家庭教育的實施方案doc(編輯修改稿)
2025-06-09 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喪失了他們所應(yīng)有的一切愛，在吵罵、冷視、棍棒中身心受到嚴重損害。家庭生活混亂不堪，家庭成員懶散成性，欺騙、賭博、違法亂紀等都會潛移默化地影響孩子，致使不良行為在孩子身上再現(xiàn)。另一方面，獨生子女在家庭中的過分受寵。致使孩子在家庭中居“小皇帝”之位，或者成為沒有獨立人格的、像魯迅先生描述的那種“既不會跳躍，也不會飛鳴的小禽”。家庭教育是“人之初”教育，對人的成長影響很深。為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，提高家長素質(zhì)，十分重要。 家庭環(huán)境包括家庭的物理環(huán)境和家庭的心理環(huán)境，家庭的結(jié)構(gòu)及組成人員、家庭的氣氛、家長的教養(yǎng)態(tài)度和方式這些因素都在潛移默化地影響著孩子的人格成長。 所謂家庭的物理環(huán)境指：除人以外的物質(zhì)條件及組織和安排。家就要有家的特色，溫馨而舒適，在布置和安排時要考慮到孩子的身心特點，給孩子一間活潑有趣的房間。若條件不允許，可以在客廳、臥室的一個角落或是陽臺，放置孩子的玩具、圖書……總之要給孩子保留一個自由的生活空間和心理空間，讓孩子可以在這里興致勃勃的閱讀兒童讀物，自由自在的涂涂畫畫、玩玩具，做他自己想做，喜歡做的事情，使孩子感到這個“小天地”是屬于自己的，感到自己在家里與大人是平等的?！ 。?） 品德培養(yǎng)：對孩子應(yīng)始終堅持愛嚴有度，熱愛與嚴格相結(jié)合的合理教育原則，這有利于培養(yǎng)幼兒的良好品德、個性與行為習(xí)慣。在思想上嚴格要求不放松教育，通過日常小事對孩子進行教育培養(yǎng)，寓智力開發(fā)和知識傳授于一切活動中。如：吃飯時，可以告訴孩子米的來歷，教育孩子要珍惜糧食，尊重別人的勞動成果，茶余飯后還可以教孩子古詩鋤禾，加深孩子對古詩意義的理解；在洗手時，教育孩子要節(jié)約每一滴水，可以給孩子講關(guān)于水的故事；走在街上時、乘車時……總之通過家長自身行為、教育孩子誠實、守信、樂于助人等等，塑造孩子的良好品質(zhì)?！ 。?） 能力培養(yǎng)：曾有一篇報道說，有一次孩子去郊游，媽媽忘了給孩子帶筷子，孩子發(fā)現(xiàn)后立即跑到郊外的餐館打電話問媽媽怎么辦？媽媽首先向孩子道歉，讓孩子把電話交給老板并向老板借了一雙筷子給孩子。這說明父母過于包辦代辦的教養(yǎng)方式使得孩子自己的問題不會想辦法解決，養(yǎng)成凡事都要依賴別人的不良習(xí)慣。 家長對孩子生活能力方面的培養(yǎng)，應(yīng)持有一種寬松的培養(yǎng)態(tài)度，有意給予孩子做事和解決沖突的機會，從而鍛煉孩子的獨立生活能力和獨自處理問題的能力，避免嚴格限制，包辦代替的教養(yǎng)方式，消除依賴性人格的形成起點。 ?。?） 素質(zhì)教育：當(dāng)今素質(zhì)教育提倡“思維開拓型教育”，將單純注重知識灌輸?shù)囊辉?，向品德培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、思維方式和能力培養(yǎng)的多元化方向發(fā)展，讓孩子掌握豐富的學(xué)科知識。只有在家庭教育中培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和勤于思考、勇于思考、善于思考的習(xí)慣，才會在以后的學(xué)習(xí)生活中受益更多?！ ×硗?，父母還要和孩子、孩子的老師，經(jīng)常交流、溝通，針對性地就孩子出現(xiàn)的問題進行教育。幫助孩子找到健康成長的信心和方法?！ 〕艘陨蠋c，還要求家長把豐富的外部世界變成家庭教育的課堂，要讓孩子接觸豐富的環(huán)境，充分調(diào)動孩子的多種感覺器官去感知豐富多彩的物質(zhì)世界，接受物質(zhì)世界的多種刺激，讓孩子能通過對外界環(huán)境的接觸培養(yǎng)多種能力，能在實際的學(xué)習(xí)生活中運用這些知識解決問題處理好人際關(guān)系。 （三）家長要理解和尊重學(xué)校老師。在教育實踐中，老師工作面對的不是一個孩子，而是一大群孩子。因此家長要教育孩子尊重老師，多向老師學(xué)習(xí)；要教育孩子熱愛學(xué)校、熱愛班級，遵規(guī)守紀。家長與學(xué)校老師是共同教育引導(dǎo)孩子的搭檔。孩子的成長，離不開學(xué)校、家庭和社會。學(xué)校和家庭是教育孩子最重要的場所，因此，老師和家長是教育孩子最重要的兩個代表人物。學(xué)校教育與家庭教育是同一目標(biāo)的，因此，家長和老師應(yīng)成為教育孩子的搭檔，對孩子實施全面的教育過程?？傊?，家長要對分數(shù)的關(guān)注少一些，對做人的指導(dǎo)多一些；無端的指責(zé)、埋怨少一些，平等的交流、談心多一些；對孩子飲食起居的關(guān)懷少一些，對心理健康的關(guān)注多一些。由家庭教育打基礎(chǔ)，使幼苗茁壯成長；由學(xué)校在成長期精心培植，使之更好成熟；由優(yōu)良的社會風(fēng)氣做滋養(yǎng)，使之營養(yǎng)更充分、更全面。特別重要的是，子女應(yīng)增強自身修養(yǎng)，自我產(chǎn)生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養(yǎng)教育，相信所有的子女、所有的學(xué)生都能做到心理健康，長大成為國家的棟梁之才。（四）家長教育要“五”重視： ：在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。我建議家長可以把《弟子規(guī)》中的道理給孩子講一講。 ，有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，作為家長決不能為一些小事斤斤計較，孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，有自己解決問題的方法，當(dāng)你覺得自己的孩
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