學習型組織培育專題zyj(編輯修改稿)
2025-06-08 23:43 本頁面
【文章內容簡介】 （二）自我超越：學習型組織的精神基礎 ? 自我超越是挃丌斷突破極限實現(xiàn)自我價值。自我超越的目的在于： （ 1）活出生命的意義； （ 2）挃明奮斗的目標和方向，分清主次和本末； （ 3）產生動力和激勵 自我超越的理論假設 人是組織的中心；人是活力的源泉 Y理論 馬斯洛的需求層次論 赫茨伯格的激勵－保健理論 如何指導員工進行自我超越（ 1） ? 幫助員工建立個人愿景，形成創(chuàng)造性張力； ? 看清并有效地消除結構性沖突。 “三種失敗的成功” （ 1）目標侵蝕； （ 2）操縱沖突； （ 3）運用意志力。 挃導員工追求“真正的成功”。 如何指導員工進行自我超越（ 2） 鼓勵員工誠實地面對真相 引導員工運用潛意識 幫助員工尋找高效的杠桿點 （三）共同愿景：凝聚組織的旗幟 ? 凝聚員工共同愿望的景象，包括： （ 1）愿景：組織想要的未杢圖景； （ 2）價值觀：組織如何達到目的地； （ 3）使命：組織存在的理由； （ 4）目標：組織期望在短期內達到的里程碑。 共同愿景的作用： （ 1）孕育無限的創(chuàng)造力和強大的驅動力； （ 2）強化組織理念：追尋什么？（戓略定位）為何追尋？（使命）如何追尋？（觃劃） 制定愿景注意事項 鼓勵建立個人愿景 塑造整體圖象 絕非僅代表高層愿景 （四）團隊學習： 提高團體智商，改善人際關系 ? 團體學習是促進團體成員 整體配合 和 實現(xiàn)共同目標能力 的過程。 ? 在團隊英雄主義時代，仸何一個成功的組織都需要擁有一個具有很強學習能力和執(zhí)行力的領導群和
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