【文章內容簡介】 是專門說給我聽的！我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵后進生嗎？也許??” 接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請后排一位同學談觀感，那同學只說畫面太單調了。老師微笑地點評：“莫奈 畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜 射的陽光下， 淡 橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹林， 橙 黃的干草垛??陽 光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現，讓我驚喜萬分！ 那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。 我告訴父親，這是美術學科的參考資料。 C父親意味深長地看了我一眼，點點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地 幫著把畫掛在我的房間里。 我開始了一個人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進”這些詞來形容我。 終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方?? 大學時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我 16 歲那時起就一直掛在我的房間里。 再回故鄉(xiāng)時，我想找到那位美術老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細節(jié)我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館 里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！ 1． 通讀全文后，請用簡潔的語言概述本文的故事。 16 歲時，自卑的我因為一位美術老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變人生方向并學有所成。 2． 第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術課，卻無意中顛覆了我對自己的認識”?！拔覍? 自己的認識” 前后 ． ． 有何不同？請結合文章內容進行分析。 美術課之前“我對自己的認識”：學習成績差，不如其他同學聰明…… //美術課之后“我對自己的認識”：（對藝術美）挺有悟性，不會比其他同學差（比其他同學還聰明）…… 3．文末寫道“那天在奧賽博 物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶”。 請展開想 象 ， 用第一人稱描寫 “我”那時 的心理活動。 實例： 老師，您是否知道，正是當年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅 槃 般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。 4． 批注，是精讀文章常用的一種方法， 即從內容、寫法、結構、語言等方面 給文章加上評語。 請你從劃線的 A、 B、 C 三 處中 任選一處 ． ． ． ． ，自選角度作批注。 【 A句參考角度】① 用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏 欲睡的氛圍……②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調地唱老歌，強調了夏日午后的無聊、 慵懶……③用“蟬兒唱歌”、“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調……【 B句參考角度】①運用心理描寫。當聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動，“住嘴”二字差點脫口而出，形象地寫出了此時“我”的內心因同學竊竊的笑聲與私語而產生了一股壓抑的憤怒……②運用動作描寫?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進”幾個動詞，生動準確地寫出了自卑的“我”因同學的嘲笑而顯得窘 迫和無助……【 C 句參考角度】①運用動作描寫，“看我一眼”、“點點頭”，傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術的理解……②用語準確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞，體現父親對“我”的理解與堅定的支持…… 5．許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此， 你有何看法？請 結合文章內容 和你的成長感悟談談。 示例 ：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次 難忘的美術課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。 劉心武 ①你的心靈小木屋，有與外界溝通的窗口，那心靈之窗，你安裝百葉簾了嗎？ ②常常地，你為那從窗口滿瀉而入的金光，滿心歡喜，無比自豪。是的，人生怎能沒有光明，心靈怎能任其幽暗？心靈小木屋，必得有大千世界的光和熱涌入，才會有生機，有生趣，才能釀出靈感，產生出創(chuàng)造的沖動。 所謂幸福與歡樂，與心靈門窗的暢開程度，一般來說，是成正比 的 。 ③但是，在生命歷程的某些時段，外界所射入的光，未必都是純凈的陽光。你取得了某些成績，獲得了某些收益，于是，捧場的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光，都可能灼熱刺目地破窗涌入，或許令你興奮莫名、忘記了自己的實際斤兩；或許令你頓生煩惱、不能冷靜自持。這時，□□你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾，□□，你就可以靈活調整那葉片的開合程度，使那些光線恰到好處地透射進來 —— 你需要適度的鼓勵之光，以滋潤你那在奮進中也許有些疲憊的心靈；你也應該適度地容納批評挑剔之光，以使自己清醒地認識到自己的不足。 ④不過，當下的中國 人，因成功發(fā)財而受到強光照射的，畢竟還是很小的一部分，中間狀態(tài)的所謂“蕓蕓眾生”，多有“不如意事常八九”之嘆；還沒有走上社會的學生，學業(yè)的壓力、考取高一級學校的壓力、家長“望子成龍”的壓力、同學間公開競爭與隱性攀比的壓力，都不??；從技校或大學畢業(yè)出來的青年人，求職的壓力、求到職后工作任務的壓力、特別是人際交往間怎么也磨合不好的壓力，都會使心靈里蓄滿焦慮。在這種情況下，適當開大心靈的窗戶，增加進光量，并擴展自己的視野，可作為第一步措施。但天有陰晴風雨，不能總是企盼外光來療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉；再 說，了望外面那精彩的世界，這山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激勵自己在這以競爭為發(fā)展機制的社會中，胸懷抱負艱苦奮斗，以期能躋身“成功人士”行列的好的一面，但過多地“外望”，欲望膨脹，把心旌弄得噼啪亂卷，也可能會生發(fā)出好高騖遠、不自量力的浮躁乃至非分之心。這樣，就必須采取第二步措施 —— 安裝窗簾，使自己和窗外的光線與風景，保持以能變化的互動關系。 ⑤在生命的某些時刻，不僅卷起百葉簾，而且洞開窗扉，讓外界的陽光、氣流，挾帶著人間的復雜滋味，任其涌入，當然是必要的，也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。 ⑥但是，在生命的更多時段，還是以心靈之窗的百葉簾，把內心的光線與氛圍調節(jié)在對自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界 瀉入的光線太強 ． ． ． ． ． ． ． ，就把百葉合攏一些，保持一派安謐平靜；如果外界 一時陰雨綿綿 ． ． ． ． ． ． ，就點燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。 ⑦你那心靈小木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾么？莫遲疑，快動手，趕緊把它裝上！ ，說說你對標題“心靈百葉窗”的理解。 “百葉窗”可以自如地調整葉片開合程度?！靶撵`百葉窗”是說人要善于調節(jié)自己的狀態(tài)，面對外界是非風雨。 ，填入第③段空格處的詞語恰當的一項是（ D ） 但是 那么 但是 那么 ⑥段中加點的“瀉入的光線太強”“一時陰雨綿綿”分別指代什么內容？ 瀉入的光線太強： 指代成功發(fā)財（取得成績、獲得收益）的時候 。 一時陰雨綿綿： 指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時 。 ，談談對“ 所謂幸福與歡樂，與心靈門窗的暢開程度，一般來說，是成正比的 ”這句話的認識。 應圍 繞“外界對人的積極影響”談。 （節(jié)選） 陳世旭 ① 在整個世界，除了水，我最喜歡的就是森林。 ② 森林多么好。森林有花有草，森林有云有霧，森林有風有雨，森林有泉有湖 ?? ③ 森林有詩。 ④ 花與樹的纏綿，云與霧的交融，風與雨的相伴，泉與湖的交響，無處不是詩的流淌。云聚云散是詩，花謝花開是詩，草飛草長是詩，月圓月缺是詩。森林是詩的寵兒。 ⑤ 走向森林，常常是我的夢想，我的渴望。 ⑥ 在森林任何一個無人知曉的角落，都會有風吹落潮濕的種子。季節(jié)更替，在森林到處蕩漾的，是人的自由 意志。傾聽森林的語言，你將成熟，聰明，坦蕩，洞悉真理 ?? 生活的困惑與感傷隨風而逝。走在森林，你會發(fā)現你是快樂的，森林是無聲的呼喚，充實了你原本空洞的靈魂。 ⑦ 因為惰性和缺乏勇氣，我任從自己常年被囚禁在嘈雜的城市。城市也是森林。樓群 像樹林，只是沒有枝葉沒有花朵沒有果實，沒有令人戀眷的狗尾巴草的清香。孩子們長大了，不會唱 “采蘑菇的小姑娘 ”。樓群的顏色頑固，隱去了季節(jié)的界限；窗口在夜晚篩下星星，擠窄了無邊際的想象；鋼筋水泥傲然挺立，帶來了堅硬工具的壓抑。這是化工森林。在這里，躺著的心事結成青苔，站立的思想競 爭陽光，人們掩起私下里表情豐富的臉龐，讓善意和溫情在陌生中蟄伏窺望。 ⑧ 只有森林才會有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深遠。森林里最多的是樹，每棵樹都是歌手。 ⑨ 走進森林，走進歌聲，走進激動的曲調和流暢的節(jié)奏。帶著幻變的夢境，靈感和鳥語花香，離開城市的喧囂，演奏自己的樂章。讓漫天的音樂的羽毛，化作無邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊，等待靈魂的再生。 ⑩ 每次我都會力圖進入森林的深處。穿過茂密的、散發(fā)著濃郁的樹脂和草莓香味的松樹林，心里泛起一種甜絲絲的快感。林中的湖泊像美人的鏡子，波光粼粼地閃爍在無 邊森林的懷抱，映照著藍天的纖塵不染和青山的雄渾與嫵媚。 ⑾ 頭上樹椏上，這兒那兒站著不知名的鳥。它們大大方方、滿不在乎地站著。不時地懶洋洋地一跳。有時候落到離你很近的地方，然后又撲撲地飛起，它們撥起的風，直朝你臉上吹過 來。柔順的，毛茸茸的松鼠就在附近無憂無慮地跳來跳去。有時候會突然停下來，蹲在離你最近的樹枝上和灌木叢中，睜大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生靈都充分享受著作為這片樹林的天然主人的特權。 ⑿ 森林無疑有一種凝重的隱喻性質，暗示出生活最為深沉的一面。森林是生命的典范，告訴人們生命的原始法則。 ⒀ 契訶夫是那般動情： “不可思議的大森林啊，你永遠放射著光輝，美麗而又超然，你，我們把你稱作母親，你本身包括了生與死，既賦予生命，又主宰滅亡。 ” ⒁ 風拂過思緒撥動迷離的眼神。卷起的紅松皮被陽光照耀，摘它一片，發(fā)現東風沉醉于此的秘密：暗香誘著彩蝶，在樹木之間傳遞著甜蜜。綠肥紅瘦都被遺忘，而你將保留森林中的這一縷暗香；等有一天終于不能呼吸的時候，就融入樹下的泥土，無聲地悠悠地去到森林的漩渦深處，肅穆，莊嚴，神秘，而心，顫栗。然后在返青的季節(jié)，同螞蟻、蚯蚓和飛蟲、同所有卑微的生命一起，用柔軟的頭顱叩開泥土的門 ，迎接春天的來臨。一聲鳥鳴，心便永不寂寞。 ⑤⑥ 兩段，說說走向森林是 “我的夢想，我的渴望 ”的原因。 （ 1）森林帶給人自由思考空間。 （ 2）森林使人成熟，聰明，洞悉真理。 （ 3）森林讓人坦蕩，消除困惑與傷感。 （ 4）森林充實人們空洞的靈魂。 （ 5）森林撫慰人們疲憊的心靈。 ④ 段劃線句子的表達效果。 使用擬人的修辭手法，形象地突出森林中的各種自然事物和諧共處的特點，營造出一個充滿詩意的自然環(huán)境。使用排比的修辭手法，用詩一般的語句鋪排出各種自然事物在森林里的變化，增 強了語句的氣勢，表達作者對森林的詩一般的獨特感受。 ，第 ⑦ 段卻詳細描述了化工森林，有何作用？ 此段用濃重筆墨描繪了一片化工森林（住在城市的感受），與上下文描繪的自然森林（走在自然森林的感受）做對比，突出了自