計算機組成原理陣列乘法器課程設(shè)計報告(存儲版)
【正文】 不足，又克服了原有可編程器件門電路數(shù)有限的缺點。同時也鞏固了我們對課本知識的掌握，加深了對知識的理解。 設(shè)計任務(wù)設(shè)計一個4位的二進制乘法器：輸入信號：4位被乘數(shù)A（A1,A2,A3,A4）, 4位乘數(shù)B（B1,B2,B3,B4）,輸出信號：8位乘積q(q1,q2,q3,q4,q5,q6,q7,q8). 設(shè)計要求根據(jù)理論課程所學(xué)的至少設(shè)計出簡單計算機系統(tǒng)的總體方案，結(jié)合各單元實驗積累和課堂上所學(xué)知識，選擇適當芯片，設(shè)計簡單的計算機系統(tǒng)。點擊OK （2）．原理圖輸入 (1) 建立圖形輸入文件 在圖 116 中的 File 菜單的 project 項下選擇“New…”，出現(xiàn)圖 118 所示的對話框 選擇“Graphic Editor file”后，單擊“OK”，出現(xiàn)圖 119 即可開始建立圖形輸入文件（3）. 調(diào)入元件符號 在圖 119 圖形編輯區(qū)雙擊鼠標左鍵可打開“Enter symbol”對話框，如圖 120 所示。作了如下幾點工作：1） 我們小組負責的是陣列乘法器的設(shè)計，通過小組的合作我們一次完成了全加器、求補器、陣列乘法器然后完成了綜合的拼接工作，雖然在最后的階段出了一些問題但是我們小組掌握了此次設(shè)計的核心內(nèi)容達到了實驗的目的。這次課設(shè)然我領(lǐng)悟到很多課本以外的一些生活處事道理：（1）學(xué)習是永無止境不斷充實自我提升自身價值就得不斷地接受并吸收新鮮事物。其他需要總結(jié)的內(nèi)容，（自行修訂擴充）。（2）44陣列乘法器可以由一定數(shù)量的4個輸入加法器構(gòu)成的；（3）4個輸入加法器可以由多個全加1器（74283）構(gòu)成；詳細設(shè)計與實現(xiàn)4*4乘法的設(shè)計主要包括以下幾個主要的模塊的設(shè)計 一位全加器的設(shè)計與實現(xiàn) 一位全加器的邏輯圖，如下圖所示：圖5 一位全加器的邏輯圖
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