觀念和法律意識。 2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要 思想的基本原理，堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。為把學(xué)生培養(yǎng)成為面向中國、面向世界、面向未來的，有理想、有道德、有文化、有紀律的，自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的一代新人，奠定思想理論基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容：結(jié)合中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國革命和建設(shè)的具體實際相結(jié)合的歷史進程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的三大理論成果 —— 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及馬克思主義中國化的最新成果 —— 科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 19 的基本理論觀點和思想方法。 3.《大學(xué)英 語》 課程能力目標(biāo)：經(jīng)過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語交際能力打下基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容 : 加強英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語進行交流的能力。根據(jù)教育部高等教育司《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》所規(guī)定的各項內(nèi)容開展英語聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)和訓(xùn)練。 （二）職業(yè)能力核心課程 1.《基礎(chǔ)會計》 課程能力目 標(biāo)：本課程 要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時不僅要掌握會計核算的各種基本原理和基本方法，而且還要掌握會計核算的基本程序、會計工作基本操作規(guī)范和各種實際操作技能，進而理解會計是一個信息 管理 系統(tǒng)。本書在使用過程中，建議采用 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 、 “ 學(xué) ” 與 “ 練 ” 的結(jié)合方法，即采用項目學(xué)習(xí)和項目教學(xué)的方法。通過 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 、 “ 學(xué) ” 與 “ 練 ” 的完美結(jié)合，實現(xiàn) 會計電算化職業(yè)教育的 目的。 課程主要內(nèi)容：本課程作為會計電算化專業(yè)的核心課程設(shè)置， 按照能力培養(yǎng)和項目教學(xué)的要求進行編寫，同時結(jié)合新企業(yè)會計準則，將基礎(chǔ)會計的內(nèi)容劃分成六個項目，其中前五個為單項工作，最后一個為綜合工作。包括原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，賬簿的設(shè)置、登記、錯賬更正、對賬與結(jié)賬，財產(chǎn)物資的清查，會計報表的編制，會計基礎(chǔ)工作綜合實務(wù)操作。 2.《財務(wù)會計》 課程能力目標(biāo)： 本課程使學(xué)生在掌握財務(wù)會計的基本概念框架，熟悉我國會計規(guī)范體系的基礎(chǔ)上，掌握對各類企業(yè)共性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理，以及財務(wù)會計報表編制與分析的基本方法。強調(diào)理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生實際從事會計工作的能力。各章教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)案例分析相結(jié)合，以進一步提高學(xué)生專業(yè)知識水平和分析、解決問題的能力，并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠 定基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容：本課程由三部分內(nèi)容組成。第一部分介紹財務(wù)會計對象要素、會計核算的基本前提和一般原則等會計基本理論。第二部分重點講述資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素的確認、計量、核算。第三部分介紹財務(wù)報告的編制方法。 3.《中級財務(wù)會計》 課程能力目標(biāo)：掌握對企業(yè)的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行確認、計量和記錄的理論和方法，以及向會計信息使用者報告企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生從事實際會湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 20 計工作的能力，并為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容是使學(xué)生學(xué) 習(xí)和掌握財務(wù)會計學(xué)理論、實務(wù)和財務(wù)會計報告的編制。學(xué)習(xí)對企業(yè)的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行確認、計量和記錄的理論和方法，以及對有關(guān)部門、單位報告企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的理論和方法。 4.《會計電算化》 課程能力目標(biāo)：本課程是為會計和財務(wù)信息類高職專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課，是為了培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用計算機進行會計處理的能力，使學(xué)生熟悉會計電算化的基本原理，熟練掌握財務(wù)軟件的主要功能及其使用方法等實務(wù)操作技能，能夠運用財務(wù)軟件對企業(yè)業(yè)務(wù)進行會計處理，從實際應(yīng)用的角度出發(fā)，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練，為學(xué)生今后從事 會計工作和大型應(yīng)用軟件的使用與維護工作打下堅實的基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)會計電算化的基本理論、財務(wù)軟件的操作方法和操作技能。理論部分包括會計電算化概述、會計電算化信息系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容。實踐教學(xué)部分包括：（ 1）了解行業(yè)企業(yè)會計電算化業(yè)務(wù)流程，尤其是典型行業(yè)，如工業(yè)企業(yè)和商品流通企業(yè)。（ 2）掌握用友、金碟財務(wù)軟件的操作，包括系統(tǒng)初始化、日常賬務(wù)處理、固定資產(chǎn)核算、工資核算、報表編制等。 5.《財務(wù)軟件應(yīng)用》 課程能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生不僅要掌握財務(wù)軟件的操作方法，更要求學(xué)生聯(lián)系所了解的會計學(xué)理論知識 ，分析所接觸的財務(wù)軟件的功能；分析各功能完成的程度及其質(zhì)量，并對軟件質(zhì)量給予恰如其分的評價。 課程主要內(nèi)容： 本 課程 以一整套企業(yè)實際發(fā)生的業(yè)務(wù)處理過程為主線，要求 學(xué)生 按照業(yè)務(wù)發(fā)生的順序，上機進行操作，從而了解當(dāng)某項業(yè)務(wù)發(fā)生時，必須利用軟件的哪些模塊對該項業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理；并且掌握初始化、總賬核算、購銷存?zhèn)}庫管理、固定資產(chǎn)核算、工資核算、報表編制等模塊的使用方法。 6.《成本會計》 課程能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解成本會計的基本理論和基本方法，掌握成本會計處理的基本流程和基本技能，能熟練地處理基本的成 本核算業(yè)務(wù)。并為以后管理會計、財務(wù)管理及審計學(xué)原理等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容：本課程主要闡述成本及成本會計基本理論、成本核算的原理以及成本會計實務(wù)。該課程的重點教學(xué)內(nèi)容是成本核算。首先介紹成本核算的原理，使學(xué)生了解與掌握成本核算的基本理論和基本方法；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)具體的成本方法（品種法、分批法、分步法等）成本核算實務(wù)；最后介紹成本會計報表的編制和分析。 湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 21 7.《財務(wù)管理》 課程能力目標(biāo)：本課程的主要目的是使學(xué)生理解組織內(nèi)部的運作方式，掌握管理活動的基本原理、理論、方法和技巧，通過理論聯(lián)系 實際，培養(yǎng)他們觀察管理活動現(xiàn)象、分析管理活動本質(zhì)、解決管理實踐問題的能力。 課程主要內(nèi)容：本課程主要介紹現(xiàn)代財務(wù)管理的基本理論和方法及其具體應(yīng)用。主要內(nèi)容包括：財務(wù)管理目標(biāo)、財務(wù)環(huán)境、資金的時間價值與風(fēng)險價