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正文內(nèi)容

20xx年新課標人教版五年級上冊語文第五單元導學案(編輯修改稿)

2024-12-09 07:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 度來看, “被 ”字左邊的 “衣 ”字旁表示意義,說明被子是屬于衣物一類,右邊的 “皮 ”字在造字的時 代和 “被 ”的讀音相似,表示這個字的讀音,但是隨著時間的推移, “皮 ”和 “被 ”的讀音變得不一樣了,逐漸失去了它表讀音的功能。如果從會意字的角度來看,用皮做的衣物就是 “被 ”。被的最初意義指的是一種小被子,到了后代,在被的本義基礎(chǔ)上又引申出 “蒙受 ”等意義 學生自己搜集的補充資料 四、學習收獲 學到了什么?還有什么問題? 歸納總結(jié)反思 五、我來闖關(guān) 一、 趣味歇后語。 新 |課 |標 |第 |一 | 網(wǎng) 四兩棉花 —— ( ) 八十歲的老太 —— ( 一連三座廟 — ( ) 石頭蛋腌咸菜 —— ( ) 關(guān)公打噴嚏 — — ( ) 二、字行小魔術(shù) 給“日”加一筆,看能變成多少個字,越多越好。 測評反饋 指導校正 第四課時 導學內(nèi)容 了解漢字的悠久歷史和豐富的文化。 活動板塊 學 案 導 案 個性修改 一、 激趣談話,導入新課 1.教師談話:前面幾節(jié)課,大家通過搜集、整理、交流 ,進行了一個階段的綜合性學習,相信大家對綜合性學習已經(jīng)有了一定的了解。下面,我們將繼續(xù)進行綜合性學習。 2.導入新課:同學們,漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化呢!只要我們主動地了解,積極地搜集,相信大家一定會了解到更多的歷史。那么,在漢字幾千年的歷史中,到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽??請大家一同走進課本。 材料 1— 7”,具體地了解漢字的歷史和文化吧。 (二)教師出示閱讀要求: 1.認真閱讀“閱讀材料”,思考:這七則材料分別從哪個方面介紹漢字的歷史和文 化的?活動一:漢字歷史、趣事知多少 1.猜一猜 中國最早的漢字是什么? 2.說一說 二、合作探究 甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的,聽我來介紹。 3.看一看 漢字的發(fā)展歷史,你知道多少?各種字體大約是在什么時候產(chǎn)生的? (甲骨文是殷商時代的文字;金文又叫鐘鼎文,盛行于西周; 大篆是西周晚期周宣王時的一種文字,小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體;隸書產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代;楷書又名真書、正書,產(chǎn)生于漢末,盛于魏、晉、南北朝,成熟于唐代,楷書和草書、行書也一直沿用到今天。) 從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? (從以上甲骨文、金文、篆書 、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程,我們可以看到:漢字字形的總變化是由繁到簡,每一種新字的出現(xiàn),都改變著前一種字形難寫、難記的特點;同時,漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化,從筆畫較多走向筆畫簡單,使書寫更加快速便捷) 4.故事串 ①一個漢字記載一段歷史。通過一個個漢字,我們能夠看到祖先是怎樣生活的,這種生活又是怎樣變化的,甚至能夠“看”到,他們是怎樣思想的。(講解“監(jiān)”、“國”、“女”等漢字故事) 2.除了上述七個漢字的歷史和文化外,你還知道哪些? ②古今中外因為寫錯漢字 或讀錯漢字而發(fā)生的笑話。 古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。(一字毀千軍、一點值萬金??)最后和同學交流一下讀了這篇文章的感受。 ( 4)關(guān)于“街頭錯別字”:學生仔細觀察課本中出示的街頭標牌,說一說哪些字錯了,并給予改正,然后對自己的作業(yè)本進行檢查(檢查方式可以是自查,也可以是同學互查)。 三、展示交流 小小故事會──“一字之差”的教訓 四、學習收獲 學到了什么?還有什么問題? 歸納總結(jié)反思 五、我來闖關(guān) 按提示填空 1、________是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 2、 古代著名書法家______、______。 3、漢字的演變由甲骨文→( )→( )→( )→( )→( )→( ) 測評反饋 指導校正 4、甲骨文盛行與______時期。 第五課時 導學內(nèi)容 開展調(diào)查活動及寫簡單的調(diào)查報告 活動板塊 學 案 導 案 個性修改 一、 預習檢測 交流自己整理的招牌廣告上的錯別字。 二、合作探究 調(diào)查報告一般可以分三個部分: ( 1)調(diào)查的時間、地點、調(diào)查的目的──發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯別字,向有關(guān)單位提出改進 建議。 ( 2)對調(diào)查到的材料作分析,主要是統(tǒng)計和分類,如調(diào)查了多少商店,發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯別字的有多少家 ,這些錯別字大致有哪些類型 ?產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些? ( 3)提出整改建議。提出防止和減少錯別字的建議。 合作討論,制訂活動計劃 提出展示社會調(diào)查成果的要求: ( 1)先在小組內(nèi)討論一下打算怎樣活動; ( 2)然后進行合理的分工; ( 3)在小組內(nèi)進行預演; ( 4)小組合作在全班匯報。 展示的形式要多樣: A、實物類:書籍報刊、小型招牌廣告、商標?? B、照片類:大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食 物菜譜、各種商品信息?? C、記錄類:電視字幕、各種公文、信函?? D、其他。 展示的內(nèi)容要全面: 新 課 標 第 一 網(wǎng) A、不規(guī)范的字與規(guī)范字對比表 B、簡單的調(diào)查報告 C、給有關(guān)部門的建議書 D、有關(guān)部門的回信或答復書 E、不規(guī)范用字單位的整改意見及整改反饋書。 交流 調(diào)查報告一般的制定 三、展示交流
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