計(jì)算機(jī)組成原理陣列乘法器課程設(shè)計(jì)報(bào)告(更新版)
【正文】 陣列相乘以前,先變成正整數(shù).3. 陣列乘法器的算后求補(bǔ)器的作用是？ 當(dāng)兩個(gè)輸入操作數(shù)的符號(hào)不一致時(shí)把運(yùn)算額結(jié)果變成帶符號(hào)位的原碼.12。如果乘數(shù)的某一數(shù)位為0，將跳過(guò)相應(yīng)的被乘數(shù)，下一個(gè)復(fù)制被乘數(shù)的位置是由向乘數(shù)的最高位方向移動(dòng)時(shí)有1出現(xiàn)的位置3） 這次課程設(shè)計(jì)雖然沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要求的任務(wù)，但是我們小組每一個(gè)組員都認(rèn)真負(fù)責(zé)的設(shè)計(jì)，對(duì)組成原理這門學(xué)科的了解更加深刻，學(xué)到了好多以前不曾知道的知識(shí)。如下所示：1 1 0 0* 0 1 0 1 1 1 0 00 0 0 0 1 1 0 00 0 0 00 1 1 1 1 0 0即為十進(jìn)制的12*5=601. 設(shè)計(jì)方案（1）為了進(jìn)一步提高乘法運(yùn)算速度，可采用類似人工計(jì)算的方法，陣列的每一行送入乘數(shù)Y的每一數(shù)位，而各行錯(cuò)開(kāi)形成的每一斜列則送入被乘數(shù)的每一數(shù)位。小組成員要積極配合共同達(dá)到目的。 課 程 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 院計(jì)算機(jī)學(xué)院課程名稱計(jì)算機(jī)組成原理題 目4位乘法整列設(shè)計(jì)專 業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級(jí)2014級(jí)計(jì)本非師班姓 名唐健峰同組人員黃亞軍指導(dǎo)教師2016年10月5日II1 課程設(shè)計(jì)概述 課設(shè)目的計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課。（2） 客觀要求要掌握電子邏輯學(xué)的基本內(nèi)容能在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用到本課程中，其次是要思維靈活遇到問(wèn)題能找到合理的解決方案。例如你可選擇一個(gè)計(jì)數(shù)器，一個(gè)與門等3 總體方案設(shè)計(jì)總體結(jié)構(gòu)圖圖3 總體結(jié)構(gòu)圖一根據(jù)an與bn的乘積，然后相應(yīng)的am與bm與運(yùn)算，可得到qn的值，最后按從大到小的順序排列qn，即為計(jì)算結(jié)果。將移位復(fù)制的被乘數(shù)依次對(duì)準(zhǔn)乘數(shù)數(shù)位的位置進(jìn)行排列，然后將各
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