人教版六年級(jí)語(yǔ)文(上下冊(cè))重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)資料-全文預(yù)覽
【正文】 賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。 重點(diǎn)問(wèn)題 （ 1） 想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽(tīng)；為什么彈完一曲，又彈一曲。貝多芬生活道路非?？部?， 26 歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰 ， 只能通過(guò) 6 書(shū)寫(xiě)跟人交談。 翻譯： 伯牙心里 想到什么 ，鐘子期一定能 準(zhǔn)確地道出 他的心意。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。（語(yǔ)言描寫(xiě)）；（ 4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步??（動(dòng)作描寫(xiě)） 文章情節(jié) ：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗 結(jié)下了深厚的情誼，老人去世 后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事 。 人物評(píng)價(jià)： 魯迅先生是一個(gè) （ 愛(ài)憎分明，為自己想得少，為別人想得多 ） 的人。 （ 2） 理解 “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ” 這句話的含義 答： “四周黑洞洞的 ” ，比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有。 人物評(píng)價(jià)： 閏土是一個(gè) （ 見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)、聰明能干 ） 的農(nóng)村少年 。 答： “他們 ”指 “我 ”往常的朋友。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生， 被譽(yù)為“民族魂” 。 寫(xiě)作方法 ： 文體 （ 演講稿 ） ； 文章結(jié)構(gòu)總分總 （五） 第 五 單元重點(diǎn) 課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 ★ 《 少年閏土 》 作家及作品 ： （資料袋 內(nèi)容 ） 魯迅 原名周樹(shù)人 ，字豫才，浙江紹興人。 （ 2） “大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。 （列數(shù)字） （ 4） 同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至 幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 寫(xiě)作方法： 本文有兩條線索，一條是 “我 ”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。 ” （老人真的耳聾了嗎？她為什么說(shuō)自己耳聾？） 答： a 老人并沒(méi)有耳聾 。漁夫是一個(gè)（樸實(shí)善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛(ài)生活，愛(ài)妻子）的丈夫。桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，她緊張、擔(dān)憂(yōu)，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么， a覺(jué)得自己這樣做給丈夫增 3 加了負(fù)擔(dān) ，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)， b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事 。 寫(xiě)作方法： 課文以 （回憶） 的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親 ——（一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親） （三） 第 三 單元重點(diǎn) 課文：《窮人》《唯一的聽(tīng)眾》 ★《窮人》 作家作品：這是 （俄國(guó)） 著名作家 （列夫 ?托爾斯泰） 寫(xiě)的一個(gè)（短篇）小說(shuō)，主要作品有《 安娜日有所思，夜有所想，所以“祖國(guó)母親 ”不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。 重點(diǎn)問(wèn)題 （ 1）“ 我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。 （ 2） 詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān) 采用的是（ 兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法 ）開(kāi)鑿 八達(dá)嶺 采用的是（ 中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法 ） 。 （ 2）填空： 作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲(chóng)，把它想象成了（一位 “游俠 ” ） ；看到花色斑斕的小圓蟲(chóng)，把它們想象（成 “南國(guó)的少女 ” ） ；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng)，把它們想象（成 “音樂(lè)家 ” ） ；看到推著食物行走的甲蟲(chóng)，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的 “勞動(dòng)者 ” ） 中心思想： 作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了 一次奇異的游歷， 從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。 ★ 《 草蟲(chóng)的村落 》 作者 ： 郭楓 標(biāo)題含義 ： 比喻句 ， 指蟲(chóng)子們的快樂(lè)天地。 ② 走進(jìn)這片樹(shù)林， 鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 答： 作者拜訪的 “朋友 有 老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友 。 重點(diǎn)問(wèn)題： （ 1）說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪了哪些 “朋友 ”，想一想課文為什么以 “山中訪友 ”為題。 ① 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧 ? 答： 作者把 “老橋 ”比喻 為 “一位德高望重的老人 ”， “站”是 擬人 的用法， 不但寫(xiě)出了橋的 古老 ，而且也突出了它 默默無(wú)聞為大眾服務(wù) 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。 寫(xiě)作方法： 構(gòu)思新奇、富有想象力 的 散文 ， 采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中 “朋友 ”的那份深厚感情。 答： 我們和作者一道在草蟲(chóng)的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的 “村民們 ”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的 “村民們 ”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。 2 （二） 第 二 單元重點(diǎn) 課文：《 詹天佑》《懷念母親 》 ★ 《 詹天佑 》 重點(diǎn)問(wèn)題： （ 1） 課文是從三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路
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