徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院教師教學質(zhì)量評價方案試(編輯修改稿)
2024-12-09 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 4 3 2 4 教學 效果 （ 30） 課堂氣氛活潑，學生學習興趣濃厚 10 10 8 6 4 學生反映良好，各種能力水平的學生均有收獲 10 10 8 6 4 課堂互動情況 10 10 8 6 4 5 合計 網(wǎng)天天整理上傳 網(wǎng)天天整理上傳 附表 13： 教師實驗 (訓 )教學質(zhì)量評價指標 （系 〈院、部〉 、同行用 20） 序號 評價標準 權(quán)重 評定等級 得 分 A B C D 1 儀表端莊 ,教態(tài)自然 ,精神飽滿 ,言談舉止得體 ,教書育人 ,為人師表 5 5 4 3 2 2 有規(guī)范的實驗 (訓 )教案 ,準備充分 ,有實驗 (訓 )教材 (講義 ),目的明確 ,儀器設(shè)備使用正常 5 5 4 3 2 3 操作或技能訓練的講解要領(lǐng)準確，過程簡潔明了；實驗 (訓 )計劃安排合理 ,精講精煉 ,演示操作規(guī)范、熟練、準確； 注意 改革和更新教學內(nèi)容， 不斷 吸收新成果充實新內(nèi)容。 15 15 12 9 6 4 教學 概念清晰，重點突出，難點清楚，環(huán)節(jié)連貫，使用普通話。如有板書應 工 整 、規(guī)范，版面布局合理，能將本學科內(nèi)容與生產(chǎn)、專業(yè)實際相聯(lián)系 15 15 12 9 6 5 課堂遵守教學紀律，無遲到、早退、接聽手機 、脫崗 等現(xiàn)象；上課時不進行與教學無關(guān)的任何 活動 5 5 4 3 2 6 實驗 (訓 )教學組織嚴謹，內(nèi)容充實，要求嚴格，輔導學生耐心細致，注重實際能力的培養(yǎng) 10 10 8 6 4 7 要求學生預習實驗 (訓 )內(nèi)容；實驗 (訓 )報告要求明確、具體，認真批閱 10 10 8 6 4 8 教學 秩序好，學生出勤好，注意安全教育， 儀器無損壞現(xiàn)象和 無 安全事故 10 10 8 6 4 9 學生實驗 (訓 )認真，能掌握實驗 (訓 )所要求的基本技能，學生多數(shù)能準確掌握本門實驗課或技能課的基本知識及技能，并能獨立操作，演示，實驗 (訓 )目標達成率高 25 25 20 15 10 10 合計 網(wǎng)天天整理上傳 網(wǎng)天天整理上傳 附表 14： 課堂教學質(zhì)量評價指標 （外語課領(lǐng)導、同行專家用 20） 序號 評價項目 評價標準 權(quán)重 評定等級 得分 A B C D 1 備課充分，教案完整，內(nèi)容熟練， 遵守課堂教學紀律 教案完整，備課充分，授課過程精心構(gòu)思、設(shè)計、編排，內(nèi)容嫻熟，總體效果好。 10 10 8 6 4 課堂遵守教學紀律，無遲到、早退、接聽手機 、脫崗 等現(xiàn)象；上課時不進行與教學無關(guān)的任何活動 5 5 4 3 2 2 教師語音、語調(diào)正確，流暢自然。 語音、語調(diào)標準，流暢自然。 10 10 8 6 4 3 熟悉教材，結(jié)合學生實際進行教學。 教材理解深透，有較深厚的理論功底和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能聯(lián)系學生外語水平實際。 10 10 8 6 4 4 不斷更新和充實教學內(nèi)容，注意調(diào)動學生積極性和主動性。 注意即時更新教學內(nèi)容，能把本門語言最新動態(tài)融入課堂教學，調(diào)動學生積極性和主動性。 10 10 8 6 4 5 注意培養(yǎng)學生語言實際應用能力。 善于啟發(fā)，引導學生積極思維，激發(fā)學生的興趣，雙向交流好，重視培養(yǎng)學生語言實際應用能力。 15 10 8 6 4 6 突出重點，講清難點，講課有特色。 授課善于處理難點、重點，使學生能夠當堂吸收。 15 15 13 9 6 7 板書簡明或課件制作科學，使用得當。 合理使用先進教學手段，板書簡明，或課件制作科學，使用得當，效果顯著。 5 5 4 3 2 8 注重學習外語方法的指導。 根據(jù)課程內(nèi)容的要求，采用合理的教學方法，注重學習方法的指導，效果明顯。 5 5 4 3 2 9 時間支配合理，按計劃完成課堂教學任務。 講課內(nèi)容豐富，信息量大，課堂時間利用充分、合理，按計劃完成課堂教學任務。 5 5 4 3 2 10 嚴格要求，教書育人，總體反映良好。 責任感強，治學嚴謹，注意優(yōu)良學風和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，學生總體反映良好。 10 10 8 6 4 11 合計 網(wǎng)天天整理上傳 網(wǎng)天天整理上傳 附表 15： 體育課堂教學評價指標 （同行、專家、領(lǐng)導用 20） 序號 評價項目 評價標準
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