計(jì)算機(jī)組成原理陣列乘法器課程設(shè)計(jì)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-10 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要包括以下幾個(gè)主要的模塊的設(shè)計(jì) 一位全加器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 一位全加器的邏輯圖，如下圖所示：圖5 一位全加器的邏輯圖 四位及八位求補(bǔ)電路的設(shè)計(jì)原圖：四位求補(bǔ)電路的邏輯圖，如下圖所示：圖6 四位求補(bǔ)電路的邏輯圖八位求補(bǔ)電路的邏輯圖，如下圖所示：圖7 八位求補(bǔ)電路的邏輯圖 陣列乘法器的設(shè)計(jì):44陣列乘法器的邏輯圖，如下圖所示：圖8 44陣列乘法器的邏輯圖 圖9 陣列乘法器的電路原理圖4 實(shí)驗(yàn)過程與調(diào)試實(shí)驗(yàn)仿真圖:圖10 仿真結(jié)果 4 位*4位乘法器的仿真結(jié)果如圖：圖11 4*4的乘法器仿真圖 主要故障與調(diào)試 故障1 這次課程設(shè)計(jì)的精華之一就是設(shè)計(jì)陣列乘法器剛開始時(shí)由于按照課本上的設(shè)計(jì)所以掉下了好多的與門所以在仿真的時(shí)候出現(xiàn)了好多的問題，后在老師的指導(dǎo)下，得以改進(jìn)了設(shè)計(jì)和避免了很多的連線的錯(cuò)誤，提高了速度 故障2 在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，對(duì)實(shí)驗(yàn)的軟件和裝置很不是熟悉，導(dǎo)致文件的命名時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，而且問題還不宜被發(fā)現(xiàn)，在老師的提示下照到了問題的所在，后來就沒有遇到類似的問題。 故障3 在做求補(bǔ)電路的時(shí)候我們做的事4位的求補(bǔ)器但是需要8位的求補(bǔ)器所以我們就拿兩個(gè)4位的求補(bǔ)器去連接結(jié)果由于連線的錯(cuò)誤導(dǎo)致了好多的錯(cuò)誤，后來我們直接連接8位的求補(bǔ)器就解決了問題。5 設(shè)計(jì)總結(jié)與心得 課設(shè)總結(jié)基于對(duì)象的存儲(chǔ)是為了克服當(dāng)前基于塊的存儲(chǔ)存在的諸多難題，在存儲(chǔ)接口和結(jié)構(gòu)層次的重要發(fā)展?？梢愿鶕?jù)應(yīng)用負(fù)載選擇優(yōu)化的存儲(chǔ)策略。作了如下幾點(diǎn)工作：1） 我們小組負(fù)責(zé)的是陣列乘法器的設(shè)計(jì)，通過小組的合作我們一次完成了全加器、求補(bǔ)器、陣列乘法器然后完成了綜合的拼接工作，雖然在最后的階段出了一些問題但是我們小組掌握了此次設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的。
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