【文章內(nèi)容簡介】 基本控制方法、過程控制系統(tǒng)的投運、參數(shù)整定方法、過程控制工程的設(shè)計程序、內(nèi)容、規(guī)定、計算等。為學生正確投運、維護過程控制系統(tǒng)和進行調(diào)節(jié)器參數(shù)工程整定，為進行過程控制工程設(shè)計打下基礎(chǔ)。（必修課，5學分）本課程為本專業(yè)核心課程。本課程主要學習常用集散控制系統(tǒng)的構(gòu)成原理、特點、基本控制算法、數(shù)據(jù)通信協(xié)議以及工程設(shè)計基礎(chǔ)，現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的技術(shù)、標準及應(yīng)用的基本方法和實例。通過本課程的學習，使學生掌握集散控制系統(tǒng)的基本應(yīng)用及操作組態(tài)的基本方法，并使學生掌握現(xiàn)場總線控制的特點及原理與應(yīng)用，會構(gòu)建控制網(wǎng)絡(luò)。 （必修課，4學分）本課程為本專業(yè)核心課程。主要學習儀表安裝術(shù)語、圖形符號、準備工作、安裝順序、安裝技術(shù)要求；學習儀表維護的特點、標準、日常維護工作；學習儀表檢測系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的接線圖設(shè)計和安裝，簡單故障判斷和處理，DCS系統(tǒng)的故障診斷和處理，智能化儀表設(shè)置和常見故障及處理。（1）限選課（必選課，3學分）通過學習，了解工廠常用電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和用途，使學生掌握工廠常用電氣設(shè)備的使用，能識讀電氣原理圖，能進行一般電氣控制線路的操作與維護，了解化工企業(yè)電氣儀表安全技術(shù)規(guī)定，培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)意識。（必選課，3學分）單片機技術(shù)課程是過程控制技術(shù)專業(yè)的技術(shù)課程，其內(nèi)容是計算機基本知識的基礎(chǔ)之上，主要介紹MCS51系列單片機的結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)及系統(tǒng)擴展等方面的有關(guān)知識。（必選課，3學分）學習并掌握一定數(shù)量的本專業(yè)工程應(yīng)用詞匯（科技詞匯），通過學習使學生基本看懂專業(yè)英文說明書、工程圖紙、相關(guān)資料文獻，并根據(jù)說明書及圖紙的要求進行相應(yīng)的工作。學習信息檢索的基本方法和最新知識，學習中外文各門學科最常用、最重要的檢索工具、檢索數(shù)據(jù)庫和搜索引擎。提高學生的專業(yè)工程應(yīng)用的閱讀、信息檢索的能力。（必選課，3學分）本課程主要自動生產(chǎn)線技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)、組成、工作原理及其操作、控制和管理，綜合檢測傳感和驅(qū)動控制技術(shù)，是一門綜合性的專業(yè)課程。（必選課，3學分）本課程為本專業(yè)技術(shù)課，是一門實踐性很強的課程。該課程主要講述了現(xiàn)場總線控制網(wǎng)絡(luò)的通信基礎(chǔ)、幾種典型的現(xiàn)場總線的協(xié)議模型和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及各自的特點和優(yōu)勢，介紹了它們常用的工業(yè)場合和典型應(yīng)用。以典型的工程實項目剖析現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的規(guī)劃、安裝、組態(tài)、調(diào)試和維護。學習現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的技術(shù)、標準及應(yīng)用的基本方法和實例，并使學生掌握現(xiàn)場總線控制的特點及原理與應(yīng)用。學習控制網(wǎng)絡(luò)的基本知識。會構(gòu)建控制網(wǎng)絡(luò)。 （必選課，3學分） 了解組態(tài)軟件的特性、操作界面以及在工業(yè)生產(chǎn)過程自動化領(lǐng)域的應(yīng)用，基本掌握這種新型的軟件開發(fā)技術(shù)，學會通過硬件組態(tài)（硬件配置）、數(shù)據(jù)組態(tài)、圖形圖像組態(tài)等工作完成簡單應(yīng)用軟件的開發(fā)工作。（2）、選修課（任選）公共任選課主要開設(shè)人文類、經(jīng)管類、化工類三類課程，旨在增強學生人文知識，拓寬學生知識面。公共選修課具體課程后面集中介紹。要求選學3門，每門2學分，共6學分。（任選課，30學時，2學分）（任選課，30學時，2學分）（任選課，30學時，2學分）課外選修項目包含競賽、聽講座、發(fā)表論文等，要求完成2個學分。公共任選課與課外選修項目總共要求完成6學分，兩者可以互換。 （1周，1學分） 本實習應(yīng)使學生了解化工生產(chǎn)過程流程、化工生產(chǎn)的特點，了解自動化儀表及系統(tǒng)的種類、結(jié)構(gòu)；認識自動化儀表及控制系統(tǒng)的基本知識；理解自動化儀表及自動控制技術(shù)在生產(chǎn)過程中的地位和應(yīng)用。本環(huán)節(jié)應(yīng)在化工生產(chǎn)企業(yè)進行。 （1周，1學分）學習電子元器件的測試與選擇，進行（錫）焊接技術(shù)的訓練。進行小型電子設(shè)備的電子電路設(shè)計制作。要求繪制電路原理圖、印刷電路板圖，編制元件和材料表，編寫設(shè)計說明書，使學生初步掌握設(shè)計的步驟和方法。同時讓學生將自己設(shè)計的電子線路進行組裝、調(diào)試，使學生熟悉常用電子儀器設(shè)備的使用方法和維修常識。（1周，1學分）學習常用燈具的選擇、照明線路的安裝與維修、熟悉電工常規(guī)接線要求，或進行萬用表的設(shè)計、安裝及調(diào)試。使學生掌握焊接技術(shù)、電工安全技術(shù)，觸電急救知識，掌握常用電工工具、電工測試儀器儀表的使用方法。 （1周，1學分）主要任務(wù)是使學生獲得工業(yè)企業(yè)常見生產(chǎn)過程自動化儀表及生產(chǎn)過程自動化控制設(shè)備的維護和檢修內(nèi)容、檢修方法、鑒定要求、鑒定項目和鑒定方法。掌握標準儀器使用技能,為今后從事工業(yè)生產(chǎn)過程中生產(chǎn)過程自動化設(shè)備及系統(tǒng)的施工、檢修、調(diào)試、管理及生產(chǎn)過程的技術(shù)改造等應(yīng)用型技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。 （2周，2學分）對典型檢測儀表進行鑒定的技能訓練，使學生進一步掌握多種過程檢測儀表、控制儀表的使用、調(diào)校方法；學會實際自動檢測系統(tǒng)和自動控制系統(tǒng)中各單元儀表之間的接線方法。了解簡單自動檢測系統(tǒng)或自動控制系統(tǒng)的聯(lián)動及聯(lián)校方法。學會過程檢測儀表、過程控制儀表及控制系統(tǒng)一般故障的分析和處理方法，培養(yǎng)學生的實際操作技能和分析故障的能力。（2周，2學分）通過本課程的實訓，使學生應(yīng)用微型計算機解決工程實際問題，提高其分析、設(shè)計和實際動手能力。使學生掌握微型計算機控制系統(tǒng)設(shè)計步驟、確定系統(tǒng)整體設(shè)計方案、確定控制算法、選擇微型計算機，進行系統(tǒng)總體設(shè)計、硬件設(shè)計、軟件設(shè)計及系統(tǒng)聯(lián)機調(diào)試方法，初步且具備查找故障及排除故障的能力。（4周，4學分）進行儀表維修中級工所需技術(shù)操作技能培訓和訓練，使學生達到中級的應(yīng)知應(yīng)會、操作技能要求，并參加勞動部門認可的實際操作考核，經(jīng)鑒定合格頒發(fā)儀表維修工中級合格證書。為學生擇業(yè)和就業(yè)創(chuàng)造條件。儀表維修工（高級工）為計劃外技能培訓和鑒定。 （2周，2學分）通過實訓進一步理解PLC的基本結(jié)構(gòu)和基本原理，進行PLC的特性參數(shù)調(diào)試、程序編制、系統(tǒng)接線等訓練，學習PLC的使用方法，根據(jù)工藝要求，繪制梯形圖，編寫出完整的程序并進行程序的調(diào)試。（1周，1學分）學習和操作常用電氣控制線路的安裝、布線，和試運行。部分達到電工維修工（中級）技能。使學生掌握電工安全技術(shù)，掌握常用電工工具、電工測試儀器儀表的使用方法。 （2周，2學分）自動化專業(yè)實習是自動化類專業(yè)的學生的一次重要的專業(yè)技能訓練環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)應(yīng)該在化工生產(chǎn)型企業(yè)進行。目的是在學生掌握了儀器、儀表和DCS、控制技術(shù)的基礎(chǔ)上，使學生通過工廠自動化和專業(yè)實習，掌握各類儀表的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的安裝和調(diào)校方法，并掌握典型DCS系統(tǒng)的基本組態(tài)和應(yīng)用，了解DCS系統(tǒng)的通訊，提高學生分析和解決實際問題的能力，并加深對專業(yè)課程內(nèi)容的理解。 （2周，2學分）通過本次綜合性訓練，使學生初步掌握基于壓力、液位、溫度、流量等參數(shù)的簡單控制系統(tǒng)及復雜控制系統(tǒng)的構(gòu)成，系統(tǒng)投運和參數(shù)整定，增強學生對自動控制系統(tǒng)的應(yīng)用能力和分析能力。學生應(yīng)能根據(jù)工藝要求進行系統(tǒng)方案的確定。熟悉自動化設(shè)備的安裝、接線、系統(tǒng)的接線。（1周，1學分）通過本次訓練，使學生基本了解過程控制工程設(shè)計的基本程序及工程設(shè)計的內(nèi)容和步驟；學會自動控制方案的確定、自動化裝置的選型原則、編制設(shè)計材料表、編寫設(shè)計說明書等等。繪制控制系統(tǒng)回路圖。（2周，2學分）通過典型DCS控制系統(tǒng)設(shè)計，使學生基本了解典型的集散控制系統(tǒng)的系統(tǒng)組成，卡件配置，系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)組態(tài)及控制系統(tǒng)的調(diào)試、投運，了解系統(tǒng)故障分析和系統(tǒng)維護。（1周，1學分）通過實訓，使學生掌握智能儀表的主要結(jié)構(gòu)，模擬量輸入輸出通道接口技術(shù)，人機接口技術(shù)，通信接口技術(shù)，以及典型處理功能；根據(jù)智能儀表設(shè)計的基本原則、步驟；掌握智能儀表的基本設(shè)計方法、硬件的基本構(gòu)成及設(shè)計方法，學會系統(tǒng)的調(diào)試方法。使理論與實踐有機的結(jié)合起來，為將來從事有關(guān)工作打下初步基礎(chǔ)。（2周，2學分）通過該實訓使學生工藝要求理解系統(tǒng)方案的結(jié)構(gòu)。能夠進行儀表的安裝和調(diào)試。能根據(jù)儀表控制回路接線圖，正確接線，規(guī)范地安裝儀表。能夠集成簡單的控制系統(tǒng)，對簡單控制系統(tǒng)的常見故障進行診斷和處理。（8周，8學分）學生通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的職業(yè)技術(shù)訓練，使學生理解自動控制工程設(shè)計的要求，初步掌握自動控制工程設(shè)計的一般程序，熟悉自動控制工程設(shè)計符號，能閱讀施工圖紙，初步掌握自動控制工程設(shè)計技術(shù)文件的編制和圖紙繪制，具有查閱設(shè)計標準、手冊和有關(guān)資料的能力，能使用AutoCAD軟件制圖，用圖紙和文件表達設(shè)計內(nèi)容，初步掌握自動控制工程設(shè)計的實際操作技能，培養(yǎng)學生處理自動控制應(yīng)用技術(shù)的實際問題能力。（18周，18學分）通過上頂崗實習使學生進一步熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容，提高獨立工作能力，以使得學生就業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位。其中崗位為學生實際工作單位的崗位或?qū)嵙暬氐膷徫弧Ｔ摥h(huán)節(jié)是雙導師制，老師和工廠師傅，共同指導學生儀表和控制系統(tǒng)在企業(yè)的綜合應(yīng)用，進一步提高學生的專業(yè)理論水平和綜合實踐技能。18. 入學教育 (1周)①學校概況介紹；②學校校紀、校規(guī)；③了解有關(guān)專業(yè)內(nèi)容、本專業(yè)所具備的專業(yè)技能、適用范圍及就業(yè)方向等。使學生進一步明確學習目的、方向，從而更能熱愛本專業(yè)，具有為社會主義祖國奮發(fā)學習的態(tài)度。 (2周，3學分）學校必須按有關(guān)規(guī)定組織軍訓。軍訓的內(nèi)容主要是進行隊列訓練和內(nèi)務(wù)管理，同時進行國防知識、軍事基礎(chǔ)知識和革命傳統(tǒng)教育，強化學生的組織紀律性、集體主義觀念和內(nèi)務(wù)管理能力。（1周）完成學生畢業(yè)的有關(guān)手續(xù)和資料，為學生順利離校進行內(nèi)容介紹和指導，為學生就業(yè)繼續(xù)指導，使得學生盡快就業(yè)，找到合適的工作崗位。指導、鼓勵學生在今后的工作生涯中為社會作出應(yīng)有的貢獻。 (1周，1學分)培養(yǎng)學生熱愛勞動，艱苦奮斗，自力更生的觀念。 ( 2次，共2學分)社會實踐是培養(yǎng)學生實踐能力和對學生加強國情教育的重要形式，學生在校期間必須參加社會實踐活動，并寫出實踐報告。社會實踐一般安排在暑假期間，每次連續(xù)實踐時間不少于7天。社會實踐考核不合格者，不能取得相應(yīng)學分。暑期社會實踐（1）在第3學期進行，暑期社會實踐（2）在第5學期進行。（1）暑期社會實踐(1) (2周，1學分)暑期社會實踐(1)安排在第三學期前的暑假，學生通過深入農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)牧場、企事業(yè)工廠等單位以進行社會調(diào)查、科技普及、扶貧及生產(chǎn)勞動等為主要內(nèi)容的社會實踐活動，也可進行大學生志愿者服務(wù)等其他內(nèi)容的社會實踐。（2）暑期社會實踐(2) (2周，1學分)本次暑期社會實踐(2)為專業(yè)實踐，安排在第5學期前的暑假，也可以在第5學期的專業(yè)實習中共同進行。學生通過實地考察當?shù)赜写硇耘c本專業(yè)相關(guān)企業(yè)，了解自動化技術(shù)服務(wù)的相關(guān)企業(yè)，了解對企業(yè)生產(chǎn)過程自動化人員的技術(shù)要求和服務(wù)需求，了解自動化技術(shù)的發(fā)展情況。與企業(yè)自動化技術(shù)人員探討新知識、新技術(shù)， 熟悉概況本專業(yè)技術(shù)人員的工作環(huán)境。清楚自動化裝置及自動控制技術(shù)在生產(chǎn)過程中的地位和應(yīng)用。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)的核心課程是：《檢測與控制儀表應(yīng)用》、《微型計算機控制技術(shù)及應(yīng)用》、《化工過程控制系統(tǒng)》、《集散控制系統(tǒng)與應(yīng)用》和《儀表與控制系統(tǒng)安裝》。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，在工作以后根據(jù)各自自身情況和供職單位需求，可通過“專升本”、“專接本”、“成人教育本科”等形式，接受高層次階段教育，也可通過行業(yè)、社會的培訓提升專業(yè)技能。有持續(xù)性地提高、增強職業(yè)技能，和接受更高層次的教育，充分發(fā)揮生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)學生的持續(xù)發(fā)展的潛力。本專業(yè)也可拓展到電氣自動化技術(shù)專業(yè)、機電一體化技術(shù)專業(yè)、計算機控制技術(shù)等領(lǐng)域?qū)W習。在與海外院校留學生互派中，為了和海外院校對接，本專業(yè)學生在3學年內(nèi)，如學生去海外院校留學、對口交流，因各院校課時與學分設(shè)置的差異，學生在畢業(yè)時如有總學分差異，則有留學或?qū)诮涣鹘?jīng)歷的學生，總學分相差2學分以內(nèi)（含2學分），可放寬要求。附表一 教學進程安排表第二部分 支撐部分“四級遞進、三能貫穿”的人才培養(yǎng)模式參照國家職業(yè)資格標準，在學院“產(chǎn)學研用一體、教學做賽合一、工學交替互促”的人才培養(yǎng)模式下，設(shè)計與能力培養(yǎng)要求相適應(yīng)的項目，在項目實施的過程中，通過理論實踐一體化、工學結(jié)合等方式，實現(xiàn)學做結(jié)合，深化“四級遞進、三能貫穿”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為目標，以多年教改實踐為基礎(chǔ)，總結(jié)校企合作等方面的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮專業(yè)共建共管委員會的作用，在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)化工生產(chǎn)和專業(yè)特點，進一步更新實驗設(shè)備，完善“項目化實訓室、綜合化實訓中心、生產(chǎn)性實訓基地、校外頂崗實習基地”等能力培養(yǎng)平臺。采用項目化教學等多種方法，將“崗位操作能力、職業(yè)技術(shù)能力、可持續(xù)發(fā)展能力”培養(yǎng)貫穿于教學過程。實現(xiàn)學生基本能力、專業(yè)能力及綜合能力的培養(yǎng)；制作小型化工企業(yè)生產(chǎn)裝置，結(jié)合企業(yè)真實的案例，自從2001年學院升格為高職院以來，結(jié)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)特點及用人單位需求，不斷地進行了生產(chǎn)過程自動化技術(shù)人才培養(yǎng)模式的探索與改革，2007年江蘇省示范院校重點專業(yè)建設(shè)過程中制定了 “以崗位工作能力”為目標的人才培養(yǎng)方案。2008年開始，學生已在化工園區(qū)及其周邊企業(yè)進行“工學交替”學習，取得了良好的成效。2011年以來，“四級遞進、三能貫穿”專業(yè)建設(shè)實踐教學方案獲中國教育技術(shù)協(xié)會教學方案設(shè)計二等獎，形成了“四級遞進、三能貫穿”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式?！耙杂脤W、學有所用、就業(yè)有崗”的培養(yǎng)特色與校企合作企業(yè)合作辦學，合作企業(yè)提供工學結(jié)合課程實訓環(huán)境，融企業(yè)的技能和素質(zhì)需求于學生學習中。成立專家顧問委員會，共同制定人才培養(yǎng)方案，參與人才培養(yǎng)方案制定，由企業(yè)和學院共同組建精干的師資隊伍，企業(yè)專家進校指導教學和合作開發(fā)核心課程，進行人才共育和訂單式人才培養(yǎng)模式的探索，體現(xiàn)高職教育“以用導學、學有所用、就業(yè)有崗”的培養(yǎng)特色。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)辦學歷史悠久，師資力量雄厚，本專業(yè)擁有15名專業(yè)專任教師，具有數(shù)量足夠的專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊，聘請揚子石化公司工程公司副經(jīng)理葉霞林為企業(yè)專業(yè)負責人，聘請南京日創(chuàng)自動化工程公司經(jīng)理范炳榮為企業(yè)專業(yè)帶頭人，本院聘有專業(yè)負責人和專業(yè)帶頭人各1名。專業(yè)教學團隊具有“雙師素質(zhì)”的專任教師比例到達70%，專業(yè)帶頭人應(yīng)具有本專業(yè)的專業(yè)實踐能力和經(jīng)歷，能夠把握本行業(yè)的發(fā)展的最新動向，籌劃好本專業(yè)中長期發(fā)展的規(guī)劃，主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教育教學方法的改革；專業(yè)骨干教師原則上應(yīng)具有中級以上的職稱，具備本專