【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高專教育土建類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐》獲江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，是四川省創(chuàng)新科研課題《企業(yè)定額編制與清單報(bào)價(jià)系統(tǒng)》的首席專家。院長(zhǎng)李輝同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熟悉高等教育、熟悉行業(yè)科技發(fā)展、熟悉行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；善于學(xué)習(xí)、引進(jìn)、消化和推進(jìn)新的教育觀念，準(zhǔn)確把握高職教育人才培養(yǎng)定位，提出遵循高等教育規(guī)律、滿足職業(yè)教育要求、適應(yīng)行業(yè)需要的辦學(xué)理念；及時(shí)向黨委提交涉及學(xué)院改革和發(fā)展的重大討論議題，對(duì)黨委的決策執(zhí)行有力，對(duì)重大問(wèn)題解決能著眼宏觀、科學(xué)布局、分步實(shí)施、整體推進(jìn)；注重規(guī)范管理，率先引進(jìn)ISO9000質(zhì)量管理體系；能準(zhǔn)確抓住學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力這一關(guān)鍵，下大力氣打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取、不畏困難、大膽開(kāi)拓，善于集中優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造條件主動(dòng)抓機(jī)會(huì)、尋機(jī)遇，掌握發(fā)展先機(jī)；在教學(xué)和專業(yè)改革上能抓住核心、明確思路、正確導(dǎo)向；在教學(xué)科研中表率突出，幾年中發(fā)表論文15篇、主編教材4本，是四川省重大科研課題《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》總課題的首席專家，是四川省創(chuàng)新科研課題《楔形樁基礎(chǔ)》的首席專家。在黨政一把手的帶領(lǐng)下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子善抓機(jī)遇、審時(shí)度勢(shì)，做出若干重大決策：2001年組織力量制訂了《“十五”發(fā)展規(guī)劃》。2003年完成了中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)職工大學(xué)并入學(xué)院，當(dāng)年使學(xué)院的占地、師資、建筑面積位居全省同類院校第一；制定并實(shí)施了人才工程計(jì)劃。2004年通過(guò)了高?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估，通過(guò)了圖書館自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)秀級(jí)評(píng)估，通過(guò)了高職高專人才培養(yǎng)水平優(yōu)秀級(jí)評(píng)估，通過(guò)了ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證。2005年為“管理年”開(kāi)始全面推行ISO9000質(zhì)量管理體系。 完成了《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》編制。2006年定為學(xué)院的“教學(xué)質(zhì)量年”，學(xué)生英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)率大幅度提高，位居全省同類院校第一名。2007年定為學(xué)院的“校風(fēng)建設(shè)年”，全面推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)；參加國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)。實(shí)踐證明：以上各項(xiàng)決策十分正確和及時(shí)，取得的成效顯著。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的政治敏感性，對(duì)政策把握能力強(qiáng)，善于抓住機(jī)遇，使學(xué)院各項(xiàng)重大決策做到了未雨綢繆、適度超前，形成了學(xué)院科學(xué)、健康、有序、和諧的發(fā)展態(tài)勢(shì)。3 學(xué)院院長(zhǎng)業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)行政一把手理念先進(jìn)、視野開(kāi)闊、思維超前、銳意改革，幾年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)全院做了大量創(chuàng)新性工作，成果顯著。在學(xué)院開(kāi)辦之初，組織學(xué)院全體教職工開(kāi)展了關(guān)于高等職業(yè)教育辦學(xué)思想的大討論的大討論，幾次組織全體中層干部集中學(xué)習(xí)，提煉出學(xué)院 “定位準(zhǔn)確、特色突出、管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良” 的辦學(xué)目標(biāo)，“人無(wú)我有、人有我精，立足行業(yè)、針對(duì)應(yīng)用”的辦學(xué)方針。對(duì)50年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)建筑職業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、方法，體系進(jìn)行了深入研究，研究成果《建筑類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實(shí)踐》獲得四川省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上，率先開(kāi)展了教育標(biāo)準(zhǔn)編制工作，有力地推動(dòng)了行業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的編制，學(xué)院成為全國(guó)“建筑（市政）工程技術(shù)”、“工程管理”、“工程造價(jià)”、“市政工程技術(shù)”、“樓宇智能化”、“工程監(jiān)理”、“城鎮(zhèn)規(guī)劃”等七個(gè)專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)以及“土建技能型緊缺人才培養(yǎng)方案”、“建設(shè)類實(shí)訓(xùn)基地配置方案”牽頭單位，為建筑高職教育的健康發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。對(duì)應(yīng)施工企業(yè)的崗位群、職業(yè)技能、施工過(guò)程要求，抓住“學(xué)生職業(yè)能力形成過(guò)程”為核心，首創(chuàng)土建類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的核心體系——綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，成為全國(guó)建筑職業(yè)教育的樣板。提出了：“以人為本、因才施教，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所成”的教育理念，實(shí)施“分層次”教學(xué)法取得教學(xué)效果大幅度提高。認(rèn)識(shí)到發(fā)揮社會(huì)服務(wù)是職業(yè)教育的重要任務(wù)，整合企業(yè)資源，帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)銜研發(fā)四川省重大科研課題《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)創(chuàng)了職業(yè)學(xué)院主持編制系列地方標(biāo)準(zhǔn)的先河。同時(shí)牽頭制定四川省建筑行業(yè)7個(gè)崗位的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了大量培訓(xùn)服務(wù)。高度關(guān)注后勤社會(huì)化改革，首創(chuàng)“校園社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的新路。(三) 綜合水平學(xué)院定位準(zhǔn)確、特色突出，能主動(dòng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向和支柱產(chǎn)業(yè)的需要制定辦學(xué)方向，行業(yè)特色鮮明，為四川邁向“建筑強(qiáng)省”培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院綜合辦學(xué)水平省內(nèi)領(lǐng)先，是我國(guó)高等職業(yè)教育的排頭兵,在行業(yè)內(nèi)有很高的知名度和良好的聲譽(yù)。1 辦學(xué)理念（1）學(xué)院確立了“為行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質(zhì)技能型人才”的辦學(xué)定位。通過(guò)幾年的摸索和總結(jié)，提煉出了“培育魯班傳人、服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)”的辦學(xué)理念和“施工（工作）過(guò)程導(dǎo)向的‘4+x+1’人才培養(yǎng)模式”，明確了“行業(yè)引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、企業(yè)引導(dǎo)課程改革”的改革思路，制定了把學(xué)院建成國(guó)際上有一定影響，國(guó)內(nèi)能引領(lǐng)建筑高職教育改革與發(fā)展，對(duì)行業(yè)和區(qū)域有強(qiáng)大服務(wù)輻射能力，用人單位普遍認(rèn)同的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的高等建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)。（2）學(xué)院確定了依托行業(yè)辦學(xué)、辦學(xué)服務(wù)行業(yè)的辦學(xué)宗旨。根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)的需要，學(xué)院以編制《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》為紐帶，把依托和服務(wù)有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)校和企業(yè)深度融合。聯(lián)合企業(yè)參與教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案的制定，取得了良好的效果，得到企業(yè)的一致認(rèn)可。（3）培養(yǎng)企業(yè)需要的人才是學(xué)院生存和發(fā)展的根本。學(xué)院的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是：培養(yǎng)熱愛(ài)建筑業(yè)、愛(ài)崗誠(chéng)信、吃苦耐勞的勞動(dòng)者；培養(yǎng)熟悉建筑工程施工過(guò)程、懂得施工技術(shù)、施工組織和造價(jià)控制的應(yīng)用型人才；培養(yǎng)具有工作能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和再學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)人才。（4）準(zhǔn)確的定位、先進(jìn)的理念、科學(xué)的教育標(biāo)準(zhǔn)、可行的培養(yǎng)方案，有效提升了學(xué)院的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院在國(guó)內(nèi)建筑施工企業(yè)的影響力越來(lái)越大，已成為國(guó)內(nèi)大中型建筑企業(yè)選用高技能人才的首選學(xué)校，為行業(yè)發(fā)展提供了有力的人才支撐。（5）學(xué)院十分注重通過(guò)內(nèi)涵建設(shè)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化辦學(xué)特色。體現(xiàn)在以下方面：第一，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，灌輸現(xiàn)代職業(yè)教育理念，使學(xué)院的辦學(xué)理念融入教學(xué)活動(dòng)之中；第二，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，構(gòu)建共享型的人才培養(yǎng)模式、課程體系、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐教學(xué)基地，帶動(dòng)與之相關(guān)的專業(yè)協(xié)同發(fā)展；第三，師資隊(duì)伍建設(shè)主抓“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”；第四，課程建設(shè)與改革注重實(shí)效，“面向工程、面向工地、熟悉工種、熟悉工序、熟悉工藝”，努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性；第五，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)按照基礎(chǔ)→仿真→綜合→檢測(cè)進(jìn)行，完成學(xué)生基礎(chǔ)能力訓(xùn)練；第六，鼓勵(lì)教師面向生產(chǎn)一線開(kāi)展應(yīng)用研究和技術(shù)服務(wù)；第七，充分發(fā)揮ISO9000質(zhì)量管理體系的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化過(guò)程控制、不斷持續(xù)改進(jìn)；第八，打造以魯班精神為核心的校園文化。2 師資隊(duì)伍建設(shè)(1)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)和目標(biāo)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：知識(shí)學(xué)歷達(dá)標(biāo)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)開(kāi)發(fā)能力強(qiáng)。建設(shè)的工作重點(diǎn)是：第一，創(chuàng)新“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍的建設(shè)機(jī)制和管理模式，吸引企事業(yè)單位一線專家和能工巧匠到學(xué)校任兼職教師；第二，加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍的建設(shè)，從培養(yǎng)和引進(jìn)兩方面優(yōu)化專任教師結(jié)構(gòu)；第三，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才成長(zhǎng)，著力抓好專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)；第四，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充分、師德高尚、具有良好教學(xué)開(kāi)發(fā)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。(2) 制度保障、加快建設(shè)、取得實(shí)效。學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)在全省同類院校中處于先進(jìn)水平，具有“規(guī)劃早、落實(shí)快、水平高、后勁足”的特點(diǎn)。學(xué)院在“十五”規(guī)劃和“十一五”規(guī)劃中均將教學(xué)工作及師資隊(duì)伍建設(shè)列為重點(diǎn)工作內(nèi)容。“十五”期間，學(xué)院實(shí)施了 “人才工程計(jì)劃”?！叭瞬殴こ逃?jì)劃”的重點(diǎn)是積極幫助教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，不斷調(diào)整教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)教師實(shí)踐能力和教學(xué)開(kāi)發(fā)能力。通過(guò)實(shí)施“人才工程計(jì)劃”，學(xué)院師資建設(shè)有了顯著成果：現(xiàn)有教授6人，副教授119人， 196名專業(yè)教師同時(shí)具有建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、審計(jì)師、建造師、房地產(chǎn)評(píng)估師、咨詢師等資質(zhì)，90%以上的專業(yè)教師在建設(shè)系統(tǒng)為企業(yè)提供各種技術(shù)服務(wù)，“雙師素質(zhì)”%。學(xué)院師資隊(duì)伍在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上得到了很大改善，總體素質(zhì)有了較大的提高。分配制度向教學(xué)一線傾斜，教師的積極性得到較好的發(fā)揮，涌現(xiàn)出一批敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。學(xué)院已在企業(yè)聘請(qǐng)了近300名生產(chǎn)一線專家、技師和能工巧匠為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)兼職教師，使師資隊(duì)伍的“雙師結(jié)構(gòu)”達(dá)到一個(gè)合理的水平,學(xué)院已基本形成以“雙師型”教師為主體的師資隊(duì)伍梯隊(duì)(詳見(jiàn)表2)。表2 學(xué)院教師隊(duì)伍主要指標(biāo)一覽表序號(hào)項(xiàng) 目具 體 情 況1生師比（不含返聘及外聘教師）：學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生10314人，教師647人，生師比為16：12專業(yè)結(jié)構(gòu)專任基礎(chǔ)課教師210人，％；專業(yè)教師437人，％3學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士2人、在讀博士17人；碩士46人、在讀碩士120人4職稱結(jié)構(gòu)教授6人，副教授119人，占19％；中級(jí)職稱236人，占48％5雙師素質(zhì)教師%6雙師結(jié)構(gòu)外聘專家、：1(3) 教師隊(duì)伍建設(shè)的具體做法學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)落腳在水平、實(shí)踐和職業(yè)道德上。為了改善教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，學(xué)院從2003年開(kāi)始啟動(dòng)了“人才工程計(jì)劃”。主要從引進(jìn)和培養(yǎng)兩個(gè)方面著手，共投入資金400萬(wàn)元，對(duì)教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改造，加強(qiáng)了實(shí)踐能力培養(yǎng)，取得了良好的效果，為學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院規(guī)定凡是具有中級(jí)以上職稱的專業(yè)教師，由學(xué)院提供費(fèi)用，必須取得建筑師、建造師、結(jié)構(gòu)工程師、造價(jià)師等國(guó)家注冊(cè)工程師資格，初級(jí)職稱專業(yè)教師必須取得施工員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、材料員等崗位證書。在“十一五”期間，以五年為周期，學(xué)院所有專業(yè)教師和部分基礎(chǔ)課教師，將分期分批到大型施工企業(yè)一線頂崗鍛煉。教師在基層鍛煉期間原有待遇不變，另可獲得學(xué)院給予的相應(yīng)補(bǔ)助，并對(duì)在鍛煉崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院為每個(gè)實(shí)訓(xùn)室引進(jìn)2～3名來(lái)自企業(yè)的專家，針對(duì)117個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)院建立了相對(duì)穩(wěn)定的外聘專家?guī)?，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目外聘1～2名專家。對(duì)引進(jìn)和外聘的專家，首先要求專業(yè)對(duì)口，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，然后對(duì)他們進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)，提高其教學(xué)開(kāi)發(fā)能力，實(shí)現(xiàn)一線新技術(shù)、新工藝、新材料向課堂的零距離轉(zhuǎn)化。學(xué)院高度重視師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教、為人師表。學(xué)院倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)高尚師德、崇尚敬業(yè)精神”已成為廣大教師自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。通過(guò)精神文明建設(shè)、共產(chǎn)黨員示范崗、教學(xué)工作周互評(píng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教案評(píng)比、教師技能比賽、學(xué)生評(píng)教等方式，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高了教師隊(duì)伍的思想道德修養(yǎng)及教書育人能力。學(xué)院在教師任職、晉升、評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”、“教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制”。學(xué)院每年均有教師被評(píng)為省、市、學(xué)院“師德優(yōu)秀教師”。每學(xué)期教學(xué)檢查，學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的滿意率達(dá)90％以上。（4）教師專業(yè)技術(shù)水平高，應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力強(qiáng)，效果好。①建筑結(jié)構(gòu)加固技術(shù)享譽(yù)全川。學(xué)院科力特種公司的高危建筑加固技術(shù)應(yīng)用成績(jī)顯著。其核心技術(shù)和施工方案得到了業(yè)內(nèi)專家的高度評(píng)價(jià)。目前此項(xiàng)技術(shù)的研究和應(yīng)用已達(dá)到西南一流、全省領(lǐng)先水平，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。②建筑物整體移動(dòng)技術(shù)領(lǐng)先中國(guó)西部。學(xué)院科力特種公司于2006年7月實(shí)施的學(xué)院北大門工程整體平移36米的工程項(xiàng)目，受到了省內(nèi)五家媒體的連續(xù)跟蹤報(bào)道，被四川建筑業(yè)內(nèi)人士高度關(guān)注。西南交通大學(xué)建筑結(jié)構(gòu)專家深入現(xiàn)場(chǎng)考察后，認(rèn)為該項(xiàng)目技術(shù)含量高、工藝過(guò)程復(fù)雜，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。③《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》的編制全國(guó)領(lǐng)先?！督ㄖこ淌┕すに嚇?biāo)準(zhǔn)》作為與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》配套的四川省地方標(biāo)準(zhǔn)，十二本規(guī)程已全部通過(guò)專家評(píng)審驗(yàn)收，今年將分批分月出版發(fā)行。這是全國(guó)唯一由高職學(xué)院牽頭編制的系列地方標(biāo)準(zhǔn)。該研究成果將使我省8000余家施工企業(yè)受益。對(duì)規(guī)范施工工藝、加強(qiáng)過(guò)程控制、消除質(zhì)量隱患、提高工程質(zhì)量具有重大意義。④《企業(yè)定額編制與清單報(bào)價(jià)系統(tǒng)》將填補(bǔ)工程造價(jià)管理的一項(xiàng)空白。該系統(tǒng)已列為四川省2006年重大科研項(xiàng)目，項(xiàng)目（任務(wù)已完成過(guò)半）該系主要解決企業(yè)定額編制問(wèn)題。企業(yè)有了自己的定額，將進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)工程清單報(bào)價(jià)機(jī)制的健康發(fā)展。課題完成后，其工程造價(jià)定額建設(shè)的相關(guān)管理理論及實(shí)踐能力將在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。3 實(shí)踐條件學(xué)院建立了11個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和628個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地設(shè)施先進(jìn)，管理規(guī)范，運(yùn)行狀態(tài)良好，能夠滿足現(xiàn)有各專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。學(xué)院非常重視生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的力度和深度，通過(guò)校企合作，開(kāi)發(fā)了符合施工過(guò)程的綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，取得了滿意的效果。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——工程訓(xùn)練中心實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工種實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)模擬仿真訓(xùn)練學(xué)院在工程訓(xùn)練中心建立了11個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，能夠滿足各專業(yè)校內(nèi)基礎(chǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)的需要(校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)成體系見(jiàn)圖2)。圖2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)成體系綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)建設(shè)的重點(diǎn)，如建筑工程專業(yè)開(kāi)發(fā)的混合結(jié)構(gòu)施工、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工等綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，根據(jù)建筑工程的特點(diǎn)，按照建筑工程工作過(guò)程的實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，使圖紙會(huì)審、施工組織設(shè)計(jì)、造價(jià)計(jì)算、測(cè)量放線、施工組織、工程質(zhì)量檢測(cè)驗(yàn)收和施工資料編制等與實(shí)際工程一致，營(yíng)造建筑職業(yè)的真實(shí)工作氛圍。學(xué)生的基礎(chǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)在一系列綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中完成(校內(nèi)主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及功能詳見(jiàn)表3)表3 校內(nèi)主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及功能一覽表序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱分室名稱主 要 功 能1土木工程實(shí)驗(yàn)室水泥室水泥細(xì)度檢測(cè)、凝結(jié)時(shí)間檢測(cè)、體積安定性檢測(cè)、強(qiáng)度檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量測(cè)定混凝土室混凝土拌合物和易性檢測(cè)、硬化混凝土強(qiáng)度、抗?jié)B性、抗凍性檢測(cè)、混凝土配合比設(shè)計(jì)集料室砂石物理性質(zhì)檢測(cè)、篩分析實(shí)驗(yàn)、含泥量及泥塊含量檢測(cè)、含水率檢測(cè)、有害物質(zhì)含量檢測(cè)、堅(jiān)固性檢測(cè)砌體材料室外觀質(zhì)量檢測(cè)、規(guī)格檢測(cè)、力學(xué)性能檢測(cè)土工室土的各項(xiàng)性能檢測(cè)路面材料室瀝青各項(xiàng)性能檢測(cè)、瀝青混合料配合比設(shè)計(jì)、瀝青混合料各項(xiàng)性能檢測(cè)力學(xué)室材料拉伸實(shí)驗(yàn)、扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)、壓縮實(shí)驗(yàn)、梁的彎曲試驗(yàn)等建材樣品室參觀認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室水泥試件養(yǎng)護(hù)、混凝土試件養(yǎng)護(hù)及其他材料試件養(yǎng)護(hù)2建筑工程實(shí)訓(xùn)室工種室砌筑工