中考語文閱讀專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-02-06 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（ 2）闊憑魚躍、天高任鳥飛 作用：便于吟誦，有音樂美；表意簡練緊湊，抒情暢快。 【 反語】 概念：就是說反話 , 含有否定、諷刺以及嘲弄的意思。 比如：如果您的肺禁得住煙熏火烤，那么，請趕快吸煙吧！ 作用：產(chǎn)生幽默感與諷刺性，能更好地表達(dá)深刻的思想感情。 【引用】 概念：有意引用成語、詩句、格言、典故等以表達(dá)自己的思想感情。 比如：〖孔子曰：“是故弟子不必如師，師不必賢於弟子 ”?！? 作用：增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。 【借代】 概念：不直接說出表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替。 比如：這個二百五跑了過來?！痉治觯憾傥逶笖?shù)量，但這里指代傻瓜、笨蛋】 和比喻的區(qū)別：比喻包括本體和喻體，用什么比什么；而借代則直接出現(xiàn)喻體代替本體，用什么代替什么。 如：她的臉紅紅的像個大蘋果〖比喻〗；蘋果來了〖借代，這里蘋果指人〗 作用：使語句擁有形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 編輯：白云學(xué)校 陳小洪 【說明文】 考點 一 ： 把握說明對象及其特征 （ 1）區(qū)分事物說明文和事理說 明文。 事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。 如《南州六月荔枝丹》 事理說明文的說明對象是事物 抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然 。如《花兒為什么這樣紅》 （ 2）例：“話說風(fēng)箏”指明了本文的什么？答：指明了本文的說明對象是風(fēng)箏。 （ 3）概括本文的說明內(nèi)容。 事物說明文： 〖說明對象 +特征〗 如：《章魚的趣聞》，請概括本文的說明內(nèi)容。 答：本文說明了 章魚 的嗜好和自食以及能噴射“墨汁煙幕彈 ”的特點。 事理說明文：〖說明對象 +特征 +成因、原理〗 如：《花兒為什么這樣紅》 答：本文說明了 花兒紅的原因是花青素 、光等因素產(chǎn)生的。 考點 二 ： 把握說明文的三種順序 ①空間順序：按事物的空間位置，從上到下，從左到右或從總體到部分等進(jìn)行說明。一般針對靜止的事物，如園林，建筑，工藝品等。 ②時間順序：按時間的先后順序進(jìn)行說明。一般用于說明事物隨時間的發(fā)展變化。 ③邏輯順序：按事物內(nèi)部聯(lián)系，原理來說明。 包括從原因到結(jié)果、從特點到用途、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由現(xiàn)實到想象等。 考點 三 ： 把握說明文的說明方法和作用 ①舉例子 ： 列舉代表性的事例進(jìn)行說明。關(guān)鍵字包括如、比如、例如等。作用是 使文章更加具體 ,更有說服力 ,更客觀地說明了事物。 注：要答出 什么 事物的 什么 特點。 如：《沙塵暴》這篇文章， 第一段用了什么說明方法？試分析其作用。 答：第一段運(yùn)用了舉例子的說明方法。客觀地說
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