【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)？口令！ ”一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去 “搜查 ”。這顯然是蓄謀已久的挑釁 (x236。n x249。n)行為。面對(duì)敵人的無(wú)理要求，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)（既即）嚴(yán)詞拒絕。 日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)起火來(lái)?！班?……” 密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾（泄 瀉）在盧溝橋面上。中國(guó)守軍立即開(kāi)槍還 擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。 第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國(guó)守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來(lái)大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門(mén)和西門(mén)被炸開(kāi)了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍?zhuān)?“呀呀 ”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來(lái)。英勇的中國(guó)守軍舉起明晃晃（ huǎng hu224。ng）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（ xiě xu232。）四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而 逃。 在括號(hào)中選擇正確的漢字或拼音。 先解釋點(diǎn)的字，再寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。 同仇敵愾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 萬(wàn)籟俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 震耳欲聾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 嚴(yán)詞拒絕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 眾寡懸殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 從哪些詞語(yǔ)可以看出 “事變 ”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的 ？ 深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂 …… 偷偷地 ……蓄謀已久 從哪些詞語(yǔ)可以看出日本侵略軍蠻橫無(wú)理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)。 “全幅武裝，惱羞成怒，首先 …… 開(kāi)起活來(lái) ……” 從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)我國(guó)守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。 嚴(yán)詞拒絕，開(kāi)槍還擊 同仇敵愾，奮起還擊 舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火 …… 從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場(chǎng)？ “哭爹喊娘，狼狽而逃 ” 文中畫(huà)線的句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了中國(guó)守軍 勢(shì)不可擋 的氣勢(shì)， 與眾不同了中國(guó)守軍 不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊 的英雄氣概。 8 、寫(xiě)出與 “ 頃刻間 ” 意 思 相 近 的 詞語(yǔ)： 、 、 仿寫(xiě)詞語(yǔ)，（成語(yǔ)中有動(dòng)物）例：狼狽而逃 、 、 讀準(zhǔn)字音。 魔爪 (zhǎo zhuǎ) 咽 (yān yān)喉 當(dāng) (dāng d224。ng)天 如火如荼（ t ch225。） 半截蠟燭 《半截蠟燭》 本文通過(guò)記敘在 第二次世界大戰(zhàn) 期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國(guó)軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站 的事，贊揚(yáng)了母子三人的 從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢 和 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 精神。 孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。 描寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)火燒眉毛 燃眉之急 描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞 “厄運(yùn) ”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)。 “最可怕的東西 ” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報(bào)。為什么是最可怕的？ 。 學(xué)習(xí)本課，我們可以從人物的 動(dòng)作 、 語(yǔ)言 、 神態(tài) 、 心理活動(dòng) 的描寫(xiě)去了解人物。 P32 練習(xí) 2 （一） 時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢 地站起來(lái)， “天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。 ”說(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（ hē h232。 ）道： “你不用蠟燭就不行嗎？ ”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄（ 232。 233。）運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛（ f243。 f）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（ s236。 sh236。）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。 在括號(hào)里選擇 正確的讀音和詞語(yǔ) ，用“——”畫(huà)出來(lái)。 將下列句子改為陳述句。 你不用蠟燭就不行嗎？ 你不用蠟燭也行。 理解文中畫(huà)橫線句子的含義。 時(shí)間每過(guò)去一秒，危險(xiǎn)就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險(xiǎn)迫在眉睫，因?yàn)橐坏┊?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。 厄運(yùn)是什么意思？本文指的是什么？ 厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào) 面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢？寫(xiě)出杰克的心理活動(dòng)。 （二） （猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道： “司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？ ”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)： “當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么 大的小女兒。 ”杰奎琳（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。 正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。 照樣子寫(xiě)詞。 瞧了瞧 ：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ “嬌聲 ”的意思是 甜美可愛(ài)的聲音，杰奎琳 “嬌聲 ”對(duì)司令官說(shuō)話是 為了博得敵人的好感，這樣，當(dāng)她提出請(qǐng)求時(shí)才不會(huì)遭拒絕。 4．從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？機(jī)智 勇敢，臨危不懼。 當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機(jī)終于解除了，情報(bào)站終于保住了。 聶將軍 與日本小姑娘 至仁至義的聶將軍無(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女，被稱(chēng)為 “活菩薩 ”、 “中日友誼的使者 ”。 聶將軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便馬上讓?zhuān)撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。然后，又慈?ài)地＿＿＿＿＿＿＿＿＿，親切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過(guò)＿＿＿＿＿＿＿，和藹地說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！ ”…… 幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦！ 《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的 真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱(chēng)聶將軍是 “活菩薩 ”，是因?yàn)? 聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是 “中日友誼的使者 ”，是因?yàn)? 他為締結(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按發(fā)展順序依次寫(xiě)了 救出孤女 、 關(guān)心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內(nèi)容。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。 寫(xiě)出與 “救命之恩 ”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ) 安身之地 、 不敗之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年 日本人民稱(chēng)聶榮臻將軍是 “活菩薩 ”，是“中日友誼的使者 ”。這句話中的雙引號(hào)的作用是 ___B__ A．表示諷刺或否定 B．表示特定稱(chēng)謂 C．表示引用的部分 人物的形象，可以從描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞、句上去體會(huì)，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會(huì)到什么？ “中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵 …… 我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必 當(dāng)為中華人民之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底 ……” 這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)祝⒎侨毡臼勘腿毡救嗣?,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵 。同時(shí)表明了我八路軍的態(tài)度 ,要為民族的生存與人類(lèi)和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。 （一） 聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)： “雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。 ” 兩個(gè)日 本（弧孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報(bào)）起不滿(mǎn)周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（ zā zh?。┑煤芎茫泷R上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話，只是不停地說(shuō) 媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō) 這梨洗干凈了 吃吧 美穗子見(jiàn)聶將軍和善可親，便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。開(kāi)飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷 杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天 以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！ 在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 在括號(hào)里用自己喜歡的符號(hào)選擇正確的讀音或漢字。 讀一讀，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)畫(huà)橫線部分所含的思想感情。 讀了這兩節(jié)，我覺(jué)得聶將軍是一個(gè)慈善心腸和寬大的胸懷的人。 這段話主要講聶將軍無(wú)微不至地關(guān)心兩個(gè)日本孤女。 6 、 聶 將 軍 就 是 十 大 元 帥 之 一 的_____________。 從給女孩找奶吃 親切詢(xún)問(wèn) 讓美穗子吃梨 及給美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個(gè)有菩薩心腸至仁至義的人。 從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 慈祥 慈愛(ài) 和善 和藹 驚謊 驚恐 拘謹(jǐn) 拘束 仿照文中例句，用 “先 …… 然后 ……” 寫(xiě)一句話。 開(kāi)始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團(tuán)。 如果你是四十年后來(lái)看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍說(shuō)：感謝將軍的救命之恩，我對(duì)中國(guó)人民的救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。 習(xí)作 2 練習(xí) 2 補(bǔ)充詩(shī)句，并寫(xiě)出詩(shī)句中有哪些農(nóng)具。 ， 村 莊 兒 女 各 當(dāng)家。 （ ） ，汗滴禾下土。 （ ） ，也傍桑陰學(xué)種瓜。 （ ） ， 秋 收 萬(wàn) 顆子。 （ ）（ ） 《夏日絕句》是 宋女詞人 所寫(xiě)?！? ， ”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià) 值 取 向 ， 這 兩 句 詩(shī) 的 意 思是 。詩(shī)中李清照懷念古