【文章內容簡介】 崗位簡要說明）5. 參閱《普通高等學校高職高專專業(yè)目錄概覽》6. 確定專業(yè)7. 明確專業(yè)培養(yǎng)目標8. 確定專業(yè)名稱、職業(yè)名稱、職業(yè)崗位、職業(yè)崗位簡要說明、專業(yè)培養(yǎng)目標1典型工作任務提煉過程1. 根據職業(yè)崗位，列選從事過這些崗位的工人專家，注意工人專家在行業(yè)中的典型性與分布性。工人專家訪談會2. 列出從事過的典型工作任務l 列選出頻數高的典型工作任務l 頻數不高但具有典型性的工作任務l 沒有列出但很快出現的典型工作任務 3. 分析研討4. 填寫典型工作任務匯總表1典型工作任務難度等級分類方法根據職業(yè)成長邏輯：初學者→有能力者→熟練者→專家，對典型工作任務進行分類，填寫典型工作任務學習難度范圍表。1典型工作任務分析方法對每一個典型工作任務進行“工作崗位、工作過程、工作任務的對象、工具、方法與工作組織，工作和技術的要求，區(qū)分點”等七個要點進行工作分析。1確定典型工作任務技術需求根據典型工作任務分析，確定典型工作任務所需技術，填寫典型工作任務技術要求匯總表。典型工作任務技術要求匯總表為設計課程提供技術學習要求。2學習領域與專業(yè)課程設計方法1. 設計學習領域。根據典型工作任務分析記錄表設計學習領域，填寫學習領域設計表；2. 制作學習領域課程教學大綱；3. 設計專業(yè)課程。在設計學習領域時，分析專業(yè)課程，根據分析填寫專業(yè)課程理論和知識表。1課程教學計劃編制方法1. 根據專業(yè)課程設計，分配學期，編制課程教學計劃，填寫課程教學計劃表；2. 根據教學計劃，編制專業(yè)課程教學計劃。1課程體系結構圖設計方法1. 跟據典型工作任務難度范圍表、學習領域設計表和課程教學計劃，依據職業(yè)成長規(guī)律，初學者→有能力者→熟練者→專家，制作專業(yè)課程結構；2. 依據典型工作任務技術要求匯總表、專業(yè)課程理論和知識表，以及專業(yè)課程教學計劃制作專業(yè)課程體系結構。1專業(yè)教學計劃規(guī)范根據課程體系結構，教學計劃制定要求，制定教學計劃，填寫專業(yè)教學計劃表。13個性化的計算機網絡技術人才培養(yǎng)方案模板聯合各區(qū)域建設院校，按照設計導向基于工作過程本土化課程體系開發(fā)規(guī)范，開發(fā)本土化的計算機網絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。284課程開發(fā)規(guī)范項目類型確定分析該課程所對應的典型工作任務，確定教學項目的類型。1學習情境設計將課程進一步分解成35個集知識、技能和環(huán)境于一體的學習任務。1教學單元設計對學習任務進行分析處理，轉化成教學單元，明確單元能力目標和知識背景。1實踐環(huán)境設計確定教學單元所需的環(huán)境。1學習資源設計建立學習資源庫，包括電子教案、教學工具包、工作文檔等。1課程標準設計原則課程標準設計規(guī)范原則：1. 體現職業(yè)活動導向；2. 突出職業(yè)能力目標；3. 以項目為載體；4. 學生主體的任務訓練；5. 知識理論實踐一體化。15課程模板聯合各區(qū)域建設院校，按照學習領域課程開發(fā)規(guī)范，建設專業(yè)基礎學習領域、專業(yè)核心學習領域12門課程模板286專業(yè)辦學條件配置標準深圳信息職業(yè)技術學院計算機網絡技術專業(yè)辦學條件配制1合計742）建設措施l 由首席顧問、項目指導委員會專家擔任指導，委托聯合教育部高職高專計算機類教指委、電子信息類教指委開展人才培養(yǎng)方案開發(fā)規(guī)范和課程開發(fā)規(guī)范研究，制定人才培養(yǎng)方案開發(fā)規(guī)范和課程開發(fā)規(guī)范。l 組建由職業(yè)教育專家、行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成的建設團隊，按照基于工作過程的專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)規(guī)范每年開展一次專業(yè)人才方案的修訂。（3） 課程資源庫課程資源庫是專業(yè)資源庫建設的核心。按照基于工作過程的開發(fā)規(guī)范開發(fā)建設課程資源庫，遵循專業(yè)支撐課程和專業(yè)核心課程工作過程系統化，打造學生的就業(yè)核心競爭力；專業(yè)拓展課程前瞻化、職業(yè)素質課程體系化，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，打造學生未來崗位適應能力。教師可直接引用資源庫中開發(fā)的課程及資源，也可以根據專業(yè)建設標準庫中“課程建設指南”提供的課程建設方法、流程以及資源，從行業(yè)企業(yè)信息庫中獲取崗位信息群等專業(yè)建設、課程建設調研資料，按照“課程標準”模版，結合院?！皞€性化”的人才培養(yǎng)方案，開發(fā)“個性化”課程。為學生提供學習單元、工程案例等系統化教學資源，滿足學生自主學習需求。1）建設內容完善“課程開發(fā)規(guī)范”、“課程開發(fā)流程”、“課程標準”等課程開發(fā)指導性文件，開發(fā)“計算機維護與維修”、“小型局域網組建”、“網絡綜合布線和施工”、“Windows操作系統配置與管理”、“Linux操作系統桌面管理”等5門專業(yè)支撐課程和“Linux操作系統服務器管理”、“網絡設備安裝與調試”、“園區(qū)網絡規(guī)劃與設計”、“計算機網絡安全設計與管理” 、“計算機網絡系統集成”、“網絡項目計劃與管理” 和“網絡故障處理與優(yōu)化”等7門專業(yè)核心課程的課程資源庫。每門建設課程資源主要包括課程標準、單元教學方案、授課計劃安排、教學案例或項目、課件資源素材等。具體建設內容如表43所示。表43 課程資源庫建設內容序號分類課程主要建設內容1專業(yè)支撐課程計算機維護與維修1. 課程標準2. 單元教學方案3. 單元教學實施方案4. 教學方法5. 教學案例、項目6. 電子教材7. 電子教案8. 授課PPT9. 授課錄像10. 課程專項技能錄像11. 與課程相關的企業(yè)技術過程、生產過程的音像12. 與課程相關的企業(yè)技術資料和文獻資料（技術、工藝文件）13. 習題庫14. 試題庫2小型局域網組建3網絡綜合布線和施工4Windows操作系統配置與管理5Linux操作系統桌面管理6專業(yè)核心課程Linux操作系統服務器管理7網絡設備安裝與調試8園區(qū)網絡規(guī)劃與設計9計算機網絡安全設計與管理10計算機網絡系統集成11網絡項目計劃與管理12網絡故障處理與優(yōu)化表44課程資源庫建設內容示例—《網絡設備安裝與調試》類別資源名稱主持單位/來源資源類型資源數量（個）（1）職業(yè)標準、技術標準、業(yè)務流程、作業(yè)規(guī)范、教學文件等文本；職業(yè)/國家行業(yè)標準計算機網絡設備調試員中國人力資源和社會保障部文檔1網絡工程師中國人力資源和社會保障部文檔1計算機網絡管理員中國人力資源和社會保障部文檔1通信網絡管理員中國人力資源和社會保障部文檔1技術標準IEEE 802標準等；RFC1242等系列標準；網絡設備測試標準；國家標準化管理委員會網絡相關標準。國際行業(yè)協會國家行業(yè)協會文檔10業(yè)務流程網絡設備安裝與調試流程校企聯合文檔3作業(yè)規(guī)范思科、H3C、銳捷、神州數碼等典型設備廠商相關設備安裝調試規(guī)范思科、H3C、銳捷、神州數碼等文檔4教學文件課程標準北京電子科技文檔1教學指導北京電子科技文檔1學期授課計劃北京電子科技文檔1學習情境表、電子教案北京電子科技文檔1（2）企業(yè)生產工具、生產對象、生產場景、校內教學條件等圖片；使用工具1. 網絡相關設備思科、H3C、銳捷、神州數碼等文檔302. 網絡工程施工設備、接插件文檔50工作對象網絡規(guī)劃設計方案合作企業(yè)文檔10招投標文件合作企業(yè)、學院文檔60網絡設備思科、H3C、銳捷、神州數碼等圖片60接插件維康公司等圖片20網絡設備安裝調試報告合作企業(yè)文檔3使用說明書設備供應商文檔50企業(yè)工作場景學生在企業(yè)參觀、工作中興、神州數碼等圖片5企業(yè)實習實訓生產實訓中興、思華興、維新康圖片16校內教學條件計算機網絡技術實訓基地（示范），包括：交換路由、綜合網絡等一些列實訓室。深圳信息照片5（3）企業(yè)生產過程、學生實訓、課堂教學等音視頻公司工作過程小型、中型、大型網絡設備的安裝與調試現場工作視頻校企合作企業(yè)視頻3學生實訓視頻任務布置、小組討論、工程實施、學生答辯等寧波職院視頻1課堂教學老師布置任務、資訊、討論、檢查、單元講練等寧波職院視頻1企業(yè)培訓視頻案例分析聯合企業(yè)視頻1（4）工作原理、工作過程、內部結構等動畫　PPP協議基本原理、幀中繼協議基本原理，PPP協議認證過程動畫等深圳信息校企合作企業(yè)文本、動畫1（5）虛擬企業(yè)、虛擬場景、虛擬設備以及虛擬實訓項目虛擬網絡中心網絡中心圖片深圳信息文檔源代碼1虛擬場景場景圖片深圳信息圖片1虛擬設備設備圖片、代碼深圳信息圖片、代碼1虛擬實訓項目網絡設備安裝與調試項目仿真學習系統深圳信息文檔程序1（6）企業(yè)案例、企業(yè)網站鏈接企業(yè)項目案例小型企業(yè)局域網組建與安全維護等相關企業(yè)文檔10企業(yè)網站鏈接思科公司、華三公司、微軟公司等相關企業(yè)鏈接30（7）數字化教材、教學課件等；電子教材思科網絡技術學院電子教材H3C網絡學院電子教材銳捷網絡學院電子教材思科、H3C、銳捷電子文檔3教學課件專題課件：.交換、路由技術介紹、網絡安全技術、廣域網連接技術、思科、H3C、銳捷網絡學院課件等深圳信息思科、H3C、銳捷，學院PPT10（8）習題庫、試題庫等習題庫填空題、選擇題、判斷題、問答題、操作題等深圳信息相關企業(yè)文檔500試題庫機試、筆試、方案設計等類型深圳信息相關企業(yè)文檔20合計9182）建設措施按照基于工作過程的課程開發(fā)要求，“計算機維護與維修”等5門基礎學習領域課程和“Linux操作系統服務器管理”等7門專業(yè)核心領域課程作為課程資源庫的支撐課程進行資源開發(fā)與建設。l 對12門課程按子項目立項招標，實施項目負責人負責制，按項目管理方法組織建設和資源開發(fā)。專業(yè)拓展課程的設置和開發(fā)由各院校根據本地就業(yè)方向聯合企業(yè)自主開發(fā)。l 組建由行業(yè)企業(yè)專家、課程建設專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師等構成的課程資源開發(fā)團隊。l 建立課程建設審核與動態(tài)更新機制，每門課程資源每年更新至少10%，并按 “課程資源建設模版”與“數字資源采集標準”等建設規(guī)范，組織由企業(yè)專家、課程專家、骨干教師組成的評審專家小組進行論證評審，驗收課程資源，保證建設質量。（4） 工程項目庫工程項目庫是專業(yè)資源庫的職業(yè)延伸。工程項目庫將集成網絡技術領域的真實工程項目，包括解決方案、工程設計實施文檔等資源，幫助個人迅速了解行業(yè)工程信息、積累項目經驗，加速個人職業(yè)成長，促進職業(yè)教育培養(yǎng)主體雙元化（教師、學生），加速“產、學、企、?！鄙疃热诤希瑢崿F學校、企業(yè)和學生多方共贏。1）建設內容工程項目庫的建設內容包括各區(qū)域工程項目的招投標文件樣本、合同樣本、工程設計實施文檔、技術手冊、驗收文檔。具體建設內容如表45所示。表45 工程項目庫建設內容序號資源分類建設內容描述資源數量（個）1網絡系統集成聯合申報院校，采集全國不同區(qū)域、不同行業(yè)、不同規(guī)模的完整網絡系統集成項目資源，為高職院校的計算機網絡技術專業(yè)教學和社會在職人員提供應用參考。具體建設內容如下：1. 制造行業(yè)系統集成項目資源10個；2. 金融行業(yè)系統集成項目資源10個；3. 房地產行業(yè)系統集成項目資源10個；4. 信息產業(yè)系統集成項目資源10個；5. 服務行業(yè)系統集成項目資源10個。502網絡運維管理聯合申報院校，采集全國不同區(qū)域的網絡運維管理工程項目的全套資源，以應對不同行業(yè)、不同規(guī)模的運維管理需求，提高運維管理效率，降低運維管理成本。具體建設內容如下：1. 制造行業(yè)系統集成項目資源5個；2. 金融行業(yè)系統集成項目資源5個；3. 房地產行業(yè)系統集成項目資源5個；4. 信息產業(yè)系統集成項目資源5個；5. 服務行業(yè)系統集成項目資源5個。203網絡應用網絡應用項目范圍廣、內容豐富，通過采集不同行業(yè)、不同方向的網絡應用項目，為高職院校的網絡應用教學和社會在職人員提供豐富的模板。具體建設內容如下：1. 制造行業(yè)系統集成項目資源10個；2. 金融行業(yè)系統集成項目資源10個；3. 房地產行業(yè)系統集成項目資源10個；4. 信息產業(yè)系統集成項目資源10個；5. 服務行業(yè)系統集成項目資源10個。50合計120注：聯合項目建設院校和行業(yè)企業(yè)，建庫首批項目資源將達120個，此后每年至少更新15個工程項目。2）建設措施項目工程庫建設措施包括：l 合作企業(yè)網絡系統集成商提供面向不同領域和具有不同規(guī)模的網絡工程解決方案；l 合作院校實施過的網絡工程項目案例；l 合作企業(yè)實施過的網絡工程案例；l 課程負責人、行企項目負責人等共同整理、開發(fā)成可實施的工程項目教學資源。（5） 實訓資源庫實訓資源庫是專業(yè)資源庫的特色資源。通過采集企業(yè)真實項目資源，利用文本、視頻、動畫、虛擬等技術手段，再現項目場景和實施過程，以培養(yǎng)學生的實踐能力，為“基本技能、專業(yè)技能、綜合技能、崗位技能”四級進階提供支持。1）建設內容實訓資源庫的建設內容包括實訓項目引進、開發(fā)和虛擬。具體建設內容如表46所示。表46 實訓資源庫建設內容序號主要內容建設內容描述資源數量（個）1基本技能實訓聯合申報院校、行企，建設計算機維護與維修、小型局域網組建、網絡綜合布線與施工、Windows操作系統配置與管理和Linux操作系統桌面管理等專業(yè)支撐課程的實訓資源。252專業(yè)技能實訓聯合申報院校、行企，開