湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校實(shí)施方案研究制定方案草案39(編輯修改稿)
2025-06-09 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 置的成人高校和社區(qū)教育機(jī)構(gòu)教師取得人社廳頒發(fā)的3個(gè)模塊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力合格證書；1964年12月31日以后出生的教師，能應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的比例達(dá)到100%；60%以上的教師能應(yīng)用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，并取得一定成效。所有課程有配套的數(shù)字資源、能應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，其中核心課程運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)比例達(dá)到50%以上。開展了運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行德育活動(dòng)的探索。有信息化建設(shè)中長期規(guī)劃，建立了信息化建設(shè)與應(yīng)用的組織機(jī)構(gòu)與相關(guān)制度，設(shè)立了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的激勵(lì)與制約機(jī)制。五、示范內(nèi)容按照“創(chuàng)新應(yīng)用、成果導(dǎo)向、示范輻射”的思路，項(xiàng)目學(xué)校選擇以下一個(gè)或幾個(gè)示范點(diǎn)，形成有示范引領(lǐng)的成果向全省推廣，充分發(fā)揮示范輻射作用。：信息技術(shù)融入教育教學(xué)全過程，充分體現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)中的不可替代作用，運(yùn)用信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)無法解決的關(guān)鍵問題和核心問題；充分體現(xiàn)信息技術(shù)在提高教學(xué)效益中的關(guān)鍵作用，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)效率比傳統(tǒng)教學(xué)高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力比傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)，教學(xué)效果比傳統(tǒng)教學(xué)好；充分體現(xiàn)信息技術(shù)在構(gòu)建新型師生關(guān)系的革命性作用，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，把課堂還給學(xué)生。2.“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用示范，體現(xiàn)“人人建設(shè)、人人共享”。幼兒園、普通中小學(xué)建設(shè)的名師課堂、專遞課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂水平高，在為薄弱學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí)，與區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校共建共享，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶動(dòng)作用，在促進(jìn)區(qū)域之間、學(xué)校之間、學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展方面起到了關(guān)鍵作用；職業(yè)院校建設(shè)的名師課堂、專遞課堂、職業(yè)教育慕課能與行業(yè)企業(yè)需求對接，建設(shè)水平高，為同類學(xué)校和行業(yè)企業(yè)、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享，為探索第二專業(yè)輔修、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度提供了有效渠道；普通本、?？茖W(xué)校建設(shè)的名師課堂、精品網(wǎng)絡(luò)課程水平高，并在同類學(xué)校和區(qū)域內(nèi)共享；獨(dú)立設(shè)置的成人高校和社區(qū)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)的精品網(wǎng)絡(luò)課程、名師課堂符合行業(yè)和區(qū)域、職工和居民的學(xué)習(xí)需求，并在一定范圍內(nèi)共享。，
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