人教版六年級(jí)語文(上下冊)重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)
2024-12-09 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 魯迅 原名周樹人 ，字豫才，浙江紹興人。 1918 年 5 月， 首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表 中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》 。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集 《吶喊》 《彷徨》 《故事新編》， 散文詩集《野草》 ， 散文集《朝花夕拾》 ，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。 課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》 。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生， 被譽(yù)為“民族魂” 。毛澤東評(píng)價(jià)他是 偉大的文學(xué)家、思想 家和革命家，是中國文化革命的主將 。 重點(diǎn)問題 （ 1） 閏土向我講述了哪幾 件事？ 表現(xiàn)了閏土怎樣的特點(diǎn)？ 答 ：雪地捕鳥 ——聰明能干，見多識(shí)廣；看瓜刺猹 ——機(jī)智勇敢； 海邊拾貝、看跳魚兒 ——生活豐富多彩。（或?yàn)橐姸嘧R(shí)廣） （ 2） 談?wù)剬?duì) “他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空 ”這句話的理解。 答： “他們 ”指 “我 ”往常的朋友。 “院子里高墻上的四角的天空 ”指 “我 ”和 “往常的朋友 ”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話表達(dá)了 “我 ”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了 對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。 中心思想： 課文通過作者的回憶 ,刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛 ,聰明能干的農(nóng)村少年 —— 閏土的形象 ,反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情． 寫作方法 ： 四件事情，作者寫得 有詳有略 ，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。 人物評(píng)價(jià)： 閏土是一個(gè) （ 見識(shí)豐富、活潑可愛、聰明能干 ） 的農(nóng)村少年 。 ★ 《 我的伯父魯迅先生 》 作者 ： 周曄。 重點(diǎn)問題 （ 1） 《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？ 答： 敘述了四件事： 談《水滸傳 》 、 笑談 “碰壁 ”、 熱情 救助黃包車夫、關(guān)心女傭 。 ① 笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛護(hù)； ② 談 “碰壁 ”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨； ③ 救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心； ④ 關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。 （ 2） 理解 “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ” 這句話的含義 答： “四周黑洞洞的 ” ，比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有。 “碰壁 ”是與反動(dòng)勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革 命的樂觀主義態(tài)度。 5 中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，也表達(dá)了作者對(duì)伯父的敬愛和懷念之情。 人物評(píng)價(jià)： 魯迅先生是一個(gè) （ 愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多 ） 的人。 （六） 第 六 單元重點(diǎn) ： 背默前 4首古詩及書下注釋 。 （七） 第 七 單元重點(diǎn) 課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 ★ 《 老人與海鷗 》 中心思想： 表達(dá)了老人對(duì)海鷗無私的愛以及海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。 寫作方法： 描寫人物方法主要有四種：外貌描寫 (肖像、衣著、神態(tài) )、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫 （ 1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（ 外貌描寫 衣著 ）；（ 2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫 神態(tài)）；（ 3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（ 4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步??（動(dòng)作描寫） 文章情節(jié) ：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗 結(jié)下了深厚的情誼，老人去世 后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事 。 ★ 《最后一頭戰(zhàn)象》 作者 ： 沈石溪 ， 我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋） 重點(diǎn)問題：文章依次繼續(xù)了 嘎羧 那幾件事情？ 答： 記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲 、 憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個(gè)感人情節(jié)。 （八） 第 八 單元重點(diǎn) 課文：《伯牙絕弦》《月光曲》 ★《 伯牙絕弦 》 資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽 ”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。 由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。 標(biāo)題含義：絕：斬?cái)? 伯牙絕弦：俞伯牙斬?cái)嗲傧? 重點(diǎn)問題： 背默課文、 翻譯 詩句意思。 （ 1） 伯牙鼓琴， 志 在高山，鐘子期
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