人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元詩(shī)四首同步練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-09 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的詩(shī)。 ②《使至塞上》是唐代詩(shī)人 ___________的作品，他與 __________合稱“王孟”，是唐代 __________詩(shī)派的代表。 ③《渡荊門(mén)送別》是唐代 ________主義大詩(shī)人 ________所作，人稱他為“ ________”。 ④《游山西村》是 ________代的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人 ________所作。 4．我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句含有深刻的哲理，如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，請(qǐng) 你再摘錄幾句含有哲理的詩(shī)句。 中華語(yǔ)文網(wǎng) ① ________________② ________________ ③ ________________④ ________________ 能力提高 閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。 十一月四日風(fēng)雨大作二首（其二） 僵臥孤村不自哀， 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 1．對(duì)上面這首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．詩(shī)人僵臥孤村卻不“自哀”，是因?yàn)樵?shī)人“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。 B．詩(shī)中的“風(fēng)吹雨”既是眼前情景的寫(xiě)照，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運(yùn)。 C．詩(shī)人特別想要去戍“輪臺(tái)”，說(shuō)明他對(duì)“輪臺(tái)”這一地方有一種特殊的感情。 D．詩(shī)人以夢(mèng)境來(lái)表現(xiàn)自己的報(bào)國(guó)之心，于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲涼。 2．詩(shī)歌首句中的“僵”字說(shuō)明詩(shī)人什么樣的晚年生活境況？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．全詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的感情？他的《示兒》詩(shī)也表達(dá)了這樣的情感，你能默寫(xiě)出來(lái)嗎？ _________________________________________________________ 開(kāi)放探究 1．李白詩(shī)《渡荊門(mén)送別》中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”句轉(zhuǎn)換角度，從故鄉(xiāng)水有情寫(xiě)起，北宋柳永詞《鳳棲梧佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”句也有轉(zhuǎn)換角度寫(xiě)的好處，試作簡(jiǎn)要說(shuō)明，說(shuō)明其妙處。 2．將來(lái)你也會(huì)外出求學(xué)，請(qǐng)想像一下你外出求學(xué)的心境，寫(xiě)一篇 300字左右的文字描述一下， 要求情景交融。 參考答案 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 1．① zhǎng② yān③ l224。④ tn⑤ jīng⑥ li225。n 2．①清除 ②扛著 ③只要 ④黃河 ⑤廣闊無(wú)際的原野 ⑥海市蜃樓，詩(shī)中形容江上云霞的美麗
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